Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Penilaian Penilaian 1. PPKn

 Kertas HVS  Pensil  Paper clip  Gunting I. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin. b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. 1. Mengapa kepala sekolah pada cerita di atas menjadi pemimpin idola? 2. Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan? Jelaskan 3. Apa alasan kepala sekolah membantu Sudin untuk mengikuti lomba pidato? 4. Apa yang bisa kita teladani dari sosok kepala sekolah tersebut? 5. Apakah yang menyebabkan Sudin akhirnya dapat pergi mengikuti kompetisi? Jelaskan 6. Bagaimana menurutmu hubungan antara kepala sekolah dengan bupati, kepala dinas serta pejabat daerah lainnya? Apa yang membuatmu menyimpulkan seperti itu? c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian sikap No Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai Percaya Diri Teliti Disiplin 1 Sultan Haykal 2 Aisy Anindya 3 ….. Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel 1 Pengetahuan a 2 Keterampilan

3. Penilaian 1. PPKn

• Tulisan tentang nilai kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai tokoh dinilai dengan menggunakan rubrik • Tulisan tentang penerapan nilai-nilai kepemimpinan yang mengamalkan nilai persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar rumah dinilai dengan rubrik. Kriteria Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup 2 Kurang 1 Contoh penerapan pengamalan nilai persatuan dan kesatuan Menyebutkan 3 contoh kegiatan atau perilaku yang mencerminka n pengamalan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah.  Menyebutkan 2 contoh kegiatan atau perilaku yang mencerminka n pengamalan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. Menyebutkan 1 contoh kegiatan atau perilaku yang mencerminkan pengamalan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. Tidak bisa menyebutkan contoh kegiatan atau perilaku yang mencerminkan pengamalan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. Nilai-nilai kepemimpina n yang dimiliki Menyebutkan paling sedikit 3 nilai-nilai kepemimpina n yang mencerminka n pengamalan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. Menyebutkan paling sedikit 2 nilai-nilai kepemimpina n yang mencerminka n pengamalan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah.  Menyebutkan paling sedikit 1 nilai-nilai kepemimpinan yang mencerminkan pengamalan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. Tidak bisa menyebutkan nilai kepemimpinan yang mencerminkan pengamalan persatuan dan kesatuan di sekolah. Dampak perilaku yang mencermink an nilai Menyebutkan 3 dampak positif bagi yang Menyebutkan 2 dampak positif bagi yang Menyebutkan 1 dampak positif bagi yang Tidak bisa menyebutkan dampak positif bagi yang persatuan dan kesatuan bersangkutan dari perilaku yang mencerminka n nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. bersangkutan dari perilaku yang mencerminka n nilai persatuan dan kesatuan di sekolah.  bersangkutan dari perilaku yang mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. bersangkutan dari perilaku yang mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan di sekolah. Catatan: Centang  pada bagian yang memenuhi kriteria Penilaian = Total nilai x10 12

2. IPS