Identitas Mata Kuliah Deskripsi Mata Kuliah Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Materi Pokok

SILABUS

I. Identitas Mata Kuliah

1. Mata Kuliah : Komposisi dan Koreografi III 2. Kode Mata Kuliah : PST 314 3. SKS : 3 SKS 4. Semester : Genap 5. JurusanProdi : Pendidikan SendratasikPendidikan Seni Tari 6. Jumlah Pertemuan : 48 x pertemuan 7. Dosen Pengampu : Ni Nyoman Seriati, M.Hum. 8. Sifat Mata Kuliah : Wajib Tempuh 9. Mata Kuliah PrasyaratKode: Komposisi dan Koreografi IIPST 213 10. Jumlah Mahasiswa : 25

II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah praktek ini merupakan mata kuliah kelanjutan dari Komposisi dan Koreografi II membahas tentang teknik menyusunmenata tari kelompok yang bersifat dramatik atau non-dramatik melalui tahap-tahap penggarapan tari, dilanjutkan dengan konsep-konsep garapan tari yang diwujudkannya dari hasil kerja kelompok masing-masing 2 mahasiswa berupa koreografi kelompok dengan jumlah penari 3 sampai 9 orang. Pada setiap tatap muka mahasiswa memperesentasikan hasil olahan gerak individu yang kemudian disusun dan dipadukan dengan hasil karya pasangannya. Di akhir perkuliahan mahasiswa menyajikannya dalam sebuah pementasan tari dengan perlengkapannya di atas panggung pertunjukan tari lingkungan masyarakatalam terbuka.

III. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Materi Pokok

Silabus MK Komposisi dan Koreografi III – Jurusan Pendidikan Seni Tari FBS UNY 1 No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi 1. Mahasiswa mengetahui dasar penyusunan ko- reografi Mahasiswa dapat: 1.a. Menyebutkan macam motiva- si dalam penyusunan koreo- grafi 1.b. Menjelaskan penyusunan ko- reografi dari situasi pribadi dan lingkungan 1.c. Menguraikan penyusunan ko- reografi dari masyarakat, sas- tra, dan musik Penyusunan Koreografi Motivasi: situasi pribadi, lingkungan masyarakat, sastra, musik 2. Mahasiswa mengetahui tentang adanya gesture dalam proses penyu- sunan koreografi Mahasiswa dapat: 2.a. Menguraikan tentang gesture dalam proses penyusunan ko- reografi 2.b. Menyebutkan macam-macam gesture dalam proses penyu- sunan koreografi 2.c. Mendeskripsikan masing- masing gesture dalam proses penyusunan koreografi Gesture Gesture Penjelajahan pola-pola gerak 1. Gesture - Sosial 2. Gesture – Fungsional 3. Gesture – Ritual 4. Gesture - Emosional No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi Silabus MK Komposisi dan Koreografi III – Jurusan Pendidikan Seni Tari FBS UNY 2 3. Mahasiswa mengetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok Mahasiswa dapat: 3.a. Menjelaskan langkah penyu- sunan naskah tari dalam BAB I 3.b. Menguraikan latar belakang dalam naskah tari 3.c. Menuliskan judul garapan yang dituangkan dalam nas- kah tari 3.d. Menguraikan orientasi garap- an karya tari yang akan di- bentuk dalam naskah tarinya 3.e. Menguraikan orientasi garap- an dalam naskah tari Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB I - Pendahuluan dan Latar Bela- kang - Tema Garapan - Judul Garapan - Orientasi Garapan 4. Mahasiswa mengetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok Mahasiswa dapat: 4.a. Menguraikan metode kons- truksi 4.b. Menyebutkan rangsang awal dalam pembentukan tarinya 4.c. Menuangkan konsep garapan dalam naskah tari Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB II Metode Konstruksi - Rangsang Awal - Konsep Garapan: Tipe Tari, Mode Penyajian, Konsep Iring- an, Tata Teknik Pentas, Tata rias dan busana, Jumlah pena- ri, Property, Arena pentas, Set- ting No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi 5. Mahasiswa megetahui Mahasiswa dapat: Penyusunan - Tahap Penggarapan : Silabus MK Komposisi dan Koreografi III – Jurusan Pendidikan Seni Tari FBS UNY 3 langkah penyusunan naskah tari kelompok 5.a. Menyusun proses garapan tari 5.b. Menjelaskan tahap-tahap penggarapan tari 5.c. Menguraikan metode dan teknik evaluasi Naskah Tari Kelompok BAB III Proses Garapan Eksplorasi, Improvisasi, Evaluasi, Komposisi - Metode dan Teknik Evaluasi: Penyampaian konsep garapan, penyampaian materi garapan, evaluasi bentuk, keterampilan penari 6. Mahasiswa megetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok Mahasiswa dapat: 6.a. Menyusun skrip tari dalam naskah tari 6.b. Menguraikan deskripsi istilah 6.c. Menuliskan catatn gerak 6.d. Menyusun notasi iringan tari yang digunakan 6.e. Membuat catatan lampu Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB IV Skrip Tari - Deskripsi Istilah - Catatan Gerak - Catatan Iringan - Catatan Lampu 7. Mahasiswa megetahui langkah penyusunan naskah tari kelompok Mahasiswa dapat: 7.a. Menyusun Bab penutup 7.b. Membuat rangkuman, simpul- an, saran, dalam naskah tari 7.c. Menuliskan daftar pustaka Penyusunan Naskah Tari Kelompok BAB V Penutup - Rangkuman, simpulan, saran - Daftar Kepustakaan: daftar pendukung, daftar kebutuhan biaya - Foto-foto rias dan busana tari - Foto-foto penyajian No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi 8. Mahasiswa memahami tentang proses kerja Mahasiswa dapat: 8.a. Menerapkan kerja studio Kerja Studio Praktek menyusun karya tari kelompok, memberi bentuk Silabus MK Komposisi dan Koreografi III – Jurusan Pendidikan Seni Tari FBS UNY 4 studio 8.b. Menyusun karya tari kelompok 8.c. Memberikan bentuk dalam tari kelompok melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form dalam tari melalui aspek tema dan variasi, suite, broken form 9. Mahasiswa memahami tentang proses kerja studio Mahasiswa dapat: 9.a. Mempraktekkan gerak hasil temuan pada kerja studio 9.b. Memberikan wujudbentuk tari dalam proses kerja studio menjadi pola-pola baru Kerja Studio Praktek menyusun karya tari kelompok, memberi wujud bentuk menjadi pola-pola baru 10. Mahasiswa memahami tentang proses kerja studio Mahasiswa dapat: 10.a. Mempraktekkan gerak hasil penyusunan karya tari kelom- pok 10.b. Menentukan musik iringan tari yang dipergunakan 10.c. Memilih komposisi musik un- tuk mengiringi karya tari yang telah disusun Kerja Studio Praktek menyusun karya tari kelompok, memilih komposisi musik yang telah tersedia, menentukan musik iringannya. No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi 11. Mahasiswa mengetahui tentang proses kerja studio Mahasiswa dapat: 11.a. Memadukanmengharmoni- sasikan gerak dalam hasil karya tarinya Kerja Studio Praktek memadukanmengharmo- nisasikan gerak, suasana, dengan musik iringannya Silabus MK Komposisi dan Koreografi III – Jurusan Pendidikan Seni Tari FBS UNY 5 11.b. Mengharmonisasikan gerak dengan suasana. 11.c. Mengharmonisasikan gerak dan suasana dengan iring- annya 12. Mahasiswa mengetahui tentang penjelajahan sets dan props dalam koreografi pada proses kerja studio Mahasiswa dapat: 12.a. Melakukan penjelajahan de- ngan menggunakan props 12.b. Mempraktekan gerak dan le- vel yang digunakan dalam koreografi 12.c. Mengharmonisasikan gerak dengan suasana dan props tari beserta iringannya Kerja Studio Sets dan Props, penjelajahan de- ngan menggunakan props, level, yang digunakan dalam koreografi 13. Mahasiswa mengetahui evaluasi dalam penulis- an naskah tari Mahasiswa dapat: 13.a. Mengevaluasi penulisan nas- kah 13.b. Menguraikan evaluasi 13.c. Memberi penilaian naskah tari Evaluasi penulisan naskah tari Evaluasi penulisan naskah tari No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Uraian Materi 14. Mahasiswa memahami proses penyajian karya tari di atas panggung Mahasiswa dapat: 14.a. Menyajikan karya tari ke- lompok Penyajian Karya Tari di atas pentas beserta perlengkapannya Penerapan pengetahuan komposisi tari dalam ben- tuk penyajian tari Silabus MK Komposisi dan Koreografi III – Jurusan Pendidikan Seni Tari FBS UNY 6 beserta perlengkapan- nya 14.b. Mementaskan karya tarinya di atas panggung proscenium beserta perlengkapannya tata lampu, tata panggung, tata suara, rias dan busana tari, dam seterusnya koreografi kelompok di atas panggung proscenium dengan pendukung tari dan perlengkapan pang- gung yang dibutuhkan. 15. Mahasiswa dapat mem- pertanggung jawabkan konsep dan karya tari kelompoknya Mahasiswa dapat: 15.a. Membuat naskah tari sesuai karya tari kelompok 15.b. Memberi jawaban tentang konsep karya tarinya 15.c. Menjelaskan penyajian karya tarinya beserta naskah tari yang dibuat Pertanggungjawaban konsep dan karya tari Kelompok Pemahaman pengetahuan komposisi tari terutama tentang konsep garapan koreografi yang diperge- larkan di atas panggung.

IV. Skema Hubungan Materi Pokok