Memandangsiswasebagaisuatuindividu yang mempunyaiminatberbeda- beda, bakat, sertacarabelajarnya.
Teoribelajar yang
menyangkutpenelitianinisalahsatunyateoribehaviorismeterdapatpadarencanapelaksana anpembelajaranbahwadalammerencanakanpembelajaranharusdenganjelas.Sesuaideng
anpendapatAminuddin dalam Djuanda, 2014, hlm. 13 yang mengemukakan bahwa „dalam merencanakan program pengajaran, guru harus secara jelas memperhitungkan
hubungan antara materi pelajaran dengan isi pembelajaran apa yang menjadi bahan pelajaran dengan isi yang harus dikuasai siswa, bentuk latihan, bentuk keterampilan
yang diharapkan, dan bentuk perubahan tingkah laku yang tampak secara konkret‟.Berdasarkanpendapattersebutperencanaanpembelajaranharusdirencanakanse
baik-baiknyadanjelas.
C. Keterampilan Menulis
1. Pengertian Menulis
Secaraumummenulisdilakukandalamsegalahal.Tidaksemua orang
mempunyaiketerampilanmenulis.Keterampilanmenulisdidapattidaksecaraalamiahmel ainkanmelauipembelajaran.Berikutpengertianmenulismenurutbeberapaahli :
Tarigan 2008, hlm. 22 berpendapat bahwa menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang
dipahamioleh seseorang, sehingga orang-orang lain dapat membaca lambang- lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan lambang grafik
itu.
Resmini, dkk. 2010, hlm. 106 mengemukakan bahwa “menulis merupakan kegiatan
yang dilakukan seseorang untuk menghasilkan sebuah tulisan ”.
Resmini dan Juanda 2007, hlm. 116mengemukakan bahwa “menulis adalah suatu
keterampilan berbahasa yang digunakan sebagai alat komunikasi secara tidak langsung antara penulis dan pembaca dalam ragam bahasa tertulis
”.
Maka dapat disimpulkan bahwa menulis merupakan bentuk dari hasil menuangkan ide, pikiran, perasaansecaratertulis agar orang lain dapat membaca serta
memahami isi tulisan tersebut.
2. Fungsi Menulis
Seseorang memerlukan tulisan karena mempunyai fungsinya tersendiri sesuai kebutuhannya. Secara umum fungsi menulis untuk berkomunikasi secara tidak
langsung agar seseorang mengetahui serta memahami maksud penulis dari tulisan tersebut. Maksud dari komunikasi tersebut sangat luas, tujuan komunikasi untuk
menyampaikan pesan jadi fungsi menulis dapat menyampaikan. Kemudian dari hasil menulis bisa menghasilkan suatu karya sastra. Dengan kata lain fungsi menulis dapat
menciptakan. TarigandalamResminidanJuanda, 2007, hlm.116 mengemukakan bahwa
menulis mempunyai beberapa fungsi diantaranya sebagai berikut: 1.
Fungsi penataan Ketika mengarang terjadi penataan terhadap gagasan, pikiran pendapat,
imajinasi dan yang lainnya, serta terhadap penggunaan bahasa untuk mewujudkannya.
2. Fungsi pengawetan
Mengarang mempunyai fungsi untuk mengawetkan pengutaraan sesuatu dalam wujud dokuman tertulis.
3. Fungsi penciptaan
Dengan mengarang kita menciptakan sesuatu yang mewujudkan sesuatu yang baru.
4. Fungsi penyampaian
Penyampaian itu terjadi bukan saja kepada orang yang berdekatan tempatnya melainkan juga kepada orang yang berjauhan, atau bahkan pada
masa yang berlainan.
Fungsi menulis seperti yang telah dipaparkan sangat luas. Apalagi untuk dunia pendidikan sangat berfungsi sekali. Segala aktifitas pendidikan seperti
pembelajaran, administrasi, dan kegiatan pembelajaran lainnya didalamnya akan terdapat kegiatan menulis sebagai data maupun hasil.
3. Peranan Menulis
