LAPORAN MINGGUAN PPL UNY 2015
SD NEGERI SINDUADI 1 MLATI SLEMAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
B. Soal Latihan
Ukara-ukara iki kramakna
1. Arep tuku apa, bu kok nggawa tali?
2. Tamune sing arep teka pira, Pak?
3. Sing mulang kelas papat sapa, Mas?
4. Omahe Pak Dhukuh ing endi ya, Mas?
5. Pakdhe dikon maem ana omah.
C. Soal Evaluasi
Nama : Kelas :
Ukara-ukara ing ngisor kramakna
1. Bapak lagi adus ing kamar mandi.
Jawab:
2. Ibu lagi mulih seka pasar.
Jawab:
3. Aku mulih sekolah jam rolas awan.
Jawab:
4. Sapa sing tuku roti iki?
Jawab:
5. Omahe simbah ngendi?
Jawab:
Kunci Jawaban 1.
Bapak nembe siram wonten kamar mandi. 2.
Ibu nembe kondor saking peken 3.
Kula wangsul sekolah jam kalihwelas siang. 4.
Sinten ingkang tumbas roti niki? 5.
Dalemipun simbah pundi?
LAPORAN MINGGUAN PPL UNY 2015
SD NEGERI SINDUADI 1 MLATI SLEMAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SD N Sinduadi 1
TemaSubtema : KeluargaIndahnya Kebersamaan
KelasSemester : IIII
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Mata Pelajaran : IPA dan Matematika
A. Standar Kompetensi
IPA
3. Mengenalkan bagian-bagianutama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat makhluk hidup
Matematika
3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
B. Kompetensi Dasar
IPA
Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan dalam ukuran dan tumbuhan dari biji menjadi tanaman
Matematika
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
C. Indikator
IPA
Membedakan hewan muda dan hewan dewasa melalui pengamatan gambar
Matematika
1.4.1 Membaca dan menggunakan simbol +, -, = dalam mengerjakan hitung 1.4.3 Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 500
1.4.3 Mengurang dan menjumlah tanpa meminjam
D. Tujuan
IPA
Setelah mengamati gambar hewan muda dan hewan dewasa, siswa dapat membedakan hewan muda dan hewan dewasa dengan benar.
LAPORAN MINGGUAN PPL UNY 2015
SD NEGERI SINDUADI 1 MLATI SLEMAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Matematika
1. Setelah mendengar penjelasan dari guru dan mengerjakan latihan soal, siswa dapat
membaca dan menggunakan simbol +, -, = dalam mengerjakan hitung dengan benar 2.
Setelah mendengar penjelasan dari guru dan mengerjakan latihan soal, siswa dapat mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 500 dengan tepat.
3. Setelah mendengar penjelasan guru dan mengerjakan latihan soal, siswa dapat
mengurang dan menjumlah tanpa meminjam bilangan sampai 500 dengan tepat.
E. Materi
