Efektifitas pembelanjaran biologi dengan teknik kasus diluar kelas dalam bentuk media slide terhadap hasil belajar siswa (sub-konsep pencemaran lingkungan kelas x semester 2 di SMAN 1 Kencong tahun ajaran 2004/2005)
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
X
.
ABSTRAK
Dewi Sctyowati. Juni, 2005, Efektivitas l'cmbclajaran Diologi Dengan Teknik
Kasus di Luar Kclas Dalam llcntuk Media S lide Terhadap Hasil 8clajar
Siswa (Sub-Konscp l'cnccmaran l.ingkungan Kelas X Semester 2 eli SMAN I
Kencong T11hun Ajaran 2004/2005)
Skripsi. Pr(lgrarn Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan Matematika dan
flm u Pcngctabuan Alam. Fakultas Keguruan dan flmu Pendidikan, Universitas
Jember
Dosen Pcmbimbing: (I) Drs. Suratno. M. Si
(II) Drs. Slamelllariyadi. M. Si
Pcmbclajaran biologi di luar kelas dengan memanfaatkan kasu.s-kasus
li ngkungan dapat meningkalkan hasil belajar siswa. Peranan media slide sangat
dibutuhk.an untuk membawa sumber-sumber dari masyarakat atau dari lingkungan
ke dalam pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji e fektivitas
pembelajaran biologi dcngan teknik kasus di luar kelas dalam bcntuk media slide
terhadap hasil bclajar siswa dan untuk mengetahui bcsar efcktivitas pembelajaran
biologi dengan teknik kasus di luar kelas dalam bentuk media slide terhadap hasil
belajar siswa (sub-konsep pencemaran lingkungan kelas X semester 2 di SMAN I
Kencong tahun ajaran 200412005). Penentuan sampcl pcnclitian dengan teknik
randcm sampling secara undian yang dilanjutkan dcngan uji homogenitas. llasil
uji homogenitas menunjukkan bahwa kelas X. l , X.2, X.3, X.4, X.5 dan X.6
homogen dan hasil undian didapat bahwa kelas X.5 sebagai kelas kontrol dan
kelas X.2 sebagai kelas ek.sperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan
yaitu observas i, dokumentasi, tes, wawancara dan angket. Dari basil penelitian
menunjuk.kan bahwa nilai rata-tala siswa kelas kontrol pada aspck kognitif =
79,37; aspek. afektif = 73,14 dan aspck psikomotorik = 61,67. Sedangkan nilai
rara-rata siswa kelas eksperimen pada aspek kognitif = 83,42; aspck afektif =
77,72 dan aspek psikomotorik セ@ 66,51. Sehingga nilai rata-rata siswa pada kelas
ek.spcrimen le bih baik daripada kelas kontrol. Dari hasil ana!isis data, besar
efektivitas pembelajaran biologi dengan media slide terhadap pembelajaran
k.onvensional pada aspek kognitif = sebesar 5, I 00/o; aspek afektif = 6,26% dan
aspek psikomotorik siswa adalah 7,85%. Dengan demikian disimpulkan bahwa
pcmbclajuran biologi dengan tcknik kusus di lunr kelas dalam bcntuk media slide
cfcktif terhadap hasi l bclajar siswa (sub· k
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
Digital
Digital Repository
Repository Universitas
Universitas Jember
Jember
X
.
ABSTRAK
Dewi Sctyowati. Juni, 2005, Efektivitas l'cmbclajaran Diologi Dengan Teknik
Kasus di Luar Kclas Dalam llcntuk Media S lide Terhadap Hasil 8clajar
Siswa (Sub-Konscp l'cnccmaran l.ingkungan Kelas X Semester 2 eli SMAN I
Kencong T11hun Ajaran 2004/2005)
Skripsi. Pr(lgrarn Studi Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan Matematika dan
flm u Pcngctabuan Alam. Fakultas Keguruan dan flmu Pendidikan, Universitas
Jember
Dosen Pcmbimbing: (I) Drs. Suratno. M. Si
(II) Drs. Slamelllariyadi. M. Si
Pcmbclajaran biologi di luar kelas dengan memanfaatkan kasu.s-kasus
li ngkungan dapat meningkalkan hasil belajar siswa. Peranan media slide sangat
dibutuhk.an untuk membawa sumber-sumber dari masyarakat atau dari lingkungan
ke dalam pengajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji e fektivitas
pembelajaran biologi dcngan teknik kasus di luar kelas dalam bcntuk media slide
terhadap hasil bclajar siswa dan untuk mengetahui bcsar efcktivitas pembelajaran
biologi dengan teknik kasus di luar kelas dalam bentuk media slide terhadap hasil
belajar siswa (sub-konsep pencemaran lingkungan kelas X semester 2 di SMAN I
Kencong tahun ajaran 200412005). Penentuan sampcl pcnclitian dengan teknik
randcm sampling secara undian yang dilanjutkan dcngan uji homogenitas. llasil
uji homogenitas menunjukkan bahwa kelas X. l , X.2, X.3, X.4, X.5 dan X.6
homogen dan hasil undian didapat bahwa kelas X.5 sebagai kelas kontrol dan
kelas X.2 sebagai kelas ek.sperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan
yaitu observas i, dokumentasi, tes, wawancara dan angket. Dari basil penelitian
menunjuk.kan bahwa nilai rata-tala siswa kelas kontrol pada aspck kognitif =
79,37; aspek. afektif = 73,14 dan aspck psikomotorik = 61,67. Sedangkan nilai
rara-rata siswa kelas eksperimen pada aspek kognitif = 83,42; aspck afektif =
77,72 dan aspek psikomotorik セ@ 66,51. Sehingga nilai rata-rata siswa pada kelas
ek.spcrimen le bih baik daripada kelas kontrol. Dari hasil ana!isis data, besar
efektivitas pembelajaran biologi dengan media slide terhadap pembelajaran
k.onvensional pada aspek kognitif = sebesar 5, I 00/o; aspek afektif = 6,26% dan
aspek psikomotorik siswa adalah 7,85%. Dengan demikian disimpulkan bahwa
pcmbclajuran biologi dengan tcknik kusus di lunr kelas dalam bcntuk media slide
cfcktif terhadap hasi l bclajar siswa (sub· k