0? 50 50 81 81 88 88 9 9 23 23 Kebijakan Peningkatan Mutu Dikmen
4.000 ?
15.00 0?
9.000 ?
8,790 3,810
2,352 17,449
6,278 4,898
1,296
Sumber: The Economist 2011, diolah Tim SDM IPTEK KP3EI
Brazil China India Indonesia Korea Malaysia Thailand Vietnam
2,6 95
867 679
8, 22
6
5,4 81
1,2 09
433
Produktivi tas
Pertanian US
tenaga thn
Produktivi tas
Pertanian US
tenaga thn
11,952 6,350
5,816 26,303
13,155 9,306
2,274
Produktivi tas Jasa
UStenag a
thn Produktivi
tas Jasa UStenag
a thn
Produktivi tas
Industri UStenag
a thn
Produktivi tas
Industri UStenag
a thn
Sumber: Archipelago Economy: Unleashing Indonesia’s Potential McKinsey Global Institute, 2012
8
Perlu dipersiapkan
social engineering
Perlu peningkatan
akses, kualitas dan relevansi
pendidikan
Kesenjangan Layanan Dikmen Saat ini
2
.2 .4
.6 .8
1
Papua West Papua
North Maluku Maluku
West Sulawesi Gorontalo
Southeast Sulawesi South Sulawesi
Central Sulawesi North Sulawesi
East Kalimantan South Kalimantan
Central Kalimantan West Kalimantan
East Nusa Tenggara West Nusa Tenggara
Bali Banten
East Java DI Yogyakarta
Central Java West Java
DKI Jakarta Riau Islands
Bangka Belitung Islands Lampung
Bengkulu South Sumatra
Jambi Riau
West Sumatra North Sumatra
Nangroe Aceh D.
Have Public SMP MTs Have Public SMA SMK MA
Source: Susenas, 2012, diolah olehi Pedro Cerdan-Infantes World Bank, Jakarta, 2014
Jarak ke sekolah menurut jenjang pendidikan
Besar
Source: Susenas, 2012, diolah olehi Pedro Cerdan-Infantes World Bank, Jakarta, 2014
20 40
60 80
10
pe rc
en t
5 10
15 years_of_education
quintile 1 quintile 2
quintile 3 quintile 4
quintile 5 Source: Core Susenas 2012
Age 20-25 Years Old
Antar Kelompok Ekonomi Masih
Besar Meski Kecenderunganny
a Menurun
Waktu Paling
Rentan: Transisi
Antar Jenjang
Siswa baru lulusan
SD SD
SMP SMP
SMA K
SMA K