Kertas HVS
Pensil
Paper clip
Gunting
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin. b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
1. Mengapa kepala sekolah pada cerita di atas menjadi pemimpin idola? 2. Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai
persatuan? Jelaskan 3. Apa alasan kepala sekolah membantu Sudin untuk mengikuti lomba
pidato? 4. Apa yang bisa kita teladani dari sosok kepala sekolah tersebut?
5. Apakah yang menyebabkan Sudin akhirnya dapat pergi mengikuti kompetisi? Jelaskan
6. Bagaimana menurutmu hubungan antara kepala sekolah dengan bupati, kepala dinas serta pejabat daerah lainnya? Apa yang membuatmu
menyimpulkan seperti itu? c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
No Nama Peserta Didik
Aspek yang Dinilai Percaya Diri
Teliti Disiplin
1 Sultan Haykal
2 Aisy Anindya
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik
4 : baik sekali b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel
1 Pengetahuan
a 2 Keterampilan
3. Penilaian 1. PPKn
• Tulisan tentang nilai kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai tokoh dinilai dengan menggunakan rubrik
• Tulisan tentang penerapan nilai-nilai kepemimpinan yang mengamalkan nilai persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar rumah dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Contoh penerapan
pengamalan nilai
persatuan dan
kesatuan Menyebutkan
3 contoh kegiatan atau
perilaku yang mencerminka
n pengamalan nilai
persatuan dan kesatuan di
sekolah.
Menyebutkan 2 contoh
kegiatan atau perilaku yang
mencerminka n
pengamalan nilai
persatuan dan kesatuan
di sekolah. Menyebutkan
1 contoh kegiatan atau
perilaku yang mencerminkan
pengamalan nilai
persatuan dan kesatuan di
sekolah. Tidak bisa
menyebutkan contoh
kegiatan atau perilaku yang
mencerminkan pengamalan
nilai persatuan dan
kesatuan di sekolah.
Nilai-nilai kepemimpina
n yang dimiliki
Menyebutkan paling sedikit
3 nilai-nilai kepemimpina
n yang mencerminka
n pengamalan nilai
persatuan dan kesatuan di
sekolah. Menyebutkan
paling sedikit 2 nilai-nilai
kepemimpina n yang
mencerminka n
pengamalan nilai
persatuan dan kesatuan
di sekolah.
Menyebutkan paling sedikit
1 nilai-nilai kepemimpinan
yang mencerminkan
pengamalan nilai persatuan
dan kesatuan di sekolah.
Tidak bisa menyebutkan
nilai kepemimpinan
yang mencerminkan
pengamalan persatuan dan
kesatuan di sekolah.
Dampak perilaku yang
mencermink an nilai
Menyebutkan 3 dampak
positif bagi yang
Menyebutkan 2 dampak
positif bagi yang
Menyebutkan 1 dampak
positif bagi yang
Tidak bisa menyebutkan
dampak positif bagi yang
persatuan dan
kesatuan bersangkutan
dari perilaku yang
mencerminka n nilai
persatuan dan kesatuan di
sekolah. bersangkutan
dari perilaku yang
mencerminka n nilai
persatuan dan kesatuan
di sekolah.
bersangkutan dari perilaku
yang mencerminkan
nilai persatuan dan
kesatuan di sekolah.
bersangkutan dari perilaku
yang mencerminkan
nilai persatuan dan
kesatuan di sekolah.
Catatan: Centang pada bagian yang memenuhi kriteria Penilaian = Total nilai
x10 12
2. IPS