4
BAB II MAKALAH KEPEMIMPINAN
A. Penjelasan Umum
Kepemimpinan pendidikan adalah kemampuan untuk mempengaruhi, mendorong, menggerakkan, mengarahkan, memberdayakan seluruh sumber
daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan Mulyono, 2009. Adapun kepemimpinan pendidikan meliputi kepala sekolahmadrasah, guru dan personel
sekolah pada dimensi kepemimpinan masing-masing. Kepala sekolah menjadi pemimpin pendidikan yang mengatur semua personel, guru menjadi pemimpin
bagi siswa, dan personel sekolah yang lain yang menjadi pemimpin pada tiap unit kerja tertentu Rohmat, 2010.
Dalam institusi pendidikan dasar dan menengah, kepala sekolah adalah top leader yang mempunyai peran sangat penting dalam mencapai tujuan sekolah.
Kepala sekolahmadrasah adalah seorang pejabat yang profesional dalam organisasi sekolahmadrasah yang bertugas mengatur semua sumber
organisasi dan bekerjasama dengan guru-guru dalam mendidik siswa untuk mencapai tujuan pendidikan. Kepala sekolahmadrasah juga merupakan kunci
keberhasilan dalam memberdayakan lingkungan sekolahmadrasah dan masyarakat sekitar. Pengelolaan sekolahmadrasah yang efektif dan efisien
tidak akan lepas dari tugas serta fungsi kepala sekolah. Karena itu kepala sekolah harus mempunyai kecakapan dalam memimpin. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kecakapan dalam memimpin antara lain adalah penguasaan wawasan kepemimpinan, pengalaman dan kemampuan dalam memecahkan
masalah. Mengingat pentingnya peran kepala sekolah, maka rekrutmen kepala
sekolah harus dilakukan secara tepat. Penulisan makalah kepemimpinan merupakan salah satu bagian seleksi akademik kepala sekolah yang diharapkan
dapat menggali potensi kepemimpinan yang dimiliki oleh calon kepala sekolah.
B. Pengertian Makalah Kepemimpinan
Makalah Kepemimpinan adalah uraian tertulis bebas esai yang disusun oleh calon kepala sekolahmadrasah tentang wawasan, pengalaman, penilaian diri
5
dan rencana tindakan kepemimpinan sekolahmadrasah yang meliputi unsur mempengaruhi, menggerakkan, mengembangkan dan memberdayakan sumber
daya pendidikan.
Perkembangan Makalah Kepemimpinan
Sampai sekarang ketentuan penulisan makalah kepemimpinan telah mengalami perubahan sebanyak tiga kali, yaitu
1. Pertama kali a Makalah dituliskan peserta dengan sistematika yang rigid Bab I, II, III,
referensi, dll. b Setiap bagian dari sistematika dinilai.
c Penulisan dilakukan sebelum seleksi akademik di rumah. Lesson Learnt
a Beberapa makalah yang dituliskan peserta di rumah diragukan orisinalitasnya.
b Sistematika yang begitu rigid membatasi ruang gerak peserta dalam menulis.
2. Perubahan ke dua a Penulisan dilakukan pada saat seleksi akademik.
b Tidak menggunakan sistematika yang begitu rigid. c Peserta diminta untuk menuliskan tentang pengetahuan mereka tentang
apa itu kepemimpinan, berbagai gaya dan karakteristik; penilaian diri yang disertai dengan pengalaman kepemimpinan; rencana tindak.
d Peserta diperbolehkan untuk membaca buku pada saat penulisan MK. Lesson Learnt :
a Keraguan akan originalitas berkurang, tetapi ada juga yang membawa kertas dari rumah dan sudah menulis sedikit di kertas tersebut.
b Bagian awal MK yang meminta peserta untuk menuliskan konsep dan teori kepemimpinan, ternyata menjebak peserta untuk menulis teori-teori
dari buku tanpa tahu apa maksud dari setiap teori. 3. Perubahan ke tiga yang sekarang ini digunakan
a MK dituliskan pada saat seleksi akademik.
Kategori