sap pengembangan emosi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
1
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
kompetensi sosial anak dan
kaitannya dgn aspek lainnya
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
2
: UD106/Pengembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Kompetensi sosial
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Kompetensi sosial dan prestasi akademik
anak meliputi:
a. Kompetensi sosial dan performa akademik
b. Kompetensi sosial dan kenakalan
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan
buku sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Teaching Pyramid Model
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Teachng
Pyramid
Model
untuk
meningkatkan
kompetensi
sosial anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.Konsep Teaching Pyramid Model (TPM)
untuk meningkatkan kompetensi sosial anak
meliputi:
a. Tujuan TPM
b. Kelebihan dan keuatan TPM dalam
meningkatkan kompetensi sosial anak
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Amati
perkembangan
emosi
anak
dan
bandingkan dengan teori
yang telah dipelajari
Media dan buku
sumber
LCD
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
3 dan 4
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
mempraktekan upaya membangun
hubungan dengan anak, keluarga,
dan kolega
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
5 dan 6
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Membangun hubungan dgn anak, keluarga dan kolega
: 2 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Membangun hubungan positif dgn anak,
keluarga, dan kolega meliputi:
1. Strategi membangun hubungan yang
positif dgn anak
2. Strategi membangun hubungan yang
positif dgn keluarga
3. Strategi membangun hubungan yang
positif dgn
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Menciptakan lingkungan yang kondusif dalam mengembangkan kompetensi sosial
: 2 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
mempraktekan upaya mendesain
lingkungan yang kondusif dalam
mengembangkan
kompetensi
sosial
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
Menciptakan area belajar yang
meaningful
Welcoming school
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Evaluasi diri bagaimana
tipe temperament diri
Media dan buku
sumber
LCD
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
7-10
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Mahasiswa
dapat
menjelaskan pendekatan,
metode,
dan
teknik
penmbelajaran
sosial,
emosi dan moral
pendekatan, metode, dan teknik penmbelajaran
sosial, emosi dan moral
1. Kooperatif games
2. Buku cerita
3. Video
4. Pupet drama
5. Teknik kura-kura (turtle technique)
6. Value clarification technic
7. Building moral intelegent
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
11-13
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Pendekatan, metode dan teknik pembelajaran sosial, emosi, moral
: 4 Kali
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi,
simulasi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Layanan intensif
: 3 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
dan
mempraktekan
layanan
intensif secara individual
pada anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
3.
Identifikasi perilaku anak
Home visit
layanan khusus
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi,
simulasi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku sumber
LCD
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
1
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan
kompetensi sosial anak dan
kaitannya dgn aspek lainnya
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
2
: UD106/Pengembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Kompetensi sosial
: 1 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1. Kompetensi sosial dan prestasi akademik
anak meliputi:
a. Kompetensi sosial dan performa akademik
b. Kompetensi sosial dan kenakalan
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan
buku sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Teaching Pyramid Model
: 1 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
Teachng
Pyramid
Model
untuk
meningkatkan
kompetensi
sosial anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.Konsep Teaching Pyramid Model (TPM)
untuk meningkatkan kompetensi sosial anak
meliputi:
a. Tujuan TPM
b. Kelebihan dan keuatan TPM dalam
meningkatkan kompetensi sosial anak
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Amati
perkembangan
emosi
anak
dan
bandingkan dengan teori
yang telah dipelajari
Media dan buku
sumber
LCD
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
3 dan 4
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
mempraktekan upaya membangun
hubungan dengan anak, keluarga,
dan kolega
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
5 dan 6
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Membangun hubungan dgn anak, keluarga dan kolega
: 2 Kali
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Membangun hubungan positif dgn anak,
keluarga, dan kolega meliputi:
1. Strategi membangun hubungan yang
positif dgn anak
2. Strategi membangun hubungan yang
positif dgn keluarga
3. Strategi membangun hubungan yang
positif dgn
Proses pembelajaran
(kegiatan mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku
sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Menciptakan lingkungan yang kondusif dalam mengembangkan kompetensi sosial
: 2 Kali
Tujuan pembelajaran khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa dapat menjelaskan dan
mempraktekan upaya mendesain
lingkungan yang kondusif dalam
mengembangkan
kompetensi
sosial
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
Menciptakan area belajar yang
meaningful
Welcoming school
Proses pembelajaran (kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah dari dosen,
berdiskusi
Tugas dan Evaluasi
Evaluasi diri bagaimana
tipe temperament diri
Media dan buku
sumber
LCD
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
7-10
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Sub pokok bahasan dan rincian materi
Mahasiswa
dapat
menjelaskan pendekatan,
metode,
dan
teknik
penmbelajaran
sosial,
emosi dan moral
pendekatan, metode, dan teknik penmbelajaran
sosial, emosi dan moral
1. Kooperatif games
2. Buku cerita
3. Video
4. Pupet drama
5. Teknik kura-kura (turtle technique)
6. Value clarification technic
7. Building moral intelegent
Kode dan nama mata kuliah
Topik bahasan
Jumlah pertemuan
Pertemuan
11-13
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Pendekatan, metode dan teknik pembelajaran sosial, emosi, moral
: 4 Kali
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi,
simulasi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku sumber
LCD
: UD106/Perkembangan Sosial, Emosi, dan Moral/Agama (3 SKS)
: Layanan intensif
: 3 Kali
Tujuan pembelajaran
khusus
(performansi/indikator)
Mahasiswa
dapat
menjelaskan
dan
mempraktekan
layanan
intensif secara individual
pada anak
Sub pokok bahasan dan rincian materi
1.
2.
3.
Identifikasi perilaku anak
Home visit
layanan khusus
Proses
pembelajaran
(kegiatan
mahasiswa)
Menyimak kuliah
dari
dosen,
berdiskusi,
simulasi
Tugas dan Evaluasi
Tes lisan
Media dan buku sumber
LCD