33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Dalam penelitian ini dibahas dua variabel yang terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Sebagai variabel bebas adalah prestasi siswa pada mata
pelajaran muatan lokal elektronika di SMP yang diambil dari nilai raport siswa. Sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa di SMK Yogyakarta
pada mata pelajaran teknik elektronika dasar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK N 2 Yogyakarta, SMK N 3 Yogyakarta dan SMK Piri 1
Yogyakarta yang mendapatkan muatan lokal elektronika ketika berada di jenjang pendidikan SMP.
Berikut ini akan diuraikan deskripsi data penelitian yang meliputi harga rerata mean, median Me, modus Mo, histogram, diagram lingkaran pie chart dan
tabel kategori kecenderungan masing-masing variabel. Kemudian dilakukan pengujian hipotesis yang sebelumnya telah dilakukan pengujian persyaratan
analisisnya yang meliputi uji normalitas, uji linieritas.
1. Deskripsi variabel prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang diolah menggunakan program komputer SPSS versi 17.0, untuk variabel faktor pretasi siswa pada mata pelajaran
muatan lokal elektronika dapat diketahui nilai rata-rata M = 77,43, median Me = 77,50, modus Mo = 78 dan standar deviasi SD = 4,85. Selain data tersebut
dapat diketahui pula nilai maksimum = 88 dan nilai minimum = 70. Berikut
34 adalah perhitungan sehingga dapat dibuat tabel distribusi frekuensi dan histogram
di bawah ini : a. Jumlah Kelas Interval
K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 42 = 1 + 3,3 1,623
= 6,356
dibulatkan menjadi 7
agar semua data dapat terintepretasikan.
b. Rentang Data Range Range = Data terbesar – data terkecil
= 88 - 70 = 18 c. Panjang Kelas
Panjang Kelas = Rentang data : jumlah kelas interval = 18 : 7 = 2,57 dibulatkan menjadi 3.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Data Faktor Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika Di SMP
No. Kelas Interval
Jumlah Siswa Persentase
1 70 – 72
8 19,05
2 73 – 75
8 19,05
3 76 – 78
9 21,43
4 79 – 81
6 14,29
5 82 – 84
9 21,43
6 85 – 87
1 2,38
7
88 – 90 1
2,38
Jumlah
42 100
Sumber : Data Primer diolah
35 Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Faktor Prestasi Siswa pada
Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika di SMP Faktor prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP
melalui dokumentasi nilai raport digunakan untuk mengungkap kondisi yang sebenarnya. Berdasarkan data tersebut diperoleh skor terendah 0 dan skor tertinggi
adalah 100. Berikut adalah perhitungan untuk mencari nilai kategori faktor prestasi siswa
pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP dan tabel distribusinya : a. Perhitungan Nilai Rata-rata Ideal Mi dan Standar Deviasi Ideal SDi
1 Nilai Rata-Rata Ideal Mi = 100 + 0
=50 2 Standar deviasi ideal SDi =
100 - 0 = 16,67
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
70 – 72 73 – 75
76 – 78 79 – 81
82 – 84 85 – 87
88 - 90
Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika di SMP
36 b.
Batasan-batasan Kategori Kecenderungan 1 Sangat Tinggi
= X ≥ Mi + 1,5 SDi = X ≥ 50 + 1,5 16,67
= X ≥ 75 2 Tinggi
= Mi + 0,5 SDi ≤ X Mi + 1,5 SDi = 50 + 0,516,7 ≤ X 50+ 1,516,7
= 58,33 ≤ X 75 3 Sedang
= Mi – 0.5 SDi ≤ X Mi + 0.5 SDi = 50 - 0,516,67 ≤ X 50 + 0,516,67
= 41,67 ≤ X 58,33 4 Rendah
= Mi – 1,5 SDi ≤ X Mi – 0,5 SDi = 50 - 1,516,67 ≤ X 50 - 0,516,67
= 25 ≤ X 41,67 5 Sangat Rendah
= X Mi – 1,5 SDi = X 50 + 1,5 16,67
= X 25 Berdasarkan pengkategorian tersebut, maka dapat dibuatkan tabel distribusi
frekuensi kategori faktor pretasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP yaitu :
Tabel 5. Distribusi kecende muatan lokal elektronika
No Kategori
Jumlah Siswa Persentase
1 Sangat Tinggi
26 61,90
2 Tinggi
58,33 16
38,10
3 Sedang
41,67
4
Rendah 25
5
Sangat Rendah
Total
42 100
Sumber : Data Primer diol Hasil kategori kecender
muatan lokal elektronika di digambarkan dalam bentuk di
Gambar 4. Pie chart m
Berdasarkan tabel di ata tinggi dicapai oleh 26 siswa 61,90
38,10 , sedangkan untuk siswa 0 dan kategori sang
Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika di SMP
37 cenderungan faktor prestasi siswa pada mata pelaja
ka di SMP No
Kategori Interval
Jumlah Siswa Persentase
1 Sangat Tinggi
X ≥ 75 26
61,90
2 Tinggi
58,33 ≤ X 75 16
38,10
3 Sedang
41,67 ≤ X 58,33
4
Rendah 25 ≤ X 41,67
5
Sangat Rendah X 25
42 100
diolah erungan faktor prestasi siswa pada mata pelaja
di SMP yang disajikan pada tabel di atas dapat pul uk diagram sebagai berikut :
hart kecenderungan prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP
atas, dapat dilihat bahwa nilai pada kategori sang a 61,90, untuk kategori tinggi dicapai oleh 16 si
uk kategori sedang 0 siswa 0 , kategori renda ngat rendah dicapai oleh 0 siswa 0 . Data terse
Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika di SMP
Sangat Tinggi Tinggi
Sedang Rendah
sangat Rendah 0
lajaran No
Kategori Interval
Jumlah Siswa e
1 Sangat Tinggi
X ≥ 75 26
61,90
2 Tinggi
58,33 ≤ X 75 16
38,10
3 Sedang
41,67 ≤ X 58,33
4
Rendah 25 ≤ X 41,67
5
Sangat Rendah X 25
Total
42 lajaran
t pula
ran
sangat siswa
ndah0 rsebut
Sangat Tinggi
sangat Rendah 0
38 menunjukan bahwa tingkat kecenderungan prestasi siswa pada mata pelajaran
muatan lokal elektronika di SMP adalah sangat tinggi.
2. Deskripsi Variabel Prestasi Belajar Siswa Di SMK
Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang diolah menggunakan program komputer SPSS versi 17.0, untuk variabel prestasi belajar siswa dapat diketahui
nilai rata-rata M = 79,19, modus Mo = 80, median Me =81,34 dan standar deviasi SD = 13,607. Selain data tersebut dapat diketahui pula nilai maksimum
= 95 dan nilai minimum = 23. Berikut adalah perhitungan sehingga dapat dibuat tabel distribusi frekuensi dan histogram di bawah ini :
a. Jumlah Kelas Interval K
= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 42
= 1 + 3,3 1,623 = 6.356 = 6
b. Rentang Data Range = Data terbesar – data terkecil
= 95 – 23 = 72 c. Panjang Kelas
= Rentang data : jumlah kelas interval = 72 : 6 = 12
Agar data tercakup semua maka panjang kelas ditambah satu menjadi 13.
39
5 10
15 20
25 30
35
23-35 36-48
49-61 62-74
75-87 88-100
Prestasi Belajar di SMK pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Siswa Di SMK pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
No. Kelas Interval
Jumlah Siswa Persentase
1 23 – 35
2 4,76
2 36 – 48
3
49 – 61
4
62 – 74 2
4,76
5
75 – 87 32
76,19
6
88 – 100 6
14,28
Jumlah
42 100
Sumber : Data Primer diolah
Gambar 7. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar di SMK Berikut adalah perhitungan untuk mencari nilai kategori Prestasi Belajar
Siswa Di SMK dan tabel distribusinya : a. Perhitungan Nilai Rata-rata Ideal Mi dan Standar Deviasi Ideal SDi
1 Nilai Rata-Rata Ideal Mi = 100+0 = 50
2 Standar deviasi ideal SDi = 100-0 = 16,67
40 b.
Batasan-batasan Kategori Kecenderungan 1 Sangat Tinggi
= X ≥ Mi + 1,5 SDi = X ≥ 50 + 1,5 16,67
= X ≥ 75 2 Tinggi
= Mi + 0,5 SDi ≤ X Mi + 1,5 SDi = 50 + 0,516,7 ≤ X 50+ 1,516,7
= 58,33 ≤ X 75 3 Sedang
= Mi – 0.5 SDi ≤ X Mi + 0.5 SDi = 50 - 0,516,67 ≤ X 50 + 0,516,67
= 41,67 ≤ X 58,33 4 Rendah
= Mi – 1,5 SDi ≤ X Mi – 0,5 SDi = 50 - 1,516,67 ≤ X 50 - 0,516,67
= 25 ≤ X 41,67 5 Sangat Rendah
= X Mi – 1,5 SDi = X 50 + 1,5 16,67
= X 25 1 Berdasarkan pengkategorian tersebut, maka dapat dibuatkan tabel
distribusi frekuensi kategori kecenderungan memilih Prestasi Belajar Siswa di SMK yaitu :
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa Di SMK No
Kategori Interval
Jumlah Siswa Persentase
1 Sangat Tinggi
X ≥ 75 37
88,09
2 Tinggi
58,33 ≤ X 75 2
4,76
3 Sedang
41,67 ≤ X 58,33 1
2,38
4 Rendah
25 ≤ X 41,67
5 Sangat Rendah
X 25 2
4,76
Total
42 100
Prestasi Belajar Siswa di SMK pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
Sumber : Data Primer diol Hasil kategori kecenderu
pada tabel di atas dapat pula di
Gambar 6. Pie Chart K Mata
Berdasarkan tabel di ata tinggi dicapai oleh 37 siswa
4,76 , untuk kategori seda 0 dan kategori sangat renda
bahwa tingkat kecenderungan
41
Prestasi Belajar Siswa di SMK pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
Sangat Tinggi 37 Tinggi 1
Sedang 2 Rendah
Sangat Rendah 2
diolah rungan Prestasi Belajar Siswa Di SMK yang disaji
a digambarkan dalam bentuk diagram sebagai berikut
t Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa di SMK pada ata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
atas, dapat dilihat bahwa nilai pada kategori sang a 88,09 , untuk kategori tinggi dicapai oleh 2 si
dang 1 siswa 2,38 , untuk kategori rendah 0 si rendah 2 siswa 2,38 . Data tersebut menunjuk
an prestasi belajar siswa di SMK sangat tinggi.
Sangat Tinggi 37
Sangat Rendah 2
ajikan rikut :
pada
sangat siswa
siswa unjukan
42
B. Uji Persyaratan Analisis 1. Uji Normalitas Data
Kategori