42
NO FAKTOR YANG
DINILAI ALTERNATIF
JAWABAN SS S TS STS
10 Saya selalu mengikuti aktivitas pembelajaran lompat
tinggi. 11
Saya dapat memahami penjelasan dari guru 12
Saya menemukan hal-hal baru yang menyenangkan selama pelajaran.
13 Saya selalu menyenangi lompat tinggi daripada
pembelajaran pendidikan jasmani lainnya. 14
Saya dapat melakukan tes evaluasi yang diberikan guru.
15 Saya dapat melihat nilai evaluasi.
Sumber : Waryuniwati2011: 30-31 Keterangan:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
Kriteria Penilaian: 1.
Skor 4, Apabila jawaban siswa sangat setuju dengan pernyataan. 2.
Skor 3, Apabila jawaban siswa setuju dengan pernyataan. 3.
Skor 2, Apabila jawaban siswa tidak setuju dengan pernyataan. 4.
Skor 1, Apabila jawaban siswa sangat tidak setuju dengan pernyataan. Keterangan Jumlah Skor:
1. Skor 15 – 30, Pelaksanaan pembelajaran berlangsung tidak menyenangkan.
2. Skor 31 – 45, Pelaksanaan pembelajaran berlangsung menyenangkan.
3. Skor 46 – 60, Pelaksanaan pembelajaran berlangsung sangat menyenangkan.
43
E. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian tindakan ini dilakukan sejak langkah awal penelitian dengan melakukan catatan reflektif yakni pemikiran
yang timbul saat mengamati dan merupakan hasil proses membandingkan atau menghubungkan data yang ditampilkan dengan data sebelumnya
Wiriaatmadja, 2008: 146-147. Data dalam penelitian ini berupa data-data dalam bentuk lembar observasi, angket, dan tes hasil belajar.
1. Analisis Data Lembar Observasi
Data observasi diperoleh pada setiap tindakan untuk menilai ada perubahan peningkatan sikap siswa pada setiap siklus. Data disajikan
secara deskriptif pada hasil penelitian. 2.
Analisis Data Hasil Tes Siswa Hasil tes yang dilaksanakan pada akhir pertemuan dihitung nilai rata-
rata, kemudian dikategorikan dalam batas-batas penilaian yang didasarkan pada ketuntasan siswa terhadap materi pelajaran yang diberikan.
3. Analisis Data Lembar Wawancara
Hasil wawancara yang dilaksanakan setiap akhir pertemuan atau akhir pembelajaran tiap siklus, kemudian data disajikan secara deskriptif pada
hasil penelitian.
F. Indikator Keberhasilan Tindakan
Indikator keberhasilan tindakan dalam penelitian ini adalah meningkatnya proses pembelajaran yang dapat dilihat pada perolehan nilai siswa kelas V
secara individual yang didasarkan pada Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
