49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan dalam bab sebelumnya, penulis dapat menarik kesimpulan tanggapaan siswa
kelas V tentang sarana dan prasarana pendidikan jasmani pada pelaksanaan proses pembelajaran di SD Negeri Keputran A Kecamatan Kraton Yogyakarta
dalam kategori sedang. Dengan hasil secara umum sebagai berikut, pada kategori
“kurang sekali” sebesar 9,09 8 siswa, kategori “kurang” sebesar 22,73 20 siswa, kategori
“sedang” sebesar 32,95 29 siswa, kategori “baik” sebesar 27,27 24 siswa, dan ketegori “baik sekali” sebesar 7,95
7 siswa.
B. Implikasi Penelitian
Hasil penelitian ini berimplikasi praktis, yaitu: Penelitian ini dapat menjadi masukan bagi pihak sekolah dan kepala
sekolah, untuk lebih meningkatkan pengadaan dan perawatan sarana dan prasarana pendidikan jasmani mengingat belum optimalnya tanggapan siswa
kelas V tentang sarana dan prasarana pendidikan jasmani pada pelaksanaan proses pembelajaran di SD Negeri Keputran A Kecamatan Kraton Yogyakarta.
C. Saran-saran
a. Bagi guru, sangat diharapkan untuk lebih meningkatkan lagi kreatifitas dalam memodifikasi sarana dan prasarana pendidikan jasmani dan harus
memanfaatkan dengan baik sarana dan prasarana yang sudah tersedia.
50 b. Bagi pihak sekolah, sangat diharapkan untuk melakukan pengadaan sarana
dan prasarana pendidikan jasmani, mengingat pentingnya sarana dan prasarana pendidikan jasmani untuk kelangsungan proses pembelajaran agar
tetap dapat berjalan dengan lancer dan mendapatkan hasil pembelajaran pendidikan jasmani yang optimal.
D. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini sudah dilaksanakan dengan optimal. Melewati tahap- tahap sistematis sebuah penelitian. Akan tetapi peneliti merasa masih terdapat
beberapa keterbatasan. Keterbatasan yang dapat dikemukakan disini antara lain:
a. Sulitnya mengetahui kesungguhan responden dalam mengisi angket. Tidak menutup kemungkinan responden tidak bersungguh-sungguh dalam mengisi
angket tersebut. Walaupun peneliti sudah berusaha agar responden bersungguh-sungguh dalam mengisi angket tersebut dengan cara
menjelaskan terlebih dahulu tiap butir pernyataan. b. Peneliti hanya menggunakan angket, sehingga kurang jelas dalam
menggambarkan permasalahan dalam penelitian
51
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi dan Munawar Saleh. 2005. Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Abu Ahmadi. 1998. Psikologi Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta. Anang Hadi Saputra. 2003. Tanggapan Mahasiswa Prodi PJKR Terhadap Sarana
dan Prasarana Olahraga FIK UNY. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.
Ari Wahyudi. 2012. Tanggapan Siswa SMP Kelas VIII Di Kabupaten Gunungkidul Terhadap Mahasiswa Praktikan Pengalaman Lapangan Prodi
PJKR Tahun 20112012. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.
Anas Sudjiono. 2006. Pengantar Statistic Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Anas Sudjiono. 2009. Pengantar Statistic Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Agus Sujanto. 2004. Psikologi Umum. Jakarta: Bumi Aksara. Aip Syarifuddin Muhadi. 1991. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Agus S. Suryobroto. 2004. Diktat Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani,
Yogyakarta. Dakir. 1993. Dasar-Dasar Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Engkos Kosasih. 1983. Olahraga Teknik dan Program Latihan. Jakarta: Akademika Presindo.
Kartini Kartono, 1990. Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju. Lusi Nuryanti. 2008. Psikologi Anak. Jakarta: PT Indeks.
Andun Sudijandoko, Dkk. 2010. Pembelajaran Pendidikan Jasmani yang Efektif dan Berkualitas. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Yogyakarta:
Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.
52 Suharsimi Arikunto. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sutrisno Hadi, 1991. Analisis Butir Untuk Instrumen. Yogyakarta: Andi Offset.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Syamsu Yusuf. 2000. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT
Remaja Prosdakarya. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT
Rineka Cipta. Sumadi Suryabrata. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada. Sugihartono. Dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pres.
Yoyo Bahagia. 2010. Pengembangan Media Pengajaran Penjaskes: Depdiknas.
53
LAMPIRAN
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63 ANGKET UJI COBA PENELITIAN
A. Identitas Responden
Kategori