7. memecahkan masalah yang mengandung konsep nyata sifat-sifat persegi panjang dan persegi.
C. Materi Pembelajaran: Untuk memberikan pengalaman belajar maka siswa diajak untuk:
1. Mengamati gambar atau tayangan atau benda-benda yang berada di dalam kelas yang berbentuk
persegi panjang dan persegi. 2. Kegiatan utama berupa diskusi kelompok dengan membuat benda yang berbentuk bangun persegi
panjang dan persegi. 3. Mengamati bagaimana panjang sisi, diagonal ,besar sudut pada persegi panjang dan persegi, dan
diakhiri dengan pembuatan laporan secara berkelompok. Materi ajar yang dipelajari siswa selama pertemuan pelaksanaan pembelajaran yang menggunakan RPP
ini adalah: Pengertian konsep, sifat-sifat, pemecahan masalah tentang konsep perbandingan berbalik nilai.
1. Konsep: Mengamati gambar atau tayangan atau benda-benda dalam kelas yang berbentuk persegi
panjang dan persegi.
2. Sifat-sifat: Mengamati dan menuliskan konsep sifat-sifat persegi panjang dan persegi. 3. Pemecahan Masalah: Pemberian soal problem solving yang berhubungan dengan sifat sifat persegi
panjang dan persegi.
D. Metode Pembelajaran
Tanya jawab dan Diskusi kelompok, Pemecahan masalah secara berkelompok.
E. Media Pembelajaran 1. Perangkat komputer dan LCD
2. Benda-benda yang berada dalam lingkungan kelas F. Sumber Belajar:
1. Buku Siswa DIknas Sesuai Kurikulum 2013 Halaman 220 – 230. 2. Buku penunjang yang berhubungan dengan materi tersebut.
3. Lembar soal yang dikerjakan secara berkelompok.
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Penda- huluan
1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran; 2. Siswa menyimak penjelasan guru melalui gambar Mengamati gambar
atau tayangan atau benda-benda yang berada di dalam kelas yang berbentuk persegi panjang dan persegi.
3. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan pengertian persegi panjang dan persegi.
4. Guru memberikan permasalahankasus untuk memberikan tantangan 10
menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang sesuai konsep sifat-sifat persegipanjang dan persegi. Perhatikan gambar berikut:
D C
A B Jika panjang AB adalah 3a - 4 cm dan CD a + 8 cm sedangkan panjang
AD adalah b +2 cm dan BC adalah 2b – 3 cm. Tentukan ukuran panjang dan lebar persegi panjang tersebut.
Inti 5. Siswa diminta untuk membentuk kelompok seperti yang ditentukan
guru; 6. Siswa menyimak gambar atau tayangan yang disajikan guru di depan
kelas, atau memperhatikan benda benda yang ada dalam kelas. 7. Sebelum melakukan proses diskusi, seluruh anggota kelompok diberi
waktu untuk membaca buku siswa halaman 220 – 230. 8. Guru memberikan LKS Lembar Kerja Siswa dan selanjutnya melalui
aktivitas diskusi kelompok a. memahami pengertiankonsep persegi panjang dan persegi.
b. memahami contoh soal yang berkaitan dengan sifat persegi panjang dan persegi
c. menyelesaikan soal-soal latihan yang diberikan dalam LKS, d. membuat dan mempresentasikan laporan kelompok berupa poster
sesuai permasalahan yang diberikan dalam LKS; 65
menit
Penutup 9. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang sifat-sifat
persegi panjang dan persegi 10. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru;
11. Guru memberi pekerjaan rumah dari lembar soal bersifa individu atau 5
menit
soal yang di tayangkan
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Prosedur Penilaian:
