1. Home
  2. Lainnya

Tinjauan Pustaka LANDASAN TEORI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE BERCERITA Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Punggawan Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011.

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka

Tinjauan pustaka merupakan uraian sistematis tentang hasil – hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terdahulu dan ada hubungannya dengan penelitian yang dilakukan.adapaun penelitian terdahulu yang hampir sama dengan yang dilakukan oleh penulis diantaranya sebagai berikut : Dwi yunitasari UMS : 2009 dalam skripsinya yang berjudul “Pembelajaran Kemampuan Menyimak dengan Metode Bercerita di TK Pertiwi Genjahan Kecamatan Jiken Kabupaten Blora” menyimpulkan bahwa adanya peningkatan kemampuan menyimak anak melalui bercerita berhasil tercapai. Martina Dewi Sulistyowati UMS : 2009 dalam skripsinya yang berjudul “Peningkatan kemampuan menyimak cerita dengan menggunakan media diodrama sebagai wujud kenaikan empati dan daya ingat siswa di SD Sragen 2” Dari hasil penelitiannya diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode bercerita bertujuan agar anak lebih mudah menangkap dan mencerna kegiatan yang akan di sampaikan. Melatih kemampuan anak dalam menyimak beberapa hasil yang dicapai dari penerapan metode bercerita terhadap kemampuan menyimak untuk anak usia dini yaitu kegiatan menyimak melatih penglihatan,pendengaran,pemahaman dan pengapresiasian anak. Dari penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa untuk skripsinya Dwi Yunitasari UMS : 2009 keunggulannya anak dilatih untuk mempunyai daya 9 10 lihat dan daya dengar yang baik, dan dapat mengemukakan pendapat di depan kelas untuk menceritakan kembali cerita yang telah dibacakan oleh guru.Kelemahannya anak sering bosan dengan buku cerita yang mungkin gambarnya kurang menarik anak. Dari kedua penelitian tersebut penulis simpulkan bahwa mengembangkan kemampuan menyimak anak dapat dilakukan dengan bercerita bergambar dengan memakai alat peraga tak langsung agar kegiatan menyenangkan dan anak tidak merasa bosan. Karena dunia anak adalah dunia bermain. Sehingga harus diciptakan suasana pembelajaran yang efektif dan kondusif. Perbedaan pada penelitian yang akan dilakukan peneliti dengan penelitian diatas adalah meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini melalui metode bercerita.

B. Kajian Teori 1. Kemampuan Menyimak

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN METODE BERMAIN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS SISWA (Studi Kasus di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kecamatan Dau Kabupaten Malang)

0 3 1

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA DINI DI TK B DARMA BANGSA BANDAR LAMPUNG

3 34 50

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERLOMBAAN DI KELOMPOK B TK PERWANIDA KOTA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 4 15

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KUCING-KUCINGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK RT 17 KEJURON KOTA MADIUN Indrawati TK RT 17 KEJURON

0 3 10

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN TAMAN KOTA MADIUN Turina Dyah Puspitorini TK NEGERI PEMBINA

0 4 11

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MEDIA POSTER PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TUNAS BHAKTI Erna Sulismiyati TK TUNAS BHAKTI

1 3 11

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN GOBAK SODOR ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA DEMANGAN

1 3 9

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN EGRANG BATHOK KELAPA PADA ANAK KELOMPOK B TK KARTIKA IV-15

1 4 10

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA DINI KELOMPOK B PADA TK PEMBINA CAWAS

3 2 92

PENINGKATAN PERILAKU SOPAN MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK 5 – 6 TAHUNDI TK SUSTER PONTIANAK

0 7 9