KREATIFITAS MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL PADA MATERI ALJABAR Kreatifitas Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Pada Materi Aljabar (Studi Kasus Pada Mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sura

KREATIFITAS MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH
KONTEKSTUAL PADA MATERI ALJABAR
(Studi Kasus pada Mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017)

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:
Husna Nazhifah
A410130212

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017

i

ii

iii

iv

HALAMAN MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah
selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain dan
hanya kepada tuhanmu-lah kamu berharap”
(Q.S Al Insyiroh: 6-8)

“Barang siapa yang menghendaki kehidupan dunia maka wajib baginya memiliki
ilmu, dan barang siapa yang menghendaki kehidupan akhirat maka wajib baginya
memiliki ilmu, dan barang siapa menghendaki keduanya maka wajib baginya

memiliki ilmu”
(HR. Tirmidzi)

“Yakinlah ada sesuatu yang menantimu selepas banyak kesabaran yang kau
jalani, yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa pedihnya rasa sakit”

-Ali Bin Abi Thalib-

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan kepada:
Bapak dan Ibu ku
Terimakasih atas segala do’a yang selalu terpanjatkan dalam sujud-sujud sholat mu.
Terimakasih atas segala kasih sayang yang tak pernah berkurang sedikitpun dan
dorongan-dorongan positif yang selalu kau berikan. Semoga setiap keringat yang
menetes untuk memperjuangkanku mendapatkan pahala dan Ridho Allah SWT.
Semoga karyaku ini adalah awal kesuksesanku agar dapat membahagiakanmu.
Adek-adek dan seluruh keluarga ku
Terimakasih atas segala do’a yang selalu terpanjatkan dalam sujud-sujud sholat mu.
Terimakasih atas segala kasih sayang dan dorongan-dorongan positif yang selalu
kau berikan.
Rekan-Rekan Kelas F Periode 2013
Terimakasih telah menemani setiap langkah untuk menuntut ilmu, saling berkirim
do’a, memberikan dorongan dan motivasi untuk selalu bangkit. Semoga silaturahim

selalu menjadi pengait antara kita.
Asaatidz dan Ustaadzaat serta Sahabat-Sahabat ku Alumni Ponpes Al-Mukmin
Ngruki 2013
Terimakasih untuk do’a - do’a, masukan dan peringatan yang tak henti-hentinya
mengingatkan di kala futur serta sudah memberikan waktu luang dikala kesibukan
untuk bertemu walaupun hanya sekedar berjabat tangan.
Teman-Teman HMP Pendidikan Matematika dan BEM FKIP UMS
Terimakasih telah menjadi teman untuk berdiskusi dan bertukar pikiran.
Teman-Teman FKIP Matematika 2013
Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta

vi

ABSTRAK

Husna Nazhifah/A410130212. KREATIFITAS MAHASISWA DALAM
MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL PADA MATERI
ALJABAR (Studi Kasus pada Mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun ajaran 2016/2017). Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Februari 2017.
Kreatifitas sangat diperlukan untuk menyelesaikan masalah. Pembelajaran
matematika merupakan salah satu pembelajaran yang menekankan kreatifitas
seseorang yang digunakan untuk menafsirkan dan menyelesaikan permasalahan
matematika. Kreatifitas dalam pemecahan masalah matematika dapat ditinjau dari
komponen-komponen yang meliputi: kelancaran, fleksibilitas dan kebaruan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreatifitas mahasiswa sebelum dan
sesudah diberikan modul pembelajaran berbasis pemecahan masalah pada materi
aljabar. Subjek penelitian meliputi mahasiswa Pendidikan Matematika semester I
kelas B Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri
dari 5 mahasiswa yang mewakili untuk menjadi subjek wawancara. Subjek
wawancara yang dipilih yaitu 3 mahasiswa dengan nilai post-test tinggi dan 2
mahasiswa dengan nilai post-test rendah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat
disimpulkan bahwa: kreatifitas mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan
kontekstual materi aljabar sebelum dan sesudah diberikan modul pembelajaran
berbasis pemecahan masalah tidak seluruhnya meningkat, ada yang tetap ada pula
yang menurun. Level kreatifitas mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan
berada pada level kreatif, kurang kreatif dan tidak kreatif.
Kata Kunci: aljabar, kontekstual, kreatifitas, pemecahan masalah.

vii

ABSTRACT

Husna Nazhifah/A410130212. KREATIFITAS MAHASISWA DALAM
MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL PADA MATERI
ALJABAR (Studi Kasus pada Mahasiswa Semester I Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun ajaran 2016/2017). Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Februari 2017.
Creativity is badly needed in solving problems. Learning Mathematics is one of
activities that demands someone to be creative in order to interpret and answer
Mathematical problems. Creativity in Mathematic problem solving can be viewed
from components that cover: fluency, flexibility, and novelty. This research was
aimed at describing students’ creativity before and after given a problem solvingbased learning module on Algebra material. The research subject chosen were
students of Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education,
University of Muhammadiyah Surakarta, at semester 1 class B in the academic year
of 2016/2017. From 5 students were interviewed, 3 of them were chosen from the
high rank in the post-test and 2 students with low scores. From the data analysis it
could be generated that students’ creativity in solving contextual problems of

Algebra material before and after given a problem solving based learning module
revealed significantly the same. The level of students creativity of problem solving
was at the category of creative, less creative, and not creative respectively.
Keywords: algebra, contextual, creativity, problem solving.

viii

KATA PENGANTAR

‫من ال َر ِحيم‬
ْ ِ‫ب‬
ِ ‫س ِم هِ ال َر ْح‬
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat,
Hidayah dan Ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“KREATIFITAS MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH
KONTEKSTUAL PADA MATERI ALJABAR (Studi Kasus pada Mahasiswa
Semester I Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta
tahun ajaran 2016/2017)”. Shalawat serta salam yang selalu tercurahkan kepada
Rosulullah SAW, suri tauladan seluruh manusia mulai pada zamannya hingga akhir
zaman kelak, yang dengan dakwahnya telah membawa umat menuju zaman yang

lebih baik dari sebelumnya.
Proses penelitian skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dorongan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih
dengan hormat kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menimba ilmu di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyediakan
fasilitas, memberi surat izin penelitian dan mengesahkan skripsi ini.
3. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan dukungan administratif penyusunan skripsi.
4. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Akademik yang senantiasa
memberi pengarahan selama masa kuliah.
5. Bapak Masduki, S.Si, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah tulus
dan ikhlas membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini.

ix

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ilmunya serta motivasi yang bermanfaat.
7. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Surakarta Kelas B atas kerjasamanya
dalam proses penyusunan skripsi.
8. Seluruh pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat
penulis tuliskan.
Semoga segala kebaikan semua pihak yang telah membantu terselesaikannya
skripsi ini mendapatkan imbalan pahala dan ridho Allah SWT. Penulis menyadari
masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Saran
yang membangun dari semua pihak akan penulis terima dengan senang hati guna
tercapainya hasil yang maksimal. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya.

Surakarta, 26 Februari 2017

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ..................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xv
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 3
D. Manfaat Penelitianya ......................................................................................... 4
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................................. 5

xi

A. Landasan Teori .................................................................................................. 5
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................................ 10
C. Kerangka Berfikir............................................................................................ 13
BAB III
METODE PENELITIAN ........................................................................................... 15
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 15
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 15
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ............................................................... 16
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................... 17
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 17
F.

Keabsahan Data ............................................................................................... 18

G. Teknik Analisis Data ....................................................................................... 19
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................................... 21
A. Deskripsi Setting dan Pelaksanaan Penelitian................................................. 21
B. Deskripsi Data ................................................................................................. 28
C. Pembahasan ..................................................................................................... 54
D. Hasil Temuan Peneliti ..................................................................................... 56
E. Keterbatasan Peneliti ....................................................................................... 57
BAB V
PENUTUP .................................................................................................................. 58
A. Simpulan ......................................................................................................... 58
B. Implikasi .......................................................................................................... 59
C. Saran ................................................................................................................ 59
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 61

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Komponen Penilaian Kreatifitas .................................................................. 5
Tabel 2.2 Level Kreatifitas ........................................................................................... 6
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 16
Tabel 4.1 Komponen Kreatifitas pada Subjek S1 ...................................................... 34
Tabel 4.2 Komponen Kreatifitas pada Subjek S2 ...................................................... 39
Tabel 4.3 Komponen Kreatifitas pada Subjek S3 ...................................................... 44
Tabel 4.4 Komponen Kreatifitas pada Subjek S4 ...................................................... 49
Tabel 4.5 Komponen Kreatifitas pada Subjek S5 ...................................................... 53
Tabel 4.6 Level Kreatifitas Mahasiswa dalam Menyelesaikan Permasalahan .......... 55

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Penyelesaian Permasalahan I Pretest dari S1 ......................................... 28
Gambar 4.2 Penyelesaian Permasalahan II Pretest dari S1 ....................................... 29
Gambar 4.3 Penyelesaian Permasalahan II Pretest dengan cara lain......................... 30
Gambar 4.4 Penyelesaian Permasalahan I Posttest dari S1 ....................................... 31
Gambar 4.5 Penyelesaian Permasalahan II Posttest dari S1 ...................................... 33
Gambar 4.6 Penyelesaian Permasalahan I Pretest dari S2 ......................................... 34
Gambar 4.7 Penyelesaian Permasalahan II Pretest dari S2 ....................................... 36
Gambar 4.8 Penyelesaian Permasalahan I Posttest dari S2 ....................................... 37
Gambar 4.9 Penyelesaian Permasalahan II Posttest dari S2 ...................................... 38
Gambar 4.10 Penyelesaian Permasalahan I Pretest dari S3 ....................................... 39
Gambar 4.11 Penyelesaian Permasalahan II Pretest dari S3 ..................................... 40
Gambar 4.12 Penyelesaian Permasalahan I Posttest dari S3 ..................................... 42
Gambar 4.13 Penyelesaian Permasalahan I Posttest dari S3 ..................................... 43
Gambar 4.14 Penyelesaian Permasalahan I Pretest dari S4 ....................................... 45
Gambar 4.15 Penyelesaian Permasalahan II Pretest dari S4 ..................................... 46
Gambar 4.16 Penyelesaian Permasalahan II Pretest S4 saat wawancara .................. 46
Gambar 4.17 Penyelesaian Permasalahan I Posttest S4............................................. 47
Gambar 4.18 Penyelesaian Permasalahan I Posttest S4............................................. 48
Gambar 4.19 Penyelesaian Permasalahan II Pretest dari S5 ..................................... 49
Gambar 4.20 Penyelesaian Permasalahan I Posttest dari S5 ..................................... 51
Gambar 4.21 Penyelesaian Permasalahan II Posttest dari S5 .................................... 52

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I Pedoman Wawancara ......................................................................... 64
LAMPIRAN II Daftar Skor Rubrik Mahasiswa ........................................................ 65
LAMPIRAN III Rubrik Penilaian Pemecahan Masalah pada Mahasiswa................. 66

xv