PENDAHULUAN 01 BAHAN AJAR editan as terbaru

Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 1 BAHAN AJAR PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. PENDAHULUAN

Pada hakikatnya pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan orang siswa, peserta didik, peserta diklat, atau si belajar, atau upaya untuk membuat orang menjadi belajar. Secara lebih teknis operasional, pembelajaran dapat di- pandang sebagai proses interaksi peserta didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007. Oleh karena itu, proses pembelajaran perlu direncanakan, dilaksanakan, dinilai, dan diawasi agar terlaksana secara efektif dan efisien. Dengan kata lain, terkait dengan kegiatan pembelajaran, tugas utama guru secara garis besar dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu 1 merancang pembelajaran, 2 melaksanakan pembelajaran, dan 3 mengevaluasi pembelajaran. Ketiga kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang saling kait-mengkait dan tidak dapat dipisahkan antara satu dengan yang lainnya. Dalam konteks tersebut merancang pembelajaran merupakan kegiatan yang paling strategis, karena pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sebagian besar bergantung pada perancangan pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. Keterkaitan antarketiga kegiatan pembelajaran tersebut dapat ditunjukkan sebagai berikut. feedback Gambar 1. Kegiatan Pembelajaran Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan maka ketiga tugas guru tersebut harus dilaksanakan secara terstandar. Dalam kaitan ini, Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 me- nyebutnya dengan standar proses pembelajaran, yakni standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai kompetensi lulusan. Standar proses meliputi perencanaan proses pem- belajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.

B. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN