Penilaian Sikap Cinta lingkungan, menghargai dan bekerja sama. Contoh

Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku 131 EVALUASI Pemetaan Indikator Pembelajaran Pembelajaran 6 Kompetensi Dasar: 3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator: • Menjelaskan unsur-unsur cerita legenda • Menceritakan unsur-unsur cerita dari teks legenda Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar: 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat Indikator: • Menyebutkan contoh hak dan kewajiban saat kegiatan bersama • Memberikan pendapat cara-cara yang dapat dilakukan agar hak harapan dapat terpenuhi. PPKn 131 Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku Subtema 3 Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku Buku Guru Kelas 4 SDMI 132 Fokus Pembelajaran: Bahasa Indonesia, PPKn, dan Evaluasi Tujuan Pembelajaran: • Dengan kegiatan berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang cara- cara yang dapat dilakukan agar hakharapan dapat terpenuhi dengan mandiri. • Menyebutkan contoh hak dan kewajiban saat kegiatan bersama. • Dengan kegiatan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan contoh hak dan kewajiban saat kegiatan bersama dengan mandiri. • Melalui kegiatan membaca cerita, siswa mampu menceritakan unsur-unsur cerita dari teks legenda dengan benar. MediaAlat Bantu dan Sumber Belajar: Buku cerita legenda. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN: Tahukah Kamu? • Siswa membaca cerita legenda “Asal Usul Gasing” • Guru dapat meminta anak membaca dengan suara keras dengan memperhatikan intonasi saat membaca. Ayo Ceritakan • Siswa menulis unsur-unsur cerita dari cerita legenda yang dibaca. Ayo Lakukan • Siswa mendramakan cerita legenda yang ada dibuku. - Guru akan membagi siswa dalam beberapa kelompok. - Siswa diminta untuk menentukan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita. - Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk membuat naskah drama yang berhubungan dengan cerita. - Siswa berlatih memainkan drama. - Siswa memerankan drama yang dibuatnya. Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku Buku Guru Kelas 4 SDMI 132 Tema 8 Subtema 3: Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku 133 • Siswa menceritakan pengalamannya memainkan drama. • Siswa mengerjakan soal evaluasi. Ayo Renungkan • Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150. Remedial Kegiatan remedial dilakukan bagi siswa yang belum tuntas menguasai konsep. Pengayaan Pada saat kegiatan memerankan dram, cerita dapat dikembangkan dengan memilih cerita yang lain. Cerita disesuaikan dengan daerah tempat tinggalketersediaan sumber bacaan di sekolah. Kegiatan bermain drama dapat dilakukan di akhir pembelajaran agar siswa dapat mempersiapkan diri lebih baik lagi. Penilaian 1. Evaluasi dinilai dengan angka 2. Daftar Periksa Bahasa Indonesia dan PPKn Kriteria Sudah Belum muncul Menceritakan tentang unsur-unsur cerita legenda yang ada Memerankan dram sesuai cerita legenda Menuliskan harapan-harapan tinggal dikota Memberikan ide agar harapan-harapan itu dapat terwujud.

3. Penilaian Sikap Cinta lingkungan, menghargai dan bekerja sama. Contoh

terlampir di halaman 151. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa membuat cerita yang berisi hal–hal yang membuatnya banggaa dengan daerah tempat tinggalnya. 134 134 Buku Guru Kelas 4 SDMI Bahan Bacaan Untuk Guru PROSES PENGALENGAN Tahapan Proses Pengalengan Pada dasarnya prinsip-prinsip pengolahan dalam pengalengan, ikan atau buah-buahan, baik dilakukan di rumah maupun di pabrik ternyata sama saja. Tahapan pengalengan terdiri dari : Penyiapan wadah, penyiapan bahan mentah, pengisian ke dalam wadah, dan proses pengalengan.

A. Penyiapan Wadah

Penyiapan wadah terdiri dari proses : 1. Pembersihan wadah sebelum dipakai. Wadah perlu dicuci terlebih dahulu, dan kemudian dibersihkan dari sisa-sisa air pencuci. 2. Pemberian kode. Pada wadah perlu diberikan kode tentang tingkat kualitas bahan yang diisikan, tanggal, tempat, dan nomor dari batch pengolahan. Hal ini perlu dilakukan untuk memudahkan pemeriksaan jika ada suatu kerusakan atau kelainan yang terjadi pada produk akhir yang dihasilkan.

B. Penyiapan Bahan Mentah

Penyiapan bahan umumnya terdiri dari pemilihansortasi dan grading, pencucian, pengupasan atau pemotongan bahan mentah 1. Pemilihan SortasiGrading Sortasi dan grading dapat dilakukan berdasarkan ukurandiameter, berat jenis atau warna. 2. Pembersihan Washing Pembersihan dimaksudkan untuk menghilangkan kotoran-kotoran dari bahan baku; dapat dilakukan dengan cara pencucian dengan air dingin untuk menghilangkan bagian-bagian yang tidak diinginkan untuk daging dan ikan. Pencucian dapat dilakukan dengan cara merendam atau menyemprot bahan dengan air. 3. Pengupasan Tujuan pengupasan ialah membuang bagian-bagian yang tidak dapat dimakan dan tidak diinginkan, seperti kulit, tangkai, bagian-bagian yang cacat atau busuk, dan lain-lain. Pengupasan dapat dilakukan dengan : • Pisau sebaiknya stainless steel • Secara mekanis • Larutan alkali lye peeling Konsentarsi larutan alkali NaOH yang dipakai tergantung dari jenis dan tingkat kematangan bahan, umumnya sekitar 1,5–2,0 . Pada cara pengelupasan dengan