ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI Analisis Penyebab Kesulitan Belajar Mata KuliahStatistika Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan Tahun 2014Univesitas Muhammadiyah Surakarta.
ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH
STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN TAHUN 2014
UNIVESITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akutansi
Oleh:
Devi Sagita Nuryani
A210130104
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Devi Sagita Nuryani
NIM
: A210130104
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi
: ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA
KULIAH
STATISTIKA
PADA
MAHASISWA
PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN TAHUN
2014
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 06 April 2017
Yang membuat pernyataan
Devi sagita Nuryani
A210130104
ii
PERSETUJUAN
ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH
STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN TAHUN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh :
Devi Sagita Nuyani
A210130104
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
dihadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 06 April 2017
Drs. Djoko Suwandi, SE, M.Pd.
NIK : 350/06-0608-5801
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH
STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN TAHUN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Devi Sagita Nuyani
A210130104
Telah dipertahnkan di depan Dewan Penguji
Pada hari
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Djoko Suwandi, M.Pd.
2.
Drs. Djumali, M.Pd.
3.
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
(…….........................)
(…………………...)
(…………………...)
Surakarta, 06 April 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP: 196504281993031001
iv
MOTTO
Visi tanpa tindakan hanyalah mimpi, tindakan tanpa visi hanyalah
membuang waktu, visi dengan tindakan adalah mengubah dunia.
(Joel Arthur Barker)
Lebih baik bertempur dan kalah daripada tidak bertempur sama
sekali.
(Arthur Hugh Clough)
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan
Allah.
(HR. Turmudzi)
Man Jadda Wa Jadda” (Barang siapa yang bersungguh-sungguh
akan mendapatkannya).
(penulis)
Hidup bagaikan ikan yang berani melawan arus.
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunianya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Dengan segenap cinta
kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku untuk:
1.
Bapak dan ibuku tercinta, dengan segala hormat, bukti bakti dan cintaku
terimakasih telah memberikan motivasi, doa yang selalu mengiringi
langkaku, yang telah memberikan dukungan moral dan material, kasih sayang
dan pengorbanan yang tiada henti untuk mewujudkan impian dan cita-citaku.
2.
Seluruh keluarga besarku yang telah memberikan motivasi, dukungan baik
moral maupun materil dalam menuntut ilmu agar memiliki masa depan yang
lebih baik.
3.
Sahabat-sahabat tercinta yang telah memotivasiku, memberikan kritik dan
saran untukku selam ini.
4.
Teman seperjuanganku (pendidikan Akuntansi – kelas C FKIP angkatan
tahun 2013) yang selalu bersama untuk mencapai kesuksesan.
5.
Teman-teman kerjaku yang selalu membantu dan memotivasiku selama ini.
6.
Keluarga besar MPA Sangguru FKIP UMS yang telah memberikan
pengalaman yang luar biasa, kekeluargaan kepadaku selama ini.
7.
Bapak dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dengan
kesabaran dan ketulusan demi ilmu yang bermanfaat.
8.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Devi Sagita Nuryani/A210130104. ANALISIS PENYEBAB KESULITAN
BEALAJAR MATA KULIAH STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN
AKUNTANSI ANGKATAN TAHUN 2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Unversitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh motivasi belajar terhadap
kesulitan belajar mahasiswa, 2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap kesulitan belajar
mahasiswa. Penelitian deskriptif ini mengambil lokasi di FKIP Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Populasinya seluruh mahasiswa FKIP Akuntansi yang menempuh
mata kuliah Statistika, berjumlah 232 mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak 146 mahasiswa
dengan teknik Random Sampling. Data diperoleh melalui dokumentasi dan angket. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis regresi liniear berganda, uji t, uji f, sumbangan relatif dan
efektif. Hasil Analisis regresi linier berganda memperoleh persamaan regresi: Y = 90,617 +
0,220X1 + 0,227X2 Kesimpulan adalah: 1) Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap
kesulitan belajar mahasiswa. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bahwa dari t hitung = 2,886 > t tabel =
1,977 pada taraf signifikansi 5% dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 51,72 % dan Sumbangan
Efektif (SE) 33,77%. 2) Lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap kesulitan belajar
mahasiswa. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bawha t hitung = 3,835 > t tabel = 1,977 pada taraf
signifikansi 5% dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 48,28 % dan Sumbangan Efektif (SE)
31,53%. 3) Motivasi belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan
terhadap kesulitan belajar mahasiswa. Hal ini berdasarkan uji f diketahui bahwa Fhitung = 61,552 >
Ftabel = 3,06 pada taraf signifikansi 5%. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,653 menunjukkan
bahwa besarnya pengaruh motivasi belajar, lingkungan belajar dan bakat terhadap kesulitan
belajar adalah sebesar 65,3 % sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar , Kesulitan Belajar
vii
ABSTRACT
Devi Sagita Nuryani/A210130104. ANALYSIS OF CAUSE DIFFICULTY
BEALAJAR COURSE OF STATISTICS OF ACCOUNTING FORCES IN STUDENTS
EDUCATION 2014 UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA. Departement of
Accounting Education. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April,
2017.
This research aims to determine: 1) The influence of learning motivation to learning
difficulties of students, 2) The Influence of the learning environment on student learning
difficulties.. This descriptive study took place in FKIP Accounting Muhammadiyah University of
Surakarta. The entire student population is FKIP Accounting forces who are taking Statistics
courses, totaling 232 students. Samples taken as many as 146 students by random sampling
technique. Data were obtained through documentation and questionnaires. The data analysis
technique used is multiple linear regression analysis, t-test, f, the relative contribution and
effective. The results of multiple linear regression analysis obtain the regression equation: Y =
90,617 + 0,220X1 + 0,227X2. The conclusion is: 1) learning motivation significantly influence
student learning difficulties. This is based on test t is known that from t = 2,886> t table = 1.977 at
significance level of 5% with the Relative Contribution (SR) amounted to 51,72% and the
effective contribution (SE) 33,77%. 2) The learning environment is a significant effect on student
learning difficulties. It is based on known bawha t test t = 3,835> t table = 1.977 at significance
level of 5% with the Relative Contribution (SR) amounted to 48,28% and the effective
contribution (SE) 31,53%. 3) learning motivation, learning environment and talent together a
significant effect on student learning difficulties. This is based on test f note that Fhitung =
61,552> F table = 3,06 at significance level of 5%. 4) The coefficient of determination (R2) of
0.653 indicates that the influence of motivation to learn, the learning environment and aptitude
towards learning difficulties is 65,3% while the rest influenced by other factors.
Keywords: Motivation, Environmental Learning, Learning Difficulties
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berfikir dalam menyelesaiakn skripsi yang berjudul
“ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH
STATISTIKA
PADA
ANGKATAN
TAHUN
MAHASISWA
2014
PENDIDIKAN
UNIVESITAS
AKUNTANSI
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA”. Skripsi ini diajukan untuk memperoleh Gelar Sarjana Srata 1
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mengalami banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, semua kendala tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini
dengan segala kerendahan hati. Penulis menyampaikan terimakasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
Dr. Sofyan Anif, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendukung adanya program penyusunan skripsi.
2.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberi
kesempatan bagi terselenggaranya penyusunan skripsi.
3.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidika
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.Pd selaku dosen pembimbing, terimakasih atas
kesabaran, bimbingan dan pengarahan dalam setiap waktunya, sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Drs. Djumali, M.Pd selaku pembimbing akademik, yang telah membantu
mahasiswa dalam memberikan pengarahan dan bekal administratif sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
ix
6.
Segenap dosen Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
banyak ilmu yang bermanfaat.
7.
Kedua orang tua, keluarga besarku yang selalu memberikan kasih sayang.
doa, semangat dan dukungan moral maupun materi dalam penyusunan skripsi
ini.
8.
Sahabat-sahabat dan teman seperjuangan yang telah menemani, memotivasi,
dan bekerjasama dengan penulis dalam menggapai cita-cita.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam meyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apay
yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari smepurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, pelajaran dan pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 10 April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBIG ............................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
ABSTRACT.................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………...… xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ..................................................................... 4
E. Tujuan penelitian ....................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................. 7
1. Belajar .................................................................................. 7
a. Pengertian Belajar............................................................. 7
b. Ciri-Ciri Belajar ................................................................ 8
c. Jenis-Jenis Belajar ............................................................ 8
2. Kesulitan Belajar ................................................................... 9
a. Pnegertian Kesulitan Belajar ............................................ 9
b. Klasifikasi Kesulitan Belajar ........................................... 10
c. Kesuitan Belajar Akademik .............................................. 11
xi
d. Gejala-Gejala Kesulitan Belajar ....................................... 13
d. Indikator Kesulitan Belajar .............................................. 14
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar ......... 15
a. Motivasi Belajar
1) Pengertian Motivasi Belajar ........................................ 15
2) Fungsi Motivasi dalam Belajar ................................... 18
3) Macam-Macam Motivasi Belajar ................................ 18
4) Indikator Motivasi Belajar........................................... 20
b. Lingkungan Belajar
1) Pengertian Lingkungan Belajar ................................... 21
2) Jenis-Jenis Lingkungan Belajar ................................... 22
3) Indikator Lingkungan Belajar ..................................... 23
B. Penelitian Terdahulu ................................................................. 25
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 26
D. Hipotesis ................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.......................................................................... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 30
C. Populasi, Sampel, Sampling
1. Populasi ................................................................................. 30
2. Sampel. .................................................................................. 31
3. Sampling ............................................................................... 31
D. Variabel Penelitian .................................................................... 33
E. Sumber Data .............................................................................. 33
F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 33
G. Uji Instrument Penelitian .......................................................... 37
1. Uji Validitas .......................................................................... 37
2. Uji Reliabilitas ...................................................................... 40
H. Uji Prasyarat Analisis ............................................................... 41
1. Uji Normalitas ....................................................................... 41
2. Uji Linearitas......................................................................... 42
xii
3. Uji Multikolinearitas ............................................................. 43
I. Teknik Analisis Data .................................................................. 43
1. Analisis Regresi Berganda .................................................... 45
2. Uji Koefisien Determinasi..................................................... 47
3. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........ 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ....... 49
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ....... 49
2. Deskripsi FKIP UMS ............................................................ 50
3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ................... 51
B. Deskripsi Data ........................................................................... 53
1. Deskripsi Data Hasil Angket Motivasi Belajar ..................... 53
2. Deskripsi Data Hasil Angket Lingkungan Belajar ................ 54
3. Deskripsi Data Hasil Angket Kesulitan Belajar .................... 55
C. Hasil Uji Prasyarat Analisis ...................................................... 56
1. Uji Normalitas ....................................................................... 56
2. Uji Liniearitas........................................................................ 57
3. Uji Multikoliniearitas ............................................................ 57
D. Hasil Analisis Data ................................................................... 58
1. Analisis Regresi Liniear Berganda........................................ 58
2. Uji t ....................................................................................... 59
3. Uji F ...................................................................................... 61
4. Uji Koefisien Detreminasi..................................................... 63
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbngan Efektif (SE) .......... 63
E. Pembahasan ............................................................................... 63
1. Kesulitan Belajar Statistika Ditinjau
Dari Motivasi Belajar ......................................................... 64
2. Kesulitan Belajar Statistika Ditinjau
Dari Lingkungan Belajar ...................................................... 64
3. Kesulitan Belajar Statistika Ditinjau
Dari Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar ........................ 65
xiii
F. Keterbatasan Penelitian ............................................................. 66
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 67
B. Implikasi .................................................................................... 68
C. Saran .......................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 70
LAMPIRAN .................................................................................................... 72
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Mata Kuliah Statistika Mahasiswa Pendidikan
Akuntansi Angkatan Tahun 2014.............................................. 3
Tabel 3.1 Jumlah Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan tahun 2014
yang Mengambil Mata kuliah Statistika ................................... 30
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket ......................................................................... 34
Tabel 3.3 Ringkasan Uji Validitas Motivasi Belajar .................................. 38
Tabel 3.4 Ringkasan Uji Validitas Lingkungan Belajar ............................. 39
Tabel 3.5 Ringkasan Uji Validitas Kesulitan Belajar ................................. 39
Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas Angket ............................................................ 40
Tabel 4.1 Data Statistik Motivasi Belajar ................................................... 53
Tabel 4.2 Data Statistik Lingkungan Belajar Belajar.................................. 54
Tabel 4.3 Data Statistik Kesulitan Belajar .................................................. 55
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ................................................................... 56
Tabel 4.5 Hasil Uji Liniearitas .................................................................... 57
Tabel 4.6 Hasli Uji Multikoliniearitas ........................................................ 58
Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Liniear Berganda .................................... 58
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ........................................................ 26
Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t ................................................ 44
Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji F ............................................... 46
Gambar 4.1 Histogram Motivasi Belajar .................................................... 54
Gambar 4.2 Histogram Lingkungan Belajar ............................................... 55
Gambar 4.3 Histogram Kesulitan Belajar ................................................... 56
Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar .................................. 60
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Lingkungan Belajar ............................. 61
Gambar 4.6 Grafik Uji F Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan
Belajar .................................................................................. 62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian .................................................................... 72
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out Angket ............................... 76
Lampiran 3 Skor Try Out Angkret Motivasi Belajar .................................. 77
Lampiran 4 Skor Try Out Angkret Lingkungan Belajar ............................. 78
Lampiran 5 Skor Try Out Angkret Kesulitan Belajar ................................. 79
Lampiran 6 Uji Validitas Angket Motivasi Belajar .................................... 80
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ................................ 81
Lampiran 8 Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar ............................... 82
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Lingkungan Belajar ........................... 83
Lampiran 10 Uji Validitas Angket Kesulitan Belajar ................................. 84
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Angket Kesulitan Belajar ............................. 85
Lampiran 12 Daftar Nama Sampel ............................................................. 86
Lampiran 13 Skor Angket Variabel Motivasi Belajar (X1) ........................ 90
Lampiran 14 Skor Angket Variabel Lingkungan Belajar (X2) ................... 94
Lampiran 15 Skor Angket Variabel Kesuliutan Belajar (Y) ....................... 98
Lampiran 16 Data Induk Penelitian ......................................................... 102
Lampiran 17 Deskripsi Data dan Histogram Variabel
Motivasi Belajar .............................................................. 106
Lampiran 18 Deskripsi Data dan Histogram Variabel
Lingkungan Belajar ......................................................... 107
Lampiran 19 Deskripsi Data dan Histogram Variabel
Kesulitan Belajar ............................................................. 108
Lampiran 20 Uji Normalitas .................................................................... 109
Lampiran 21 Uji Liniearitas ..................................................................... 110
Lampiran 22 Analisis Regresi Liniuer Berganda ..................................... 111
Lampiran 23 Perhitungan Sumbangan relatif (SR) dan
Sumbangan
Efektif (SE) ..................................................................... 113
Lampiran 24 Tabel Value of r Product Moment ..................................... 119
Lampiran 25 Distribusi NilIai t tabel ......................................................... 120
Lampiran 26
Distribusi Nilai F tabel ...................................................... 121
xvii
STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN TAHUN 2014
UNIVESITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akutansi
Oleh:
Devi Sagita Nuryani
A210130104
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Devi Sagita Nuryani
NIM
: A210130104
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi
: ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA
KULIAH
STATISTIKA
PADA
MAHASISWA
PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN TAHUN
2014
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 06 April 2017
Yang membuat pernyataan
Devi sagita Nuryani
A210130104
ii
PERSETUJUAN
ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH
STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN TAHUN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh :
Devi Sagita Nuyani
A210130104
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
dihadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 06 April 2017
Drs. Djoko Suwandi, SE, M.Pd.
NIK : 350/06-0608-5801
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH
STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
ANGKATAN TAHUN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Devi Sagita Nuyani
A210130104
Telah dipertahnkan di depan Dewan Penguji
Pada hari
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Djoko Suwandi, M.Pd.
2.
Drs. Djumali, M.Pd.
3.
Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
(…….........................)
(…………………...)
(…………………...)
Surakarta, 06 April 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP: 196504281993031001
iv
MOTTO
Visi tanpa tindakan hanyalah mimpi, tindakan tanpa visi hanyalah
membuang waktu, visi dengan tindakan adalah mengubah dunia.
(Joel Arthur Barker)
Lebih baik bertempur dan kalah daripada tidak bertempur sama
sekali.
(Arthur Hugh Clough)
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan
Allah.
(HR. Turmudzi)
Man Jadda Wa Jadda” (Barang siapa yang bersungguh-sungguh
akan mendapatkannya).
(penulis)
Hidup bagaikan ikan yang berani melawan arus.
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
karunianya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Dengan segenap cinta
kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku untuk:
1.
Bapak dan ibuku tercinta, dengan segala hormat, bukti bakti dan cintaku
terimakasih telah memberikan motivasi, doa yang selalu mengiringi
langkaku, yang telah memberikan dukungan moral dan material, kasih sayang
dan pengorbanan yang tiada henti untuk mewujudkan impian dan cita-citaku.
2.
Seluruh keluarga besarku yang telah memberikan motivasi, dukungan baik
moral maupun materil dalam menuntut ilmu agar memiliki masa depan yang
lebih baik.
3.
Sahabat-sahabat tercinta yang telah memotivasiku, memberikan kritik dan
saran untukku selam ini.
4.
Teman seperjuanganku (pendidikan Akuntansi – kelas C FKIP angkatan
tahun 2013) yang selalu bersama untuk mencapai kesuksesan.
5.
Teman-teman kerjaku yang selalu membantu dan memotivasiku selama ini.
6.
Keluarga besar MPA Sangguru FKIP UMS yang telah memberikan
pengalaman yang luar biasa, kekeluargaan kepadaku selama ini.
7.
Bapak dosen pembimbing skripsi yang telah memberikan bimbingan dengan
kesabaran dan ketulusan demi ilmu yang bermanfaat.
8.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Devi Sagita Nuryani/A210130104. ANALISIS PENYEBAB KESULITAN
BEALAJAR MATA KULIAH STATISTIKA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN
AKUNTANSI ANGKATAN TAHUN 2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Unversitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh motivasi belajar terhadap
kesulitan belajar mahasiswa, 2) Pengaruh lingkungan belajar terhadap kesulitan belajar
mahasiswa. Penelitian deskriptif ini mengambil lokasi di FKIP Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Populasinya seluruh mahasiswa FKIP Akuntansi yang menempuh
mata kuliah Statistika, berjumlah 232 mahasiswa. Sampel yang diambil sebanyak 146 mahasiswa
dengan teknik Random Sampling. Data diperoleh melalui dokumentasi dan angket. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis regresi liniear berganda, uji t, uji f, sumbangan relatif dan
efektif. Hasil Analisis regresi linier berganda memperoleh persamaan regresi: Y = 90,617 +
0,220X1 + 0,227X2 Kesimpulan adalah: 1) Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap
kesulitan belajar mahasiswa. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bahwa dari t hitung = 2,886 > t tabel =
1,977 pada taraf signifikansi 5% dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 51,72 % dan Sumbangan
Efektif (SE) 33,77%. 2) Lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap kesulitan belajar
mahasiswa. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bawha t hitung = 3,835 > t tabel = 1,977 pada taraf
signifikansi 5% dengan Sumbangan Relatif (SR) sebesar 48,28 % dan Sumbangan Efektif (SE)
31,53%. 3) Motivasi belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan
terhadap kesulitan belajar mahasiswa. Hal ini berdasarkan uji f diketahui bahwa Fhitung = 61,552 >
Ftabel = 3,06 pada taraf signifikansi 5%. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,653 menunjukkan
bahwa besarnya pengaruh motivasi belajar, lingkungan belajar dan bakat terhadap kesulitan
belajar adalah sebesar 65,3 % sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar , Kesulitan Belajar
vii
ABSTRACT
Devi Sagita Nuryani/A210130104. ANALYSIS OF CAUSE DIFFICULTY
BEALAJAR COURSE OF STATISTICS OF ACCOUNTING FORCES IN STUDENTS
EDUCATION 2014 UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH SURAKARTA. Departement of
Accounting Education. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April,
2017.
This research aims to determine: 1) The influence of learning motivation to learning
difficulties of students, 2) The Influence of the learning environment on student learning
difficulties.. This descriptive study took place in FKIP Accounting Muhammadiyah University of
Surakarta. The entire student population is FKIP Accounting forces who are taking Statistics
courses, totaling 232 students. Samples taken as many as 146 students by random sampling
technique. Data were obtained through documentation and questionnaires. The data analysis
technique used is multiple linear regression analysis, t-test, f, the relative contribution and
effective. The results of multiple linear regression analysis obtain the regression equation: Y =
90,617 + 0,220X1 + 0,227X2. The conclusion is: 1) learning motivation significantly influence
student learning difficulties. This is based on test t is known that from t = 2,886> t table = 1.977 at
significance level of 5% with the Relative Contribution (SR) amounted to 51,72% and the
effective contribution (SE) 33,77%. 2) The learning environment is a significant effect on student
learning difficulties. It is based on known bawha t test t = 3,835> t table = 1.977 at significance
level of 5% with the Relative Contribution (SR) amounted to 48,28% and the effective
contribution (SE) 31,53%. 3) learning motivation, learning environment and talent together a
significant effect on student learning difficulties. This is based on test f note that Fhitung =
61,552> F table = 3,06 at significance level of 5%. 4) The coefficient of determination (R2) of
0.653 indicates that the influence of motivation to learn, the learning environment and aptitude
towards learning difficulties is 65,3% while the rest influenced by other factors.
Keywords: Motivation, Environmental Learning, Learning Difficulties
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan dan kedamaian berfikir dalam menyelesaiakn skripsi yang berjudul
“ANALISIS PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATA KULIAH
STATISTIKA
PADA
ANGKATAN
TAHUN
MAHASISWA
2014
PENDIDIKAN
UNIVESITAS
AKUNTANSI
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA”. Skripsi ini diajukan untuk memperoleh Gelar Sarjana Srata 1
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mengalami banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, semua kendala tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini
dengan segala kerendahan hati. Penulis menyampaikan terimakasih yang sebesarbesarnya kepada:
1.
Dr. Sofyan Anif, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendukung adanya program penyusunan skripsi.
2.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberi
kesempatan bagi terselenggaranya penyusunan skripsi.
3.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidika
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.Pd selaku dosen pembimbing, terimakasih atas
kesabaran, bimbingan dan pengarahan dalam setiap waktunya, sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
5.
Drs. Djumali, M.Pd selaku pembimbing akademik, yang telah membantu
mahasiswa dalam memberikan pengarahan dan bekal administratif sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
ix
6.
Segenap dosen Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
banyak ilmu yang bermanfaat.
7.
Kedua orang tua, keluarga besarku yang selalu memberikan kasih sayang.
doa, semangat dan dukungan moral maupun materi dalam penyusunan skripsi
ini.
8.
Sahabat-sahabat dan teman seperjuangan yang telah menemani, memotivasi,
dan bekerjasama dengan penulis dalam menggapai cita-cita.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam meyelesaikan karya ilmiah
ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan apay
yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari smepurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, pelajaran dan pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 10 April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBIG ............................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
ABSTRACT.................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………...… xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................. 3
C. Pembatasan Masalah ................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ..................................................................... 4
E. Tujuan penelitian ....................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .............................................................................. 7
1. Belajar .................................................................................. 7
a. Pengertian Belajar............................................................. 7
b. Ciri-Ciri Belajar ................................................................ 8
c. Jenis-Jenis Belajar ............................................................ 8
2. Kesulitan Belajar ................................................................... 9
a. Pnegertian Kesulitan Belajar ............................................ 9
b. Klasifikasi Kesulitan Belajar ........................................... 10
c. Kesuitan Belajar Akademik .............................................. 11
xi
d. Gejala-Gejala Kesulitan Belajar ....................................... 13
d. Indikator Kesulitan Belajar .............................................. 14
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar ......... 15
a. Motivasi Belajar
1) Pengertian Motivasi Belajar ........................................ 15
2) Fungsi Motivasi dalam Belajar ................................... 18
3) Macam-Macam Motivasi Belajar ................................ 18
4) Indikator Motivasi Belajar........................................... 20
b. Lingkungan Belajar
1) Pengertian Lingkungan Belajar ................................... 21
2) Jenis-Jenis Lingkungan Belajar ................................... 22
3) Indikator Lingkungan Belajar ..................................... 23
B. Penelitian Terdahulu ................................................................. 25
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 26
D. Hipotesis ................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.......................................................................... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 30
C. Populasi, Sampel, Sampling
1. Populasi ................................................................................. 30
2. Sampel. .................................................................................. 31
3. Sampling ............................................................................... 31
D. Variabel Penelitian .................................................................... 33
E. Sumber Data .............................................................................. 33
F. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 33
G. Uji Instrument Penelitian .......................................................... 37
1. Uji Validitas .......................................................................... 37
2. Uji Reliabilitas ...................................................................... 40
H. Uji Prasyarat Analisis ............................................................... 41
1. Uji Normalitas ....................................................................... 41
2. Uji Linearitas......................................................................... 42
xii
3. Uji Multikolinearitas ............................................................. 43
I. Teknik Analisis Data .................................................................. 43
1. Analisis Regresi Berganda .................................................... 45
2. Uji Koefisien Determinasi..................................................... 47
3. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ........ 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ....... 49
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ....... 49
2. Deskripsi FKIP UMS ............................................................ 50
3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ................... 51
B. Deskripsi Data ........................................................................... 53
1. Deskripsi Data Hasil Angket Motivasi Belajar ..................... 53
2. Deskripsi Data Hasil Angket Lingkungan Belajar ................ 54
3. Deskripsi Data Hasil Angket Kesulitan Belajar .................... 55
C. Hasil Uji Prasyarat Analisis ...................................................... 56
1. Uji Normalitas ....................................................................... 56
2. Uji Liniearitas........................................................................ 57
3. Uji Multikoliniearitas ............................................................ 57
D. Hasil Analisis Data ................................................................... 58
1. Analisis Regresi Liniear Berganda........................................ 58
2. Uji t ....................................................................................... 59
3. Uji F ...................................................................................... 61
4. Uji Koefisien Detreminasi..................................................... 63
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbngan Efektif (SE) .......... 63
E. Pembahasan ............................................................................... 63
1. Kesulitan Belajar Statistika Ditinjau
Dari Motivasi Belajar ......................................................... 64
2. Kesulitan Belajar Statistika Ditinjau
Dari Lingkungan Belajar ...................................................... 64
3. Kesulitan Belajar Statistika Ditinjau
Dari Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar ........................ 65
xiii
F. Keterbatasan Penelitian ............................................................. 66
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................... 67
B. Implikasi .................................................................................... 68
C. Saran .......................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 70
LAMPIRAN .................................................................................................... 72
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Rata-Rata Mata Kuliah Statistika Mahasiswa Pendidikan
Akuntansi Angkatan Tahun 2014.............................................. 3
Tabel 3.1 Jumlah Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan tahun 2014
yang Mengambil Mata kuliah Statistika ................................... 30
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket ......................................................................... 34
Tabel 3.3 Ringkasan Uji Validitas Motivasi Belajar .................................. 38
Tabel 3.4 Ringkasan Uji Validitas Lingkungan Belajar ............................. 39
Tabel 3.5 Ringkasan Uji Validitas Kesulitan Belajar ................................. 39
Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas Angket ............................................................ 40
Tabel 4.1 Data Statistik Motivasi Belajar ................................................... 53
Tabel 4.2 Data Statistik Lingkungan Belajar Belajar.................................. 54
Tabel 4.3 Data Statistik Kesulitan Belajar .................................................. 55
Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas ................................................................... 56
Tabel 4.5 Hasil Uji Liniearitas .................................................................... 57
Tabel 4.6 Hasli Uji Multikoliniearitas ........................................................ 58
Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Liniear Berganda .................................... 58
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ........................................................ 26
Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t ................................................ 44
Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji F ............................................... 46
Gambar 4.1 Histogram Motivasi Belajar .................................................... 54
Gambar 4.2 Histogram Lingkungan Belajar ............................................... 55
Gambar 4.3 Histogram Kesulitan Belajar ................................................... 56
Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar .................................. 60
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Lingkungan Belajar ............................. 61
Gambar 4.6 Grafik Uji F Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan
Belajar .................................................................................. 62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian .................................................................... 72
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out Angket ............................... 76
Lampiran 3 Skor Try Out Angkret Motivasi Belajar .................................. 77
Lampiran 4 Skor Try Out Angkret Lingkungan Belajar ............................. 78
Lampiran 5 Skor Try Out Angkret Kesulitan Belajar ................................. 79
Lampiran 6 Uji Validitas Angket Motivasi Belajar .................................... 80
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ................................ 81
Lampiran 8 Uji Validitas Angket Lingkungan Belajar ............................... 82
Lampiran 9 Uji Reliabilitas Angket Lingkungan Belajar ........................... 83
Lampiran 10 Uji Validitas Angket Kesulitan Belajar ................................. 84
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Angket Kesulitan Belajar ............................. 85
Lampiran 12 Daftar Nama Sampel ............................................................. 86
Lampiran 13 Skor Angket Variabel Motivasi Belajar (X1) ........................ 90
Lampiran 14 Skor Angket Variabel Lingkungan Belajar (X2) ................... 94
Lampiran 15 Skor Angket Variabel Kesuliutan Belajar (Y) ....................... 98
Lampiran 16 Data Induk Penelitian ......................................................... 102
Lampiran 17 Deskripsi Data dan Histogram Variabel
Motivasi Belajar .............................................................. 106
Lampiran 18 Deskripsi Data dan Histogram Variabel
Lingkungan Belajar ......................................................... 107
Lampiran 19 Deskripsi Data dan Histogram Variabel
Kesulitan Belajar ............................................................. 108
Lampiran 20 Uji Normalitas .................................................................... 109
Lampiran 21 Uji Liniearitas ..................................................................... 110
Lampiran 22 Analisis Regresi Liniuer Berganda ..................................... 111
Lampiran 23 Perhitungan Sumbangan relatif (SR) dan
Sumbangan
Efektif (SE) ..................................................................... 113
Lampiran 24 Tabel Value of r Product Moment ..................................... 119
Lampiran 25 Distribusi NilIai t tabel ......................................................... 120
Lampiran 26
Distribusi Nilai F tabel ...................................................... 121
xvii