97
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
3. Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup, guru bersama-sama peserta didik, melakukan langkah-langkah berikut:
a. Guru mengajak peserta didik baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi pembelajaran. b. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan poin-poin hasil
pembelajaran. c. Guru mengajak peserta didik memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran; d. Guru mengajak peserta didik melakukan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.
e. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
f. Guru mengajak peserta didik melakukan doa penutup.
Pembelajaran 10
Menghormati Brahma dan Dewa
Minggu Ke-10 4 x 35 menit = 4 JP 1. Kegiatan Pendahuluan
Pada pendahuluan ini merupakan kegiatan guru, antara lain:
a. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dan hening sejenak bersama-sama.
b. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; keraphian dan kebersihan ruang
kelas, presensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat sertabuku yang diperlukan.
c. Guru menyampaikan topik tentang “Menghormati Brahma dan Dewa.”
d. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
98
Buku Guru Kelas I SD Edisi Revisi
e. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti a. Kegiatan Membangun Sikap
1. Peserta didik menerima dan menjalankan penghormatan terhadap Brahma dan Dewa.
2. Peserta didik melaksanakan penghormatan secara umum dan beranjali pada saat membaca paritta dan memberi hormat
kepada Brahma dan Dewa. 3. Peserta didik memiliki disiplin dan santun untuk memberikan
hormat kepada Brahma dan Dewa.
b. Kegiatan membangun pengetahuan dan keterampilan
1. Guru mengajak siswa dengan rasa ingin tahu mengamati Gambar 3.9 sampai 3.17 pada buku siswa.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait gambar-gambar tersebut.
3. Guru meminta siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan temannya.
4. Kemudian, guru menjelaskan tentang menghormati brahma dan dewa.
Khusus gambar 3.11 sampai dengan 3.17 adalah untuk mengenalkan para peserta didik yang di sekolahnya memiliki
ciri khas Tridharma. Dengan demikian, keberadaannya akan terlayani mengingat keberadaan agama Buddha di Indonesia
yang sangat heterogen. Silakan para guru menyesuaikan
Sumber: pojokzen.blogspot.com Gambar 3.9 Brahma Sahampati Menghadap
Buddha Sumber: pojokzen.blogspot.com
Gambar 3.9 Brahma Muka Empat
Kategori