xlviii dan dua manik bawah dari bar sehingga didapat hasil pengurangannya
adalah 2 9 – 7 = 2. Sipoa dalam pembelajaran Matematika merupakan media
pembawa pesan atau informasi yang dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran dalam menyampaikan materi Matematika.
B. Penelitian Yang Relevan
Judul : 1.
Pengaruh Penggunaan Alat Bantu Belajar Sipoa Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Bagi Anak Tuna Netra Kelas III SDLB AYKAB
Surakarta Tahun Ajaran 2006 2007. Oleh : Nugroho
Tahun : 2007 Judul :
2. Pengaruh Penggunaan Alat Bantu Sipoa Terhadap Peningkatan Prestasi
Belajar Matematika Untuk Anak Berkesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Tawangmangu Karanganyar Tahun Ajaran 2006 2007.
Oleh : Lastriningsih Tahun : 2007
Judul : 3.
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dekak-Dekak Terhadap Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Tuna Rungu Kelas III SLB B YRTRW
Surakarta Tahun Ajaran 2007 2008 Oleh : Farida Intan Arrochim
Tahun : 2008.
C. Kerangka berfikir
Berdasarkan kajian yang telah diuraikan di atas, maka kerangka berfikir dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
commit to users
xlix 1.
Bahwa anak tunagrahita mengalami hambatan dalam bidang studi matematika khususnya penjumlahan.
2. Bahwa untuk meningkatkan prerstasi belajar matematika diperlukan alat
peraga yang sesuai dengan minat belajar anak. 3.
Bahwa alat peraga sipoa merupakan salah satu alat untuk memotivasimenarik minat belajar matematika anat tunagrahita.
4. Bahwa sehubungan dengan hal tersebut diatas diduga pembelajaran
matematika dengan menggunakan alat peraga sipoa dapat meningkatkan prestasi belajar anak tunagrahita.
Adapun alur kerangka pemikiran yang ditujukan untuk mengarah jalannya penelitian agar tidak menyimpang dari pokok permasalahan adalah sebagai
berikut:
D.
Perumusan Hipotesis Tindakan
Kondisi awal sebelum
Tindakan
Kondisi Akhir
Prestasi belajar
matematika siswa
Menggunakan alat peraga
Sipoa Siklus I
Siklus II
Prestasi belajar
commit to users
l Berdasarkan kerangka pemikrian di atas, hipotesis tindakan penelitian
yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Penggunaan alat peraga sipoa dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas D2-C
semester II SLB ABCD YSD Polokarto Sukoharjo tahun ajaran 20082009.”
commit to users
li
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Dalam penelitian ini, Peneliti mengambil tempat di SLB ABCD YSD Polokarto Sukoharjo dengan pertimbangan sekolah tersebut untuk tempat
peneliti mengajar. 2.
Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan selama 6 bulan sejak bulan Februari sampai
dengan Juli. Penelitian ini dilaksanakan dengan rincian sebagai berikut: Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian
Kegiatan Bulan
1. Persiapan 2
3 4
5 6
7 a. Pembuatan proposal
b. Konsultasi proposal c. Perijinan penelitian skripsi
2. Tahap Pelaksanaan a. Pelaksanaan Bab I, II, dan
III b. Persetujuan Bab I, II, dan III
3. Penelitian a. Klasifikasi data
b. Analisis data c. Interprestasi data
d. perumusan hasil penelitian 4. Tahap Penyusunan Laporan
a. Penyusunan Laporan PTK b. Ujian
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah siswa kelas dasar dua, anak tunagrahita yang mempunyai nilaimemiliki nilai rendah kurang dari enam 6. Dengan jumlah
siswa 5 anak, guru sebagai teman sejawat dan peneliti. 36
commit to users
