Tindakan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas
71
Moh. Taofik Hidayat, 2014 PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENULIS BERBASIS PENGALAMAN HISTORIS SISWA MELALUI
METODE INVESTIGASI KELOMPOK Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
menulis berbasis pengalaman historis siswa melalui metode investigasi kelompok. Pengamatan awal tersebut berlangsung dalam waktu yang relatif
lama dengan tujuan agar terjalin konektivitas dengan siswa di kelas penelitian sehingga mereka sudah terbiasa dengan kehadiran peneliti di dalam kelas,
dengan demikian akan terbentuk suasana alamiah dalam proses belajar. b.
Menjalin kesepakatan dengan guru mitra atau kolaborator kapan penelitian dilaksanakan serta meminta kesiapan guru kolaborator untuk menjadi
menyampaikan materi yang telah direncanakan, sedangkan peneliti akan berperan sebagai observer atau pengamat. Dalam beberapa tindakan yang
memerlukan pengawasan ekstra, terutama saat melakukan Investigasi Kelompok di lapangan peneliti melibatkan rekan sejawat lain dengan
persetujuan guru kolaborator. c.
Menentukan metode dan langkah-langkah yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar serta menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP.
d. Menyusun alat observasi seperti menyusun RPP, menyusun pedoman
observasi, membuat pedoman wawancara, menentukan indikator keterampilan menulis sekaligus pedoman penilaian hasil karya tulis siswa baik kelompok
maupun tugas individu serta pedoman diskusi kelas ketika siswa mempresentasikan hasil investigasi kelompok yang telah mereka lakukan.
e. Melakukan diskusi dengan kolaborator berkaitan dengan hasil pengamatan
yang dilakukan dalam proses pembelajaran berkaitan dengan aktivitas guru, aktivitas siswa, suasana pembelajaran di dalam kelas serta berbagai kendala
yang muncul dalam proses tersebut. Dalam tahapan ini peneliti juga berdiskusi tentang rencana perbaikan untuk mengatasi berbagai kelemahan dalam proses
yang telah dilaksanakan.