SAP PERKEMBANGAN EMOSI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
1
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
fungsi emosi
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
2
: UD205/Perkembangan Sosial, Emosi, Moral dan Agama (3 SKS)
: Fungsi Emosi
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Fungsi emosi sebagai pusat aktivitas manusia
yang meliputi:
a. Emosi dan proses kognitif
b. Emosi dan perilaku sosial
c. Emosi dan kesehatan
d. Tahap perkembangan emosi
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Media dan
buku sumber
LCD
Tes lisan
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan ekspresi emosi
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan perkembangan
ekspresi emosi
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Perkembangan ekspresi emosi meliputi:
a. gembira
b. marah dan sedih
c. emosi diri
d.pengaturan emosi diri
e. pengekspresian emosi
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Amati
perkembangan
emosi
anak
dan
bandingkan dengan teori
yang telah dipelajari
1
Media dan buku
sumber
LCD
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
3
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
perkembangan pemahaman dan
respon anak terhadap emosi orang
lain
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
4
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Pemahaman dan respon terhadap emosi orang lain
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
perkembangan pemahaman dan respon
anak terhadap emosi orang lain meliputi:
1. referensi sosial
2. Pemahaman emosi pada anak-anak
3. empathy dan sympathy
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan temperament
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
perkembangan temperament
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Perkembangan temperament meliputi:
1. Struktur temperament
2. Pengukuran temprament
3. Stabilitas temperament
4. Pengaruh lingkungan dan genetik
5. Temprament sebagai prediksi perilaku
anak
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Evaluasi diri bagaimana
tipe temperament diri
Media dan buku
sumber
LCD
2
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
5
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan attachment
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
perkembangan attachment
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
6
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan emosi dilihat dari perspektif psychososial
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
menjelaskan
perkembangan
dilihat dari
psychososial
Perkembangan attachment menurut teori
Bowly
Pengukuran attachment
Stabilitas attachment
Variasi cultur yang mempengaruhi
attachment
faktor dan efek dari keamanan
attachment
attachment
dan
perkembangannya
dikemudian hari
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi
dapat
emosi
perspektif
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Teori psychososial Erikson
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
3
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
7
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan perkembangan
self concept
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
8
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan self concept
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
perkembangan self concept meliputi
1. Kesadaran diri
2. Kognitif, sosial dan kultur yang mempengaruhi self
concept
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah
dosen, berdiskusi
dari
Tugas dan Evaluasi
Media dan buku
sumber
Tes lisan
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan self esteem
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
Sub pokok bahasan dan rincian materi
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat 1. Perubahan level self esteem
menjelaskan perkembangan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi self esteem
self esteem
3. Tahap perkembangan self esteem
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Diskusi kelompok
Media dan buku
sumber
LCD
4
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
9
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan perkembangan
identitas diri
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
10
11
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Pengertian identitas diri
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi identitas diri
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah
dosen, berdiskusi
dari
Tugas dan
Evaluasi
Tes lisan
Media dan
buku sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan identitas diri
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
perkembangan moral
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan identitas diri
: 1 Kali
1.
2.
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku sumber
Perkembangan moral menurut teori Piaget’s
Perkembangan moral menurut Kohlberg
Menyimak kuliah dari
dosen, berdiskusi
Tes lisan
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Rasionalisasi Moral
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan rasionalisasi
moral pada anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
Moral vs sosial convensional
Hubungan pribadi dan domain moral
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku sumber
Menyimak kuliah dari
dosen, berdiskusi
Tes lisan
LCD
5
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
12
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Self Control
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
perkembangan self control
pada anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
Strategi untuk pengontrolan diri
Agresi sebagai bagian dari self control
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku sumber
Menyimak kuliah dari
dosen, berdiskusi
Tes lisan
LCD
6
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
1
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
fungsi emosi
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
2
: UD205/Perkembangan Sosial, Emosi, Moral dan Agama (3 SKS)
: Fungsi Emosi
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Fungsi emosi sebagai pusat aktivitas manusia
yang meliputi:
a. Emosi dan proses kognitif
b. Emosi dan perilaku sosial
c. Emosi dan kesehatan
d. Tahap perkembangan emosi
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Media dan
buku sumber
LCD
Tes lisan
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan ekspresi emosi
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan perkembangan
ekspresi emosi
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Perkembangan ekspresi emosi meliputi:
a. gembira
b. marah dan sedih
c. emosi diri
d.pengaturan emosi diri
e. pengekspresian emosi
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Amati
perkembangan
emosi
anak
dan
bandingkan dengan teori
yang telah dipelajari
1
Media dan buku
sumber
LCD
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
3
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
perkembangan pemahaman dan
respon anak terhadap emosi orang
lain
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
4
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Pemahaman dan respon terhadap emosi orang lain
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
perkembangan pemahaman dan respon
anak terhadap emosi orang lain meliputi:
1. referensi sosial
2. Pemahaman emosi pada anak-anak
3. empathy dan sympathy
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan temperament
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
perkembangan temperament
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Perkembangan temperament meliputi:
1. Struktur temperament
2. Pengukuran temprament
3. Stabilitas temperament
4. Pengaruh lingkungan dan genetik
5. Temprament sebagai prediksi perilaku
anak
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Evaluasi diri bagaimana
tipe temperament diri
Media dan buku
sumber
LCD
2
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
5
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan attachment
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
perkembangan attachment
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
6
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan emosi dilihat dari perspektif psychososial
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
menjelaskan
perkembangan
dilihat dari
psychososial
Perkembangan attachment menurut teori
Bowly
Pengukuran attachment
Stabilitas attachment
Variasi cultur yang mempengaruhi
attachment
faktor dan efek dari keamanan
attachment
attachment
dan
perkembangannya
dikemudian hari
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi
dapat
emosi
perspektif
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Teori psychososial Erikson
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
3
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
7
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan perkembangan
self concept
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
8
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan self concept
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
perkembangan self concept meliputi
1. Kesadaran diri
2. Kognitif, sosial dan kultur yang mempengaruhi self
concept
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah
dosen, berdiskusi
dari
Tugas dan Evaluasi
Media dan buku
sumber
Tes lisan
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan self esteem
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
Sub pokok bahasan dan rincian materi
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat 1. Perubahan level self esteem
menjelaskan perkembangan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi self esteem
self esteem
3. Tahap perkembangan self esteem
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Diskusi kelompok
Media dan buku
sumber
LCD
4
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
9
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan perkembangan
identitas diri
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
10
11
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Pengertian identitas diri
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi identitas diri
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah
dosen, berdiskusi
dari
Tugas dan
Evaluasi
Tes lisan
Media dan
buku sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan identitas diri
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
perkembangan moral
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Perkembangan identitas diri
: 1 Kali
1.
2.
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku sumber
Perkembangan moral menurut teori Piaget’s
Perkembangan moral menurut Kohlberg
Menyimak kuliah dari
dosen, berdiskusi
Tes lisan
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Rasionalisasi Moral
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan rasionalisasi
moral pada anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
Moral vs sosial convensional
Hubungan pribadi dan domain moral
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku sumber
Menyimak kuliah dari
dosen, berdiskusi
Tes lisan
LCD
5
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
12
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Self Control
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
perkembangan self control
pada anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
Strategi untuk pengontrolan diri
Agresi sebagai bagian dari self control
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
buku sumber
Menyimak kuliah dari
dosen, berdiskusi
Tes lisan
LCD
6