10 melatih sikap tegas, kepemimpinan, dan kepercayaan; 9 mengelola konflik, negosiasi,
dan penolakan; dan 10 menyediakan, mencari bantuan Maurice dalam Nucci,2008: 251.
4. Langkah-langkah Pembelajaran AIK dengan Pendekatan SEL
Langkah-langkah dalam pelaksanaan pembelajaran AIK dengan pendekatan SEL, adalah:
1 Menentukan tujuan pembelajaran Dosen harus dapat melaksanakan pembelajaran secara sistematis sesuai
dengan urutan kompetensi di dalam standar isi mata kuliah AIK. Langkah pertama, dosen melihat dahulu standar isi mata kuliah AIK. Berdasarkan Standar kompetensi
lulusan dan kompetensi dasar setiap pokok bahasan, dosen dapat menentukan tujuan pembelajaran kognitif, afektif, dan psikomotorik yang akan dicapai melalui materi
dan proses pembelajaran. 2 Menentukan nilai-nilai target berdasarkan standar capaian kompetensi
Nilai-nilai target ini merupakan nilai-nilai kebaikan yang menunjang pembentukan karakter dan akhlak mulia. Setelah nilai target ditentukan selanjutnya
dikembangkan indikator capaian hasil belajar yang meliputi pengetahuan tentang nilai-nilai tersebut, dorongan hati nurani untuk mengamalkannya, dan kebiasaan
untuk mengamalkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. 3 Menggunakan pendekatan terintegrasi
Mengembangkan materi pembelajaran dengan pendekatan terintegrasi, yaitu perpaduan antara materi AIK dengan nilai-nilai luhur untuk dapat dihayati,
diamalkan sehingga menjadi kebiasaan positif siswa. Dosen dituntut mahir dalam memadukan nilai-nilai target ke dalam materi pembelajaran sehingga sesuai untuk
mencapai kompetensi mata kuliah AIK dalam membentuk karakter siswa. Misalnya: anak tidak sekedar pandai membaca al Qur’an tetapi siswa juga mampu membentuk
pribadi yang jujur, dermawan, taat beribadah, dsb. 4 Menggunakan metode yang komprehensif
Metode komprehensif merupakan perpaduan antara dua metode tradisional yaitu inkulkasi penanaman nilai dan keteladanan, serta dua metode kontemporer
yaitu fasilitasi memberikan kesempatan kepada murid untuk berlatih membuat
