Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekeri 9
4 Guru melafalkan secara berulang huruf-huruf yang dianggap sulit dan peserta didik diminta untuk menirukan pelafalan tersebut secara bersama.
Selanjutnya, secara bergiliran peserta didik melafalkan Q.S.at-T³n dengan benar.
5 Guru kembali memberikan contoh bacaan Q.S.at-T³n yang benar. 6 Peserta didik menirukan bacaan Q.S.at-T³n bersama-sama, selanjutnya
ditunjuk beberapa peserta didik untuk membacanya. Pada bagian “Sikap Kebiasaanku: insya Allah aku selalu membaca al-Qur’±n
surah at-T³n ,” guru memoivasi peserta didik untuk mendengarkan bacaan
Q.S.at-T³n yang benar dari salah satu audio seperi radio kaset. Kemudian
meminta agar menirukannya secara berulang dan membiasakan diri untuk selalu membacanya.
B. Menghafal Surah at-T ³
n
1 Guru melafalkan dengan cara menghafal Q.S.at-T³n dengan suara jelas ayat satu s.d dua, diikui seluruh peserta didik, sesekali meminta salah satu
peserta didik untuk menghafalnya lakukan sebanyak dua sampai iga kali. 2
Mengikui langkah poin satu, diteruskan ayat iga sampai ayat empat, ayat lima sampai ayat enam, dan ayat tujuh sampai ayat delapan.
3 Lakukan pola ayat satu sampai ayat empat lakukan sebanyak dua-iga kali.
4 Diteruskan pola ayat lima sampai ayat enam lakukan sebanyak dua-iga
kali. 5 Selanjutnya pola ayat tujuh sampai ayat delapan lakukan sebanyak dua-
iga kali. 6 Pola terakhir ayat satu s.d. delapan satu surah utuh diawali gurunya,
kemudian diikui peserta didik lakukan sebanyak 2-3 kali. Bila belum hafal juga, dapat diulangi melalui cara yang sama dari langkah
1 s.d. 6. Bila sudah banyak yang hafal secara individual, peserta didik mendemonstrasikan hafalannya.
Pada bagian “Sikap Kebiasaanku: Insya Allah aku selalu menghafal al-Qur’±n surah at-T³n,
” guru memoivasi peserta didik untuk mendengarkan bacaan Q.S.at-T³n
yang benar dari salah satu audio seperi radio kaset. Kemudian meminta agar menirukannya secara berulang sampai hafalanya semakin baik
dan benar.
