KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN DISIPLIN KERJA GURU MELALUI PROGRAM Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Disiplin Kerja Guru Melalui Program Workshop Motivasi Kerja Di Mts Muhammadiyah Surakarta.
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM
PENINGKATAN DISIPLIN KERJA GURU MELALUI PROGRAM
WORKSHOP MOTIVASI KERJA DI MTs MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
OLEH :
AGUS TRIONO
Q100140055
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Never Endig Study”
“Experience Is The Best Teacher”
(Penulis)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan Sholatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnhya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(A Baqarah 153)
“Many failures in life becausepeople do not realize how close they were to
success when they gave up”
(Thomas Alfa Edison)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk
:
1. Bapak dan Ibuku tercinta
2. Istri dan Calon anakku tersayang
3. Saudara dan keluargaku tersayang.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT dengan segala rohmat dan hidyahNya,
sehingga penulis ini bisa menyelesaikan tesis ini dengan judul “Kontribusi
Kepemimpina Kepala Sekolah dalam Peningkatan Disiplin Kerja Guru Melalui
Program Workshop Motivasi Kerja Di MTs Muhammadiyah Surakarta” sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar S-2 jurusan Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Salawat dan Salam semoga
tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang menjadi
uswatun khasanah bagi kehidupan umat Islam.
Penulis sadari sepenuhnya bahwa penulisan tesis ini todak lepas dari
bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih.
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H., M. Hum. Direktur
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk dapat mengikuti
Program Pascasarjana Jurusan Administrasi Pendidikan.
2. Prof. Dr. Sutama, M. Pd. Ketua program studi Administrasi
Pendidikan Unoversitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi ijin menyusun tesis.
3. Prof. Dr, ali Imron Al Ma’ruf, M. Hum. Dosen pembimbing 1
yang dengan penuh kesabaraannya memberikan bimbingan
sehingga memperlancar seleseinya penulisan tesis ini.
4. Dr. Sumardi, M. Si. Dosen pembimbing 2 yang selalu memberikan
bimbingan dan motivasi kepada penulis.
5. Bapak dan Ibu Guru MTs Muhammadiyah Surakarta yang telah
banyak membantu dan memberikan informasi demi lancarnya
penyusunan penelitian ini.
6. Bapak da Ibu tercinta yang selalu memberi doa demi kelancaran
penelitian ini
viii
7. Istriku tercinta Elly Fatmawati, S. Pd. yang selalu memberikan
dukungan, semangat dan keikhlasan waktunya tersita demi
kelancaran penelitian ini.
8. Keluarga tersayang yang selalu memberi semangat dalam
penulisan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih memiliki kekurangan dan
jauh dari sempurna. Namun, penulis berharap tesis ini bermanfaat bagi semua
pihak.
Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarakatuh
Surakarta,
Desember 2016
Penulis
AGUS TRIONO
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ............................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ...........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiii
ABSTRACT .....................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian.....................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
7
E. Penjelasan Istilah .....................................................................
8
LANDASAN TEORI ....................................................................
10
A. Penelitian Terdahulu ...............................................................
10
B. Kajian Teori.............................................................................
16
C. Relevansi Penelitian ................................................................
43
BAB II
x
BAB III
METODE PENELITIAN ..............................................................
44
A. Pendekatan dan Strategi Penelitian ........................................
44
B. Lokasi Penelitian ....................................................................
45
C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................
46
D. Data dan Sumber Data.............................................................
46
E. Teknik Cuplikan ......................................................................
48
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
48
G. Teknik Validitas Data..............................................................
50
H. Teknik Analisis Data ...............................................................
51
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
55
A. Profil Sekolah ..........................................................................
55
B. Hasil Penelitian .......................................................................
57
C. Pembahasan .............................................................................
78
SIMPILAN DAN SARAN ............................................................
90
A. Simpulan..................................................................................
90
B. Implikasi Penelitian .................................................................
92
C. Saran ........................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
94
LAMPIRAN .....................................................................................................
96
BAB IV
BAB V
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Dokumentasi foto penelitian
Lampiran 2
Tabel daftar guru dan siswa MTs Muhammadiyah
Surakarta
Lampiran 3
Pedoman wawancara dengan Kepala Sekolah, Wakil
Kepala Sekolah, Kepala TU, dan Guru
xii
ABSTRAK
Agus Triono. Q100140055. Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Melalui Program Workshop Motivasi
Kerja Di MTs Muhammadiyah Surakarta. 2016
Kepala sekolah selaku pimpinan yang mengatur semua yang ada di
sekolah, mempunyai peranan sangat penting untuk kemajuan pendidikan. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kontribusi kepala sekolah dalam
meningkatkan disiplin kerja guru melalui program workshop di MTS
Muhammadiyah Surakarta dan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kedisiplinan
guru yang dapat ditingkatkan dan yang sulit ditingkatkan melalui program
workshop di MTs Muhammadiyah Surakarta. Sumber data pada penelitian ini
terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer data ini berupa
teks hasil wawancara dan diperoleh melalui wawancara dengan informan atau
partisipan yang sedang dijadikan sample penelitian, sumber data sekunder berupa
data-data yang sudah tersedia dan dapat diperoleh oleh peneliti dengan cara
membaca, melihat atau mendengarkan. Dalam pengumpulan data peneliti
menggunakan observasi/pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen. Tipe
penelitian ini adalah deskriptive kualitatif. Peneliti menganalisa penelitian ini
dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
simpulan/verifikasi.. Penelitian ini menunjukkan bahwa kontribusi yang diberikan
kepala sekolah kepada guru di MTs Muhammadiyah berkaitan dengan effortnya
adalah dengan melibatkan guru pada workshop pendidikan. Tujuannya adalah
guru dapat meningkatkan kedisiplinan mereka berdasarkan a) menaati peraturan,
nilai, dan hukum yang berlaku di sekolah, kesadaran din para guru dengan
menaati perintah tanpa bertanya, b) mempengaruhi, mengubah, membina dan
membentuk perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang ditentukan atau diajarkan, c)
mendidik, melatih, mengendalikan dan memperbaiki tingkah laku guru, d)
pengetahuan, pengalaman dan keahlian guru dapat bekerja secara efektif.
Beberapa bentuk kedisiplinan yang dapat ditingkatkan dengan adanya workshop
adalah 1) kedisiplinan dalam mengikuti dan menaati peraturan, nilai, dan hukum
yang berlaku, 2) disiplin waktu, dan disiplin dalam perilaku.
Kata kunci: kontribusi, disiplin kerja guru, workshop
xiii
ABSTRACT
Agus Triono. Q100140055. Contribution of Principal Leadership in
Developing Discipline Teacher Working Through Work Motivation Workshop
Program At MTs Muhammadiyah Surakarta. 2016
The school principal as leader of the governing everything in school, have
a very important role for the advancement of education. The purpose of this study
was to describe the contribution of principals in improving labor discipline
teachers through workshops program in MTS Muhammadiyah Surakarta and to
describe forms of discipline teachers who could be improved and that is difficult
to increase through the workshop program in MTs Muhammadiyah Surakarta.
Sources of data in this study consisted of primary and secondary data sources.
Sources of primary data such as text data obtained through interviews and
interviews with informants or participants were sampled research, secondary data
sources such as data that is already available and can be obtained by investigators
by reading, viewing or listening. In collecting the data the researcher used
observation / observation, interviews and document analysis. This type of research
is qualitative deskriptive. Researchers analyzed this research with data collection.,
data reduction, data presentation, and drawing conclusions / verification .. This
study shows that the contribution made by the principal to the teachers in MTs
Muhammadiyah relating to effortnya is to involve teachers in educational
workshops. The goal is teachers can improve their discipline is based on a)
comply with the rules, values, and laws that apply in school, self-awareness of
teachers to obey orders without question, b) affect, change, fostering and shaping
behavior in accordance with the values specified or taught, c) educate, train,
control and improve the behavior of teachers, d) knowledge, experience and
expertise of teachers can work effectively. Some forms of discipline that could be
improved with the workshop is 1) discipline in following and obeying rules,
values, and laws, 2) time discipline, and discipline in behavior.
Keywords: contributions, work discipline-teachers, workshop
xiv
PENINGKATAN DISIPLIN KERJA GURU MELALUI PROGRAM
WORKSHOP MOTIVASI KERJA DI MTs MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna
Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
OLEH :
AGUS TRIONO
Q100140055
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Never Endig Study”
“Experience Is The Best Teacher”
(Penulis)
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan Sholatmu sebagai
penolongmu, sesungguhnhya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(A Baqarah 153)
“Many failures in life becausepeople do not realize how close they were to
success when they gave up”
(Thomas Alfa Edison)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini untuk
:
1. Bapak dan Ibuku tercinta
2. Istri dan Calon anakku tersayang
3. Saudara dan keluargaku tersayang.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT dengan segala rohmat dan hidyahNya,
sehingga penulis ini bisa menyelesaikan tesis ini dengan judul “Kontribusi
Kepemimpina Kepala Sekolah dalam Peningkatan Disiplin Kerja Guru Melalui
Program Workshop Motivasi Kerja Di MTs Muhammadiyah Surakarta” sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar S-2 jurusan Administrasi Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Salawat dan Salam semoga
tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang menjadi
uswatun khasanah bagi kehidupan umat Islam.
Penulis sadari sepenuhnya bahwa penulisan tesis ini todak lepas dari
bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih.
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H., M. Hum. Direktur
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk dapat mengikuti
Program Pascasarjana Jurusan Administrasi Pendidikan.
2. Prof. Dr. Sutama, M. Pd. Ketua program studi Administrasi
Pendidikan Unoversitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi ijin menyusun tesis.
3. Prof. Dr, ali Imron Al Ma’ruf, M. Hum. Dosen pembimbing 1
yang dengan penuh kesabaraannya memberikan bimbingan
sehingga memperlancar seleseinya penulisan tesis ini.
4. Dr. Sumardi, M. Si. Dosen pembimbing 2 yang selalu memberikan
bimbingan dan motivasi kepada penulis.
5. Bapak dan Ibu Guru MTs Muhammadiyah Surakarta yang telah
banyak membantu dan memberikan informasi demi lancarnya
penyusunan penelitian ini.
6. Bapak da Ibu tercinta yang selalu memberi doa demi kelancaran
penelitian ini
viii
7. Istriku tercinta Elly Fatmawati, S. Pd. yang selalu memberikan
dukungan, semangat dan keikhlasan waktunya tersita demi
kelancaran penelitian ini.
8. Keluarga tersayang yang selalu memberi semangat dalam
penulisan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih memiliki kekurangan dan
jauh dari sempurna. Namun, penulis berharap tesis ini bermanfaat bagi semua
pihak.
Wassalamualaikum Warohmatullahi Wabarakatuh
Surakarta,
Desember 2016
Penulis
AGUS TRIONO
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ............................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ...........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiii
ABSTRACT .....................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian.....................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
7
E. Penjelasan Istilah .....................................................................
8
LANDASAN TEORI ....................................................................
10
A. Penelitian Terdahulu ...............................................................
10
B. Kajian Teori.............................................................................
16
C. Relevansi Penelitian ................................................................
43
BAB II
x
BAB III
METODE PENELITIAN ..............................................................
44
A. Pendekatan dan Strategi Penelitian ........................................
44
B. Lokasi Penelitian ....................................................................
45
C. Subjek dan Objek Penelitian ...................................................
46
D. Data dan Sumber Data.............................................................
46
E. Teknik Cuplikan ......................................................................
48
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
48
G. Teknik Validitas Data..............................................................
50
H. Teknik Analisis Data ...............................................................
51
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
55
A. Profil Sekolah ..........................................................................
55
B. Hasil Penelitian .......................................................................
57
C. Pembahasan .............................................................................
78
SIMPILAN DAN SARAN ............................................................
90
A. Simpulan..................................................................................
90
B. Implikasi Penelitian .................................................................
92
C. Saran ........................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
94
LAMPIRAN .....................................................................................................
96
BAB IV
BAB V
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Dokumentasi foto penelitian
Lampiran 2
Tabel daftar guru dan siswa MTs Muhammadiyah
Surakarta
Lampiran 3
Pedoman wawancara dengan Kepala Sekolah, Wakil
Kepala Sekolah, Kepala TU, dan Guru
xii
ABSTRAK
Agus Triono. Q100140055. Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah
Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Melalui Program Workshop Motivasi
Kerja Di MTs Muhammadiyah Surakarta. 2016
Kepala sekolah selaku pimpinan yang mengatur semua yang ada di
sekolah, mempunyai peranan sangat penting untuk kemajuan pendidikan. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kontribusi kepala sekolah dalam
meningkatkan disiplin kerja guru melalui program workshop di MTS
Muhammadiyah Surakarta dan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kedisiplinan
guru yang dapat ditingkatkan dan yang sulit ditingkatkan melalui program
workshop di MTs Muhammadiyah Surakarta. Sumber data pada penelitian ini
terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer data ini berupa
teks hasil wawancara dan diperoleh melalui wawancara dengan informan atau
partisipan yang sedang dijadikan sample penelitian, sumber data sekunder berupa
data-data yang sudah tersedia dan dapat diperoleh oleh peneliti dengan cara
membaca, melihat atau mendengarkan. Dalam pengumpulan data peneliti
menggunakan observasi/pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen. Tipe
penelitian ini adalah deskriptive kualitatif. Peneliti menganalisa penelitian ini
dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
simpulan/verifikasi.. Penelitian ini menunjukkan bahwa kontribusi yang diberikan
kepala sekolah kepada guru di MTs Muhammadiyah berkaitan dengan effortnya
adalah dengan melibatkan guru pada workshop pendidikan. Tujuannya adalah
guru dapat meningkatkan kedisiplinan mereka berdasarkan a) menaati peraturan,
nilai, dan hukum yang berlaku di sekolah, kesadaran din para guru dengan
menaati perintah tanpa bertanya, b) mempengaruhi, mengubah, membina dan
membentuk perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang ditentukan atau diajarkan, c)
mendidik, melatih, mengendalikan dan memperbaiki tingkah laku guru, d)
pengetahuan, pengalaman dan keahlian guru dapat bekerja secara efektif.
Beberapa bentuk kedisiplinan yang dapat ditingkatkan dengan adanya workshop
adalah 1) kedisiplinan dalam mengikuti dan menaati peraturan, nilai, dan hukum
yang berlaku, 2) disiplin waktu, dan disiplin dalam perilaku.
Kata kunci: kontribusi, disiplin kerja guru, workshop
xiii
ABSTRACT
Agus Triono. Q100140055. Contribution of Principal Leadership in
Developing Discipline Teacher Working Through Work Motivation Workshop
Program At MTs Muhammadiyah Surakarta. 2016
The school principal as leader of the governing everything in school, have
a very important role for the advancement of education. The purpose of this study
was to describe the contribution of principals in improving labor discipline
teachers through workshops program in MTS Muhammadiyah Surakarta and to
describe forms of discipline teachers who could be improved and that is difficult
to increase through the workshop program in MTs Muhammadiyah Surakarta.
Sources of data in this study consisted of primary and secondary data sources.
Sources of primary data such as text data obtained through interviews and
interviews with informants or participants were sampled research, secondary data
sources such as data that is already available and can be obtained by investigators
by reading, viewing or listening. In collecting the data the researcher used
observation / observation, interviews and document analysis. This type of research
is qualitative deskriptive. Researchers analyzed this research with data collection.,
data reduction, data presentation, and drawing conclusions / verification .. This
study shows that the contribution made by the principal to the teachers in MTs
Muhammadiyah relating to effortnya is to involve teachers in educational
workshops. The goal is teachers can improve their discipline is based on a)
comply with the rules, values, and laws that apply in school, self-awareness of
teachers to obey orders without question, b) affect, change, fostering and shaping
behavior in accordance with the values specified or taught, c) educate, train,
control and improve the behavior of teachers, d) knowledge, experience and
expertise of teachers can work effectively. Some forms of discipline that could be
improved with the workshop is 1) discipline in following and obeying rules,
values, and laws, 2) time discipline, and discipline in behavior.
Keywords: contributions, work discipline-teachers, workshop
xiv