6
2. Metode Latihan
Metode latihan digunakan terutama untuk pelajaran-pelajaran yang memerlukan ketrampilan skill seperti pelajaran akuntansi, komputer, stenografi,
penjualan barang, korespondensi, mengetik dan sebagainya. Untuk pelajaran Matematika, Bahasa Inggris sering pula menggunakan metode ini. Metode latihan
atau disebut juga metode training, merupakan suatu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga sebagai sarana untuk
memelihara kebiasaan-kebiasaan yang baik. Selain itu, metode ini dapat juga digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan, ketepatan, kesempatan dan
keterampilan www.pakguruonline.pendidikan.net. Sebagai suatu metode yang diakui banyak mempunyai kelebihan, juga
tidak dapat disangkal bahwa metode latihan mempunyai beberapa kelemahan. Maka dari itu, guru yang ingin mempergunakan metode latihan ini kiranya tidak
salah bila memahami karakteristik metode ini. Syaiful Bahri Djamarah 1996:108-109, merinci kelebihan dan
kelemahan metode latihan sebagai berikut: Kelebihan metode latihan :
1. Untuk memperoleh kecakapan motoris, seperti menulis, melafalkan huruf, kata kata atau kalimat, membuat alat, menggunakan alat-alat mesin permanen
dan elektrik, dan terampil menggunakan peralatan olah raga. 2. Untuk memperoleh kecakapan mental seperti dalam perkalian, menjumlah,
pengurangan, pembagian, tanda-tanda simbol, dan sebagainya. 3. Untuk memperoleh kecakapan dalam bentuk asosiasi yang dibuat, seperti
hubungan huruf-huruf dalam ejaan, penggunaan simbol, membaca peta dan sebagainya.
4. Pembentukan kebiasaan yang dilakukan dan menambah ketepatan serta kecepatan pelaksanaan.
5. Pemanfaatan kebiasaan yang dilakukan dan menambah ketepatan serta kecepatan pelaksanaan.
6. Pembentukan kebiasaan-kebiasaan membuat gerakan-gerakan yang kompleks, rumit, menjadi lebih otomatis.
7 Kelemahan metode latihan
1. Menghambat bakat dan inisiatif siswa, karena siswa lebih banyak dibawa kepada penyesuaian dan diarahkan jauh dari pengertian.
2. Menimbulkan penyesuaian secara statis kepada lingkungan. 3. Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan secara berulang-ulang merupakan
hal yang monoton, mudah dan membosankan. 4. Membentuk kebiasaan yang kaku, karena bersifat otomatis.
5. Dapat menimbulkan verbalisme. Dalam praktiknya, metode latihan tidak bisa berdiri sendiri namun
divariasikan dengan metode ceramah, sebagaimana dijelaskan Syaiful Bahri Djamarah :
“Metode latihan umumnya digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan atau keterampilan dari bahan yang dipelajarinya. Karena itu, metode ceramah dapat
digunakan sebelum maupun sesudah latihan dilakukan. Tujuan dari ceramah untuk memberikan penjelasan kepada siswa mengenai bentuk keterampilan
tertentu yang akan dilakukannya.”
5. Metode Tanya Jawab
Kategori