14
B. HAK DAN KEWAJIBAN LEMBAGA PAUD TERPADU
1.
Hak :
a. Mendapatkan bantuan atau dukungan pemerintah , masyarakat atau lembaga lain.
b. Mendapatkan pembinaan dalam pelaksanaan dan pengembangan program PAUD Terpadu.
2. Kewajiban :
a. Menyelenggarakan minimal
2 program
PAUD misalnya
menyelenggarakan TK dan KB. b. Menjamin pelaksanaan Program PAUD yang berkesinambungan dan
melakukan diversifikasi program baru. c. Membuat dan menyampaikan laporan penyelenggaraan program.
C. TUGAS POKOK DAN FUNGSI
1. Pengelola Lembaga PAUD Terpadu
a. Menyusun rencana program dan kegiatan tahunan dengan melibatkan bagian tatausaha dan pananggung jawab masing-masing program
layanan misalnya TK, KB, TPA, SPS. b. Mengorganisasikan dan mengkoordinasikan pelaksanaan program yang
dilaksanakan di lembaga PAUD Terpadu. c. Melakukan pengawasan dan evaluasi seluruh program dan kegiatan yang
diselenggarakan oleh lembaga PAUD Terpadu. d. Melakukan kerjasama dengan berbagai lembaga, organisasi, instansi, dan
masyarakat dalam rangka peningkatan akses dan mutu layanan PAUD di lembaga PAUD Terpadu.
2. Kepala Satuan PAUD TK, KB, TPA, SPS, POS PAUD
a. Menyusun rencana program dan kegiatan tahunan yang menjadi tangung jawabnya, dengan melibatkan pendidik PAUD.
b. Mengorganisasikan dan mengkoordinasikan pelaksanaan program pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru, guru pendamping,
pengasuh. c. Melakukan pembinaan terhadap program dan kegiatan yang
diselenggarakan guru, guru pendamping, dan pengasuh d. Melakukan kerjasama dengan penanggung jawab program lainnya dalam
rangka mutu layanan PAUD di lembaga PAUD Terpadu.
3. Tenaga Pendidik PAUD
a. Menyusun persiapan pembelajaran. b. Melaksanakan program pembelajaran.
c. Melakukan penilaian pembelajaran.
15
BAB V PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. PROGRAM PEMBELAJARAN
1. Tujuan Pembelajaran a. Tujuan Umum
Pembelajaran bertujuan mengembangkan berbagai potensi anak sejak dini sebagai persiapan untuk masa depannya dan dapat menyesuaikan
diri dengan lingkungannya.
b. Tujuan Khusus
1 Anak mampu mengenal dan percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa,
melakukan ibadah, mengenal ciptaan Tuhan dan mencintai sesama. 2
Anak memiliki nilai moral, sikap dan budi pekerti yang baik. 3
Anak mampu mengelola dan mengontrol keterampilan tubuh termasuk gerakan halus dan gerakan kasar serta mampu menerima rangsangan
sensorik panca indera. 4
Anak mampu menggunakan bahasa untuk pemahaman bahasa pasif dan dapat berkomunikasi secara efektif yang bermanfaat untuk berpikir
dan belajar. 5
Anak mampu berpikir kreatif, logis, kritis, memberi alasan, memecahkan dan menemukan sebab akibat.
6 Anak memiliki keterampilan hidup life skill untuk membentuk
kemandirian anak. 7
Anak mampu mengenal lingkungan alam, lingkungan sosial, masyarakat dan menghargai keragaman sosial dan budaya, serta
mampu mengembangkan konsep diri, rasa memiliki dan sikap positif terhadap belajar.
8 Anak memiliki kepekaan terhadap irama, nada, birama, berbagai
bunyi, bertepuk tangan serta menghargai hasil karya yang kreatif.
2. Perencanaan Program Pembelajaran a. Perencanaan Tahunan dan Semester
Untuk memulai kegiatan awal tahun ajaran baru, antara lain penyusunan jadwal dan pengadaan fasilitas yang diperlukan demi kelancaran
pelaksanaan program kegiatan bermain anak didik. Kegiatan semester antara lain menyiapkan buku program kegiatan
mingguan dan harian serta pembelajaran fasilitas-fasilitas keperluan semester.
b. Perencaaan Kegiatan Mingguan dan Harian Kegiatan mingguan adalah kegiatan yang secara pasti bisa
diprogramkan setiap minggu. Misalnya, setiap hari Senin diprogram pemeriksaan kerapian anak didik, hari Sabtu diprogram kegiatan
mengevaluasi pelaksanaan kegiatan bermain yang telah diselenggarakan .
Kegiatan harian antara lain kegiatan bermain yang akan diberikan kepada anak didik, termasuk memeriksa kebersihan dan ketertiban ruang
bermain anak didik. Kegiatan bermain mingguan dan harian disusun berdasarkan perencanaan tahunan dan semester.
Kategori