RPP BAHASA INDONESIA KELAS 6 SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
: SDIT Mentari Indonesia
Kelas/Semester
: VI ( Enam)/ 2 ( dua )
Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pertemuanke

: 1-2

Hari/Tanggal

: Pertemuan I : Selasa,6 Januari 2015
Pertemuan II : Rabu, 07 Januari 2015

B. Standar Kompetensi :

Mende-ngarkan
5.Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
C. Kompetensi Dasar :
5.1 Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio
D. Indikator Pencapaian Kompetensi :
5.1.1 Siswa melihat cara membacakan sebuah berita.
5.1.2 Siswa mengetahui langkah-langkah dalam membacakan sebuah berita.
5.1.3 Siswa membaca isi berita di buku paket bahasa Indonesia hal 94-95
5.1.4 Siswa mempraktekan cara membaca berita
5.1.5 Siswa mendengarkan berita
5.1.6 Siswa membuat kesimpulan isi berita
5.1.7 Siswa mempresentasikan hasil kesimpulan isi berita yang dibuatnya
E. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik di harapkan mampu mempraktekan / mempresentasikan isi berita yang di
dengarnya dengan baik dan benar.
Karakter Budaya Bangsa : Disiplin,percaya diri, Mandiri
F. Mater Ajar :
Berita
Berita ialah : suatu peristiwa yang diinformasikan kepada khalayak umum atau
masyarakat.Setiap berita di media massa harus mengandung unsure actual dan factual

harus mengandung unsure 5 W + 1 H .Unsur itu adalah :
a. What
b. Who
c. Where
d. When
e. Why
f. How

G. Alokasi Waktu : 4x35 menit ( 4JP)
H. Metode pembelajaran :
Ceramah, inkuiri, coperativ learning
I. Langkah-Langkah Pembelajaran :
a) Pendahuluan





Guru menanyakan kabar siswa dan absensi
Guru memulai pelajaran dengan membaca basmallah

Apersepsi : Guru bertanya kepada setiap siswa apa melihat berita di televisi?

.

b) Kegiatan Inti

a. Eksplorasi
 Setiap siswa melihat seorang penyiar membacakan berita
 Setiap siswa membacakan dalam hati contoh isi berita di hal 94-95
 Setiap siswa menyaksikan berita
b. Elaborasi

 Setiap Siswa membacakan berita sesuai yang terdapat dibuku paket hal 94-95
 Siswa membuat kesimpulan dari isi berita yang dilihatnya.
c. Konfirmasi
 Siswa mempresentasikan isi berita yang telah di buatnya.
A. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang berita
 Siswa membuat kesimpulan sendiri dari materi yang di ajarkan hari ini
 Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

B. Penilaian
a) Prosedur Penilaian :
 Jenis : keterampilan
 Bentuk : praktek
b) Instrumen

c) Kriteria Penilaian :
Sesuai yang dilihanya di televise,terdapat unsur 5 W + 1 H
C. Alat dan Sumber Belajar
D. Sumber :
 Buku Bahasa Indonesias SDKelas VI Yudhistira
 Buku Bahasa Indonesia” Engkos Kosasih,M.Pd.dkk, Penerbit Quadra
 Internet/youtube
E. Alat dan Bahan :
 Infocus+layar
 Laptop+ audio
 Kertas
Mengetahui,

Bekasi,6-7 Januari 2015

Kepala SDIT Mentari Indonesia

Guru Kelas VI Cairo

RINI NURYANINGSIH,S.E

RACHMAH SAFITRI

NUPTK.1561751653300053

NUPTK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
: SDIT Mentari Indonesia
Kelas/Semester
: VI ( Enam)/ 2 ( dua )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pertemuanke

: 4-6

Hari/Tanggal

: Pertemuan I - III : Senin-Rabu , 12- 14 januari 2015

B. Standar Kompetensi :
8. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan
surat resmi
C. Kompetensi Dasar :
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

D. Indikator Pencapaian Kompetensi :
8.1.1 Memperhatikan cara membaca pidato dengan baik.
8.1.2 Membaca sebuah pidato
8.1.3 Tampil di depan kelas setiap siswa berpidato tanpa teks
8.1.4 Membuat sebuah naskah pidato dengan baik
E. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik di harapkan mampu membuat naskah pidato dengan baik dan benar.
Karakter Budaya Bangsa : Disiplin,percaya diri, Mandiri

F. Mater Ajar :
Pidato
1. Pembukaan , salam pembuka contoh : Assalamualaikum
2. Isi
3. Penutup : mengucapkan terima kasih , permohonan maaf dan salam

G. Alokasi Waktu : 6x35 menit ( 4JP)
H. Metode pembelajaran :
Ceramah, inkuiri, coperativ learning
I. Langkah-Langkah Pembelajaran :
a. Pendahuluan





Guru menanyakan kabar siswa dan absensi
Guru memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Apersepsi : Guru bertanya kepada setiap siswa bagaimana cara berpidato yang
baik ? .

b. Kegiatan Inti
 Eksplorasi




Setiap siswa melihat menyampaikan berita
Setiap siswa membaca sebuah pidato

 Elaborasi

 Setiap Siswa membuat sebuah pidato dengan tema “Kartini “
c. Konfirmasi

 Siswa berpidato sesuai yang sudah dibuatnya.
J. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang pidato?
 Siswa membuat kesimpulan sendiri dari materi yang di ajarkan hari ini
 Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
K. Penilaian
a. Prosedur Penilaian :




Jenis : keterampilan
Bentuk : praktek

b. Instrumen : Naskah pidato

c. Kriteria Penilaian :

Hapal pidato, suara, ekpresi
L. Alat dan Sumber Belajar

a. Sumber :
 Buku Bahasa Indonesias SDKelas VI Yudhistira
 Buku Bahasa Indonesia” Engkos Kosasih,M.Pd.dkk, Penerbit Quadra
 Internet/youtube
b. Alat dan Bahan :
 Infocus+layar
 Laptop+ audio
 Kertas
Mengetahui,

Bekasi,12-14 Januari 2015

Kepala SDIT Mentari Indonesia

Guru Kelas VI Cairo

RINI NURYANINGSIH,S.E

RACHMAH SAFITRI

NUPTK.1561751653300053

NUPTK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SDIT Mentari Indonesia
: VI ( Enam)/ 2 ( dua )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pertemuanke

: 4-6

Hari/Tanggal

: Pertemuan I - III : Senin-Rabu , 12- 14 januari 2015

B. Standar Kompetensi

:

8. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan
surat resmi
C. Kompetensi Dasar :
8.2 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

D. Indikator Pencapaian Kompetensi :
8.2.1 Memperhatikan cara membaca pidato dengan baik.
8.2.2 Membaca sebuah pidato
8.2.3 Tampil di depan kelas setiap siswa berpidato tanpa teks
8.2.4 Membuat sebuah naskah pidato dengan baik
E. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik di harapkan mampu membuat naskah pidato dengan baik dan benar.
Karakter Budaya Bangsa : Disiplin,percaya diri, Mandiri
F. Mater Ajar :
Pidato
4. Pembukaan , salam pembuka contoh : Assalamualaikum
5. Isi
6. Penutup : mengucapkan terima kasih , permohonan maaf dan salam

G. Alokasi Waktu : 6x35 menit ( 4JP)
H. Metode pembelajaran :
Ceramah, inkuiri, coperativ learning
I. Langkah-Langkah Pembelajaran :
d. Pendahuluan





Guru menanyakan kabar siswa dan absensi
Guru memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Apersepsi : Guru bertanya kepada setiap siswa bagaimana cara berpidato yang
baik ? .

e. Kegiatan Inti
 Eksplorasi




Setiap siswa melihat menyampaikan berita
Setiap siswa membaca sebuah pidato

 Elaborasi
 Setiap Siswa membuat sebuah pidato dengan tema “Kartini “

f.

Konfirmasi

 Siswa berpidato sesuai yang sudah dibuatnya.
J. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang pidato?
 Siswa membuat kesimpulan sendiri dari materi yang di ajarkan hari ini
 Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
K. Penilaian
d. Prosedur Penilaian :




Jenis : keterampilan
Bentuk : praktek

e. Instrumen : Naskah pidato

f. Kriteria Penilaian :
Hapal pidato, suara, ekpresi

L. Alat dan Sumber Belajar

M. Sumber :




Buku Bahasa Indonesias SDKelas VI Yudhistira
Buku Bahasa Indonesia” Engkos Kosasih,M.Pd.dkk, Penerbit Quadra
Internet/youtube

N. Alat dan Bahan :
 Infocus+layar
 Laptop+ audio
 Kertas
Mengetahui,

Bekasi,12-14 Januari 2015

Kepala SDIT Mentari Indonesia

Guru Kelas VI Cairo

RINI NURYANINGSIH,S.E

RACHMAH SAFITRI

NUPTK.1561751653300053

NUPTK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
: SDIT Mentari Indonesia
Kelas/Semester
: VI ( Enam)/ 2 ( dua )
Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pertemuanke

: 7

Hari/Tanggal

: Pertemuan 7, Senin 19 Januari 2015

B. Standar Kompetensi
8. Menulis

:

Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan
surat resmi
C. Kompetensi Dasar :
8.3 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

D. Indikator Pencapaian Kompetensi :
8.3.5 Membuat kalimat menggunakan kata hubung sebelum,sesudah dan ketika
E. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik di harapkan mampu membuat kalimat menggunakan kata hubung
sebelum,sesudah dan ketika dengan baik dan benar.
Karakter Budaya Bangsa : Disiplin,percaya diri, Mandiri
F. Mater Ajar
Kata Hubung Sebelum,sesudah, dan ketika
Peristiwa 1 : Saya sarapan pagi
Peristiwa 2 : Saya Berangkat ke sekolah
Sebelum saya berangkat ke sekolah saya sarapan pagi
G. Alokasi Waktu : 2x35 menit ( 4JP)
H. Metode pembelajaran :
Ceramah, inkuiri, coperativ learning
I. Langkah-Langkah Pembelajaran :
 Pendahuluan





Guru menanyakan kabar siswa dan absensi
Guru memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Apersepsi : Guru bertanya kepada setiap siswa bagaimana cara berpidato yang
baik ? .

 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi




Setiap siswa membaca buku paket
Setiap siswa memberikan contoh dari kata hubung

b. Elaborasi
 Setiap Siswa membuat 2 kalimat menggunakan kata hubung sebelum, sesudah
dan ketika
c. Konfirmasi



Siswa berpidato sesuai yang sudah dibuatnya.

 Kegiatan Penutup

J.



Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kata hubung sebelum,




sesudah dan ketika
Siswa membuat kesimpulan sendiri dari materi yang di ajarkan hari ini
Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

Penilaian
 Prosedur Penilaian :




Jenis : keterampilan
Bentuk : tertulis

 Instrumen : membuat kalimat
 Kriteria Penilaian :
Membuat 2 kalimat dengan kata hubung sebelum, sesudah, dan
ketika
K. Alat dan Sumber Belajar



Sumber :
 Buku Bahasa Indonesias SDKelas VI Yudhistira
 Buku Bahasa Indonesia” Engkos Kosasih,M.Pd.dkk, Penerbit Quadra
 Internet/youtube



Alat dan Bahan :
 Infocus+layar
 Laptop+ audio
 Kertas

Mengetahui,

Bekasi,19 Januari 2015

Kepala SDIT Mentari Indonesia

Guru Kelas VI Cairo

RINI NURYANINGSIH,S.E

RACHMAH SAFITRI

NUPTK.1561751653300053

NUPTK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SDIT Mentari Indonesia
: VI ( Enam)/ 2 ( dua )

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Pertemuanke

: 4-6

Hari/Tanggal

: Pertemuan I - III : Senin-Rabu , 12- 14 januari 2015

B. Standar Kompetensi

:

8. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan
surat resmi
C. Kompetensi Dasar :
8.4 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

D. Indikator Pencapaian Kompetensi :
8.4.1 Memperhatikan cara membaca pidato dengan baik.
8.4.2 Membaca sebuah pidato
8.4.3 Tampil di depan kelas setiap siswa berpidato tanpa teks
8.4.4 Membuat sebuah naskah pidato dengan baik
E. Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik di harapkan mampu membuat naskah pidato dengan baik dan benar.
Karakter Budaya Bangsa : Disiplin,percaya diri, Mandiri
F. Mater Ajar :
Pidato
7. Pembukaan , salam pembuka contoh : Assalamualaikum
8. Isi
9. Penutup : mengucapkan terima kasih , permohonan maaf dan salam

G. Alokasi Waktu : 6x35 menit ( 4JP)
H. Metode pembelajaran :
Ceramah, inkuiri, coperativ learning
I. Langkah-Langkah Pembelajaran :
a. Pendahuluan





Guru menanyakan kabar siswa dan absensi
Guru memulai pelajaran dengan membaca basmallah
Apersepsi : Guru bertanya kepada setiap siswa bagaimana cara berpidato yang
baik ? .

b. Kegiatan Inti
 Eksplorasi




Setiap siswa melihat menyampaikan berita
Setiap siswa membaca sebuah pidato

 Elaborasi
 Setiap Siswa membuat sebuah pidato dengan tema “Kartini “
 Konfirmasi

 Siswa berpidato sesuai yang sudah dibuatnya.
c. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang pidato?
 Siswa membuat kesimpulan sendiri dari materi yang di ajarkan hari ini
 Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
J. Penilaian
a. Prosedur Penilaian :




Jenis : keterampilan
Bentuk : praktek

b. Instrumen : Naskah pidato

c. Kriteria Penilaian :
Hapal pidato, suara, ekpresi

K. Alat dan Sumber Belajar
a. Sumber :





Buku Bahasa Indonesias SDKelas VI Yudhistira
Buku Bahasa Indonesia” Engkos Kosasih,M.Pd.dkk, Penerbit Quadra
Internet/youtube

b. Alat dan Bahan :
 Infocus+layar
 Laptop+ audio
 Kertas
Mengetahui,

Bekasi,12-14 Januari 2015

Kepala SDIT Mentari Indonesia

Guru Kelas VI Cairo

RINI NURYANINGSIH,S.E

RACHMAH SAFITRI

NUPTK.1561751653300053

NUPTK.