RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SATU PERTEMUAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 85 Jakarta
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : VIIsatu
Materi Pokok : Sifat-Sifat Persegi Panjang dan Persegi
Pertemuan ke : 1 dari 2 pertemuan
Alokasi Waktu Pertemuan ke-1 : 2 jam 40 menit A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, siswa dapat: mengembangkan rasa ingin tahu, interaksi yang efektif dan rasa tanggungjawab secara pribadi maupun
kelompok dalam: 1. mengidentifikasi konsep sifat-sifat persegi panjang dan persegi dalam peristiwa sehari-hari;
2. menuliskan sifat-sifat persegi panjang dan persegi. 3. membuatmenggambar benda – benda dengan bentuk persegi panjang dan persegi.
4. mengomunikasikan pengetahuannya mengenai sifaat-sifat persegi panjang dan persegi dalam bentuk
poster.
5. berpikir kritis menyelesaikan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari yang mengandung
konsep sifat-sifat persegi panjang dan persegi.
B. Kompetensi Dasar dan IndikatorPencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika sertamemiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar dan dapat menggunakannya untuk menentukan keliling dan luas.
3. Memahami konsep sifat-sifat persegi panjang dan persegi. 4. Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan sifat-sifat persegi panjang dan persegi.
5. Menggunakan konsep sifat-sifat persegi panjang dan persegi untuk menyelesaikan masalah nyata dalam kehidupan sehari hari
Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu:
1. aktif bertanya selama proses pembelajaran disajikan; 2. mengajukan pendapat selama proses diskusi;
3. membantu sesama anggota kelompok untuk memahami masalah selama proses diskusi kelompok; 4. memahami definisi sifat sifat persegi panjang dan persegi.
5. membuat model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan persegi panjang dan persegi. 6. mengomunikasikan sifat-sifat persegi panjang dan persegi.
7. memecahkan masalah yang mengandung konsep nyata sifat-sifat persegi panjang dan persegi.
C. Materi Pembelajaran: Untuk memberikan pengalaman belajar maka siswa diajak untuk:
1. Mengamati gambar atau tayangan atau benda-benda yang berada di dalam kelas yang berbentuk
persegi panjang dan persegi. 2. Kegiatan utama berupa diskusi kelompok dengan membuat benda yang berbentuk bangun persegi
panjang dan persegi. 3. Mengamati bagaimana panjang sisi, diagonal ,besar sudut pada persegi panjang dan persegi, dan
diakhiri dengan pembuatan laporan secara berkelompok. Materi ajar yang dipelajari siswa selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan RPP
ini adalah: Pengertian konsep, sifat-sifat, pemecahan masalah tentang konsep perbandingan berbalik nilai.
1. Konsep: Mengamati gambar atau tayangan atau benda-benda dalam kelas yang berbentuk persegi
