Petunjuk Teknis Pelaksanaan Peraturan Bersama tentang Penataan dan Pemerataan Guru PNS 57
BAB IV PEMANTAUAN DAN EVALUASI
A. Institusi Pelaksana dan Pemantauan
Dalam penjaminan efektivitas pelaksanaan penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK,
perlu dilakukan kegiatan pemantauan dan evaluasi yang dilaksanakan secara bertahap dan berkesinambungan oleh institusipihak terkait
sebagai berikut.
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap pelaksanaan penataan dan pemerataan
guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK.
2. Pemerintah provinsi melakukan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB,
SDSDLB, SMPSMPLB,
SMASMALB, dan
SMK di
kabupatenkota yang ada di wilayahnya. 3. Pemerintah kabupatenkota melakukan pemantauan dan evaluasi
pelaksanaan penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK di wilayah
kabupatenkota yang menjadi wilayahnya.
Pemantauan dan evaluasi pada prinsipnya merupakan strategi untuk mengetahui apakah pelaksanaan program penataan dan pemerataan
guru PNS sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
Hasil pemantauan dan evaluasi merefleksikan efektivitas penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB,
SMASMALB, dan SMK secara nasional, provinsi, dan kabupatenkota. Hasil pemantauan dan evaluasi tersebut dipergunakan untuk
meningkatkan mutu pelaksanaan penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK di masa
mendatang.
58 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Peraturan Bersama tentang Penataan dan Pemerataan Guru PNS
Di samping itu melalui kegiatan ini dapat diidentifikasi masalah dan rekomendasi untuk mengatasinya. Proses analisis dalam evaluasi
diarahkan pada penyusunan kesimpulan tentang keberhasilan penataan
dan pemerataan
guru PNS
TKTKLB, SDSDLB,
SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK dalam memetakan secara nyata pemerataan
guru PNS
TKTKLB, SDSDLB,
SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK. Oleh karena itu, dalam kegiatan pemantauan
dan evaluasi harus mampu menjawab pertanyaan: 1. Apakah perencanaan penataan dan pemerataan guru PNS
TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK benar- benar sudah mengarah pada proses yang efektif, efisien, obyektif,
dan akuntabel untuk menggambarkan redistribusi guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK yang
merata sesuai dengan standar?
2. Apakah pelaksanaan penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK dan
peran pelaksana penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK telah efektif,
efisien, obyektif, adil, akuntabel, serta mampu mengidentifikasi permasalahan dalam pelaksanaan penataan dan pemerataan guru
PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK?
3. Apakah kegiatan penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK berdampak pada
peningkatan efisensi dan distribusi guru dalam layanan pendidikan di sekolah?
Melalui kegiatan pemantauan dan evaluasi diharapkan dapat menjawab pertanyaan di atas, sehingga dapat ditarik kesimpulan yang
obyektif terhadap pelaksanaan penataan dan pemerataan guru PNS TKTKLB, SDSDLB, SMPSMPLB, SMASMALB, dan SMK sehingga
menggambarkan kondisi nyata satuan pendidikan yang dinilai.
Petunjuk Teknis Pelaksanaan Peraturan Bersama tentang Penataan dan Pemerataan Guru PNS 59
B. Laporan Pemantauan dan Evaluasi
Kategori