LEMBAR PENGESAHAN
Tesis dengan Judul
PENERAPAN DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-
EFFICACY SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SMP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Lucky Heriyanti Jufri 1201108
Tesis Telah Disetujui dan Disahkan Oleh:
Pembimbing I
H. Bana G. Kartasasmita, Ph. D NIP. 130676130
Pembimbing II
Dr. Jarnawi Afgani Dahlan, M.Kes. NIP. 19680511191011001
Mengetahui : Ketua Program StudiPendidikanMatematika
SekolahPascasarjanaUniversitasPendidikan Indonesia
Drs. Turmudi, M. Ed., M.Sc., Ph. D NIP. 196101121987031003
vi
Lucky Hriyanti jufri, 2014 Penerapan Double Loop Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dan
Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN ………………………………………………...
i KATA PENGANTAR
……………………………………………………… ii
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………….
iii ABSTRAK
…………………………………………………………………. v
DAFTAR ISI ………………………………………………………………..
vi DAFTAR TABEL
………………………………………………………….. ix
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………….
xi DAFTAR LAMPIRAN
…………………………………………………….. xii
DAFTAR DIAGRAM ………………………………………………………
xiii
BAB 1 PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Penelitian………………………………………….. 1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………..
10 C.
Tujuan Penelitian…………………………………………………... 10
D. Manfaat Penelitian………………………………………………….
11 E.
Definisi Operasional……………………………………………….. 11
1. Pendekatan Double Loop Problem Solving DLPS ……………
12 2.
Literasi Matematis……………………………………………... 12
3. Self-Efficacy…………………………………………………….
13
vii
Lucky Hriyanti jufri, 2014 Penerapan Double Loop Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dan
Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
4. Pembelajaran Konvensional …………………………………...
13 BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
A. Literasi Matematis………………………………………………….
15 B.
Self-Efficacy………………………………………………………... 24
C. Pendekatan Double Loop Problem Solving DLPS……………….
32 D.
Pembelajaran Konvensional ……………………………………… 40
E. Penelitian yang Relevan…………………………………………….
40 F.
Teori Belajar yang Mendukung……………………………………. 42
G. Pengaruh Double Loop Problem Solving DLPS Terhadap
Kemampuan Literasi Matematis Level 3 dan Self-Efficacy............... 44 H.
Hipotesis Penelitian………………………………………………... 47
BAB 3 METODE PENELITIAN A.
Desain Penelitian…………………………………………………... 49
B. Populasi Dan Sample……………………………………………….
50 C.
Variabel Penelitian…………………………………………………. 50
D. Instrumen Penelitian………………………………………………..
51 1.
Tes Awal Kemampuan Matematis KAM…………………….. 51
2. Tes Literasi Matematis………………………………………….
52 3.
Instrumen Non Tes……………………………………………... 59
E. Analisis Data………………………………………………………..
62 1.
Analisis Kemampuan Literasi Matematika…………………….. 62
2. Data Hasil Skala Self-Efficacy…………………………………..
63 F.
Prosedur Penelitian………………………………………………… 65
1. Tahap Persiapan………………………………………………...
65
viii
Lucky Hriyanti jufri, 2014 Penerapan Double Loop Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dan
Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Tahap Pelaksanaan……………………………………………...
66 3.
Prosedur Penelitian…………………………………………….. 66
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.
Hasil penelitian…………………………………………………….. 69
1. Deskripsi Kemampuan Literasi Matematis Level 3…………….
69 2.
Analisis Skor Pretes Literasi Matematika Level 3……………… 71
3. Analisia Skor N-Gain Literasi Matematis Level 3 Siswa
Berdasarkan Pembelajaran ……………………………………... 74
4. Analisis Skor N-Gain Literasi Matematis Level 3 Siswa
Berdasarkan KAM dan Pembelajaran …………………………… 78
5. Analisis Self-Efficacy……………………………………………... 82
B. Pembahasan…………………………………………………………
86 C.
Keterbatasan………………………………………………………... 94
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN A.
Kesimpulan………………………………………………………… 95
B. Saran………………………………………………………………..
95
v
Lucky Hriyanti jufri, 2014 Penerapan Double Loop Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis
dan Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Lucky Heriyanti Jufri 2014. Penerapan Double Loop Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis dan Self-Efficacy Matematis Siswa
Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan literasi matematis siswa. Selain
faktor kognitif, ada hal lain yang mempengaruhi keberhasilan seseorang dalam pembelajaran, yaitu aspek psikologis. Salah satu aspek psikologis tersebut adalah
self-efficacy. Untuk mengatasi kedua permasalahan tersebut, maka dilakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan Double Loop Problem Solving DLPS.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan peningkatan kemampuan literasi matematis level 3 siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan
DLPS dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, serta dampak pendekatan tersebut terhadap self-efficacy siswa baik ditinjau secara keselurahan,
maupun berdasarkan kategori kemampuan awal matematis KAM. Desain yang digunakan adalah desain kelompok kontrol non-ekuivalen dengan menggunakan
teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 27 Bandung. Instrumen penelitian terdiri dari tes KAM, tes kemampuan literasi
matematis level 3 dan angket skala sikap self-efficacy. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan literasi matematis level 3 siswa yang
memperoleh pembelajaran dengan pendekatan DLPS berbeda secara signifikan dengan siswa memperoleh pembelajaran secara konvensional, peningkatan
kemampuan literasi matematis level 3 siswa untuk kategori KAM tinggi dan sedang kelas yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan DLPS berbeda secara
signifikan dengan siswa kelas konvensional, serta Self-efficay siswa kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan DLPS tidak berbeda secara
signifikan dengan siswa di kelas yang memperoleh pembelajaran secara konvensional.
Kata kunci: Literasi Matematis Level 3, Pendekatan Double Loop Problem Solving,
Self-Efficacy.
vi
Lucky Hriyanti jufri, 2014 Penerapan Double Loop Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis
dan Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Lucky Heriyanti Jufri 2014. Implementation of Double Loop Problem Solving for Improving Mathematical Literacy and Self-Efficacy Students in Junior High School
Student. The study was based on low ability students mathematical literacy. In addition to
cognitive factors, there are other things that affect a persons success in learning, which is the psychological aspect. One of these is the psychological aspect of self-
efficacy. To solve both these problems, the research conducted using the Double Loop Problem Solving approach DLPS. The purpose of this study was to compare
the increase in mathematical literacy skills level 3 students who received learning approach with students who obtain DLPS conventional learning, and the impact of
this approach to student self-efficacy in keselurahan well reviewed, and based on early mathematical ability category KAM . The design used is the design of a non-
equivalent control group using purposive sampling technique. The samples were in the eighth grade students of SMP Negeri 27 Bandung. The research instrument
consisted of KAM test, test level 3 mathematical literacy skills and attitudes questionnaire self-efficacy scale. The results of this study showed that increasing
mathematical literacy skills level 3 students who received learning DLPS approach differs significantly from conventional learning students gain, increase the ability of
mathematical literacy level 3 students for high KAM categories and classes are gained by learning different approaches DLPS significant with conventional grade
students, as well as Self-efficay grade students acquire learning experiments with DLPS approach did not differ significantly with students in the classroom who
acquire conventional learning.
Keyword: Mathematical Literacy 3rd Level, Double Loop Problem Solving, Self- Efficacy.
Lucky Hriyanti jufri, 2014 Penerapan Double Loop Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis
dan Self-Efficacy Siswa Sekolah Menengah Pertama
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
