1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel Desain Penelitian Variabel Penelitian

38 III. METODE PENELITIAN

A. Populasi dan Sampel

Penelitian ini merupakan studi eksperimen dengan populasi penelitian adalah siswa di SMP Negeri 8 Bandar Lampung, yaitu siswa kelas VII semester ganjil Tahun Pelajaran 20152016. Selanjutnya dari populasi tersebut diambil sebanyak dua kelas untuk dijadikan sampel penelitian. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu peneliti membuat pertimbangan berdasarkan rata-rata hasil belajar siswa pada semester sebelumnya, materi pembelajaran yang sama, waktu belajar yang sama, dan dianggap homogen atau relatif homogen.

B. Desain Penelitian

Penelitian eksperimen dilakukan secara langsung dalam kegiatan pembelajaran sains pada siswa kelas VII. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada desain penelitian pre-eksperimen, yaitu The Static Group Comparison. Desain penelitian ini menggunakan dua kelas, di mana kelas pertama menggunakan instrumen performance assessment berbasis scientific approach dan kelas kedua menggunakan instrumen performance assessment konvensional dengan model pembelajaran yang digunakan pada kedua kelas sama yaitu model 39 pembelajaran inkuiri terbimbing. Desain penelitian ini jika dibuat dalam bagan sebagai berikut: Tabel 4. Desain Penelitian. Kelas Instrumen Perlakuan Tes Akhir Eksperimen 1 X 1 M Y 1 Eksperimen 2 X 2 M Y 2 Sugiyono, 2010: 111 Keterangan: X 1 : Menggunakan instrumen performance assessment berbasis scientific approach X 2 : Menggunakan instrumen performance assessment konvensional M : Model pembelajaran inkuiri terbimbing Y 1 dan Y 2 : Hasil belajar sains siswa.

C. Variabel Penelitian

Penelitian ini terdiri dari tiga variabel, yaitu variabel bebas, variabel terikat, dan variabel moderator. Variabel bebas dalam penelitian ini ada dua, yaitu instrumen performance assessment berbasis scientific approach X 1 dan instrumen performance assessment konvensional X 2 . Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar sains siswa Y dan variabel moderator M dalam penelitian ini adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing. 40

D. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Penilaian Kinerja dan Hasil Belajar pad Konsep Cahaya dengan Menggunakan Metode Eksperimen

0 6 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN INSTRUMEN PERFORMANCE ASSESSMENT BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP

2 29 68

Perancangan Instrumen Performance Assessment pada Sistem Keselamatan Kerja Berbasis Metode Employee Safety Performance Survey

0 2 11

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA (PERFORMANCE ASSESSMENT) SISWA SMA PADA PRAKTIKUM HIDROLISIS GARAM.

0 0 35

DESAIN DAN IMPLEMENTASI INSTRUMEN PERFORMANCE ASSESSMENT BERBASIS PEMBELAJARAN INKUIRI.

0 1 23

Pengembangan Instrumen Authentic Assessment Bebasis Performance untuk Mengukur Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Aspek Kognitif.

0 0 2

makalah performance assessment

0 0 10

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SAINS MENGGUNAKAN PA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH DENGAN PA KONVENSIONAL

0 0 12

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PERFORMANCE ASSESSMENT FISIKA PADA PEMBELAJARAN LABORATORIUM BERBASIS KIT IPA

0 1 10

PENGARUH PERFORMANCE ASSESSMENT BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH TERHADAP KETERAMPILAN GENERIK SAINS PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 15 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 196