Ari Desiyanti, 2013 Efektivitas Metode Drill Dengan Multimedia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Hiragana
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
3.5. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
3.5.1. Validitas
Validitas instrument pada penelitian ini dilaksanakan dengan validitas internal, yaitu skor total instrument sebagai criteria valid tidaknya setiap butir soal.
Validitas tersebuut dilaksanakan pada 20 orang siswa yang pernah belajar bahasa Jepang. Kemudian dilaksanakan analisis tiap butir soal untuk
mencari nilai tingkat kesukaran TK dan daya pembeda DP. Adapun rumus yang digunakan untuk menghitung tingkat kesukaran
adalah:
Keterangan: TK : tingkat kesukaran
SkA : jumlah jawaban benar kelompok atas SkB : jumlah jawaban benar kelompok bawah
N : jumlah sampel kelompok atas atau kelompok bawah Sutedi:214
Setelah diperoleh nilai TK, selanjutnya ditafsirkan dengan penafsiran sebagai berikut:
TK : 0,00 ~ 0,25 = sukar TK : 0,26 ~ 0,75 = sedang
TK : 0,76 ~ 1,00 = mudah Sutedi:214
Kemudian rumus yang digunakan untuk menghitung daya pembeda adalah:
Ari Desiyanti, 2013 Efektivitas Metode Drill Dengan Multimedia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Hiragana
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Keterangan : DP : daya pembeda
SkA : jumlah jawaban benar kelompok atas SkB : jumlah jawaban benar kelompok bawah
n : jumlah sampel kelompok atas atau kelompok bawah Skmak : Skor maksimal
Skmin : Skor Minimal
Dari hasil uji coba, diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 3.5 Hasil analisa tiap butir soal
n Nomor Butir Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1
1 1 1 1 1 0 1 1 1 1
5 4
4 4
5 4
5 3
5 2
4 1 1 1 0 1 1 1 1 1
3 3
3 2
4 3
2 4
3 4
3 1 0 0 1 0 0 1 1 0
1 3
5 2
4 2
4 3
5 2
4 2
1 1 0 1 1 1 0 0 1 1
4 2
5 3
2 2
5 4
3 5
5 1 0 1 1 1 1 0 0 1
3 5
2 3
4 5
5 1
2 4
6 1 1 0 1 1 0 0 1 1
1 2
4 3
5 2
5 3
4 2
3 7
0 1 0 0 0 0 1 1 1 1
4 5
2 3
4 2
3 2
5 5
9 1 0 1 1 1 0 0 1 0
1 2
4 3
2 4
2 4
5 3
2 8
0 0 1 1 1 0 1 1 0 1
3 4
2 4
5 2
5 3
4 2
10 1 1 0 0 0 1 1 1 0
2 3
1 3
5 3
4 3
2 5
11 1 0 1 0 0 1 0 0 0
1 2
3 1
4 2
5 3
4 4
3 12
0 0 0 0 0 1 0 1 1 3
4 2
4 2
3 2
2 4
5 13
1 0 0 0 1 0 1 1 0 3
4 1
2 3
1 2
3 4
2 14
0 0 0 1 1 0 0 1 1 2
2 3
2 4
2 3
3 2
4 15
0 0 0 1 1 0 0 1 0 1
4 3
3 2
2 2
3 1
4 3
Ari Desiyanti, 2013 Efektivitas Metode Drill Dengan Multimedia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Hiragana
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
16 0 1 1 0 0 0 0 0 0
1 2
3 2
2 2
4 2
3 2
3 19
1 1 1 0 0 0 0 0 1 2
2 1
2 2
1 3
2 1
4 17
1 0 0 0 0 0 1 1 0 1
3 2
2 3
1 3
2 2
1 3
18 0 1 0 0 1 0 0 0 1
2 1
1 3
2 1
4 1
2 2
20 0 0 0 0 0 0 1 1 0
3 1
1 2
2 3
1 3
2 1
Nomor Butir Soal 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1 1
1 1
1 1
4 3
5 1
4 1
3 3
5 2
1 1
1 1
1 1
1 4
4 3
5 5
2 3
3 4
3 1
1 1
1 1
1 3
4 3
5 2
5 2
4 3
5 1
1 1
1 1
2 5
2 3
4 2
3 5
4 3
1 1
1 1
1 3
5 2
4 5
2 3
1 4
5 1
1 1
1 1
1 1
2 3
4 2
3 4
4 2
4 4
1 1
1 1
1 1
5 4
2 3
5 3
2 4
2 1
1 1
1 1
1 1
1 3
2 2
3 2
4 2
5 4
3 1
1 1
3 2
4 5
2 3
5 3
1 2
1 1
1 1
1 2
4 3
5 2
4 4
3 1
3 1
1 1
1 1
2 3
2 4
1 5
2 3
4 2
1 1
1 1
1 2
3 2
4 3
2 3
2 4
1 1
1 1
1 3
2 3
2 4
3 3
2 2
4 1
1 1
1 2
3 3
3 2
2 4
1 4
2 1
1 1
1 1
3 2
2 2
3 2
3 3
2 2
1 1
1 1
2 2
4 2
3 3
4 2
2 1
1 1
1 1
1 3
2 1
2 3
3 1
2 3
1 1
1 2
1 3
3 2
2 1
3 1
1 1
1 1
1 1
2 2
2 1
2 3
1 2
3 3
1 1
1 1
3 2
1 2
2 1
3 2
1 1
Setelah dilakukan analisis tiap butir soal dengan menggunakan rumus-rumus diatas, maka diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 3.6
Ari Desiyanti, 2013 Efektivitas Metode Drill Dengan Multimedia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Hiragana
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Hasil analisa tiap butir soal
No TK
DP 1
0.67 0.67
2 0.58
0.17 3
0.42 0.17
4 0.5
0.67 5
0.58 0.5
6 0,25
0.5 7
0.42 0.17
8 0.58
0.17 9
0.58 0.5
10 0.58
0.17 11
0.5 0.16
12 0.48
0.46 13
0.39 0.29
14 0.48
0.29 15
0.38 0.33
16 0.52
0.38 17
0.54 0.33
18 0.44
0.38 19
0.35 0.2
20 0.54
0.25 21
0.75 0.17
22 0.58
0.17 23
0.33 24
0.75 0.17
25 0.33
0.33 26
0.42 0.17
Ari Desiyanti, 2013 Efektivitas Metode Drill Dengan Multimedia Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Hiragana
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
27 0.58
0.33 28
0.42 0.17
29 0,25
0.17 30
0.67 31
0.39 0.2
32 0.5
0.5 33
0.44 0.2
34 0.39
0.38 35
0.52 0.38
36 0.38
0.08 37
0.44 0.125
38 0.39
0.2 39
0.48 0.54
40 0.44
0.46
3.5.2. Reliabilitas
