Rangkuman PELAKSANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

30 SMPMTs | Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 untuk Guru BKKonselor BKKonselor dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling. Dalam penyusunan RPL, disamping identitas yang menuliskan tentang judul materitopikpermasalahan, jenis layanan, sasaran layanan, alokasi waktu, dan lain-lain, RPL minimal mencakup 5 lima komponen yang harus dipenuhi, yaitu tujuan yang ingin dicapai, materi yang diberikan, kegiatan yang dilaksanakan, sumber bahan dan alat yang digunakan, serta instrumen penilaian yang digunakan. Pelaksanaan layanan BK dilaksanakan sesuai dengan jenis layanan yang diberikan. Layanan tersebut dapat berupa layanan klasikal, kelompok maupun individual. Dalam pelaksanaan pelayanan BK diperlukan tenaga yang profesional, sarana prasarana yang memadai, dan kerjasama dengan berbagai fihak terkait, Penilaian merupakan langkah penting dalam pengelolaan bimbingan dan konseling. Tanpa penilaian tidak mungkin kita dapat mengetahui dan mengidentifikasi keberhasilan kegiatan layanan bimbingan dan konseling yang telah dilaksanakan. Penilaian mencakup penilaian proses dan hasil pelayanan BK. Hasil penilaian dijadikan sebagai bahan evaluasi program bimbingan dan konseling yang dilakukan.

E. Evaluasi

1. Komponen minimal yang harus ada dalam RPP adalah : a. Tujuan, materi, kegiatan, sumber bahanalat, dan penilaian b. Topik, bidang, fungsi, tujuan, kegiatan, sumber bahanalat, dan penilaian. c. Topik, bidang, fungsi, tujuan, materi, kegiatan, sumber bahanalat, dan penilaian. d. Topik, bidang, fungsi, tujuan, kegiatan, materi, dan penilaian 31 SMPMTs | Modul Diklat Implementasi Kurikulum 2013 untuk Guru BKKonselor 2. Dalam pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah, RPL disusun pada : a. Awal tahun dalam kegiatan penyusunan kurikulum b. Sebelum kegiatan layanan dilakukan c. Bersamaan dengan kegiatan layanan d. Setelah kegiatan layanan dilakukan 3. Penilaian pelayanan peminatan peserta didik pada dasarnya dilakukan terhadap …. a. Proses kegiatan pelayanan b. Hasil kegiatan pelayanan c. Patokan-patokan penilaian d. Proses dan hasil kegiatan pelayanan 4. Hasil penilaian merupakan bahan-bahan untuk .... a. Melaksanakan penilaian b. Melaksanakan evaluasi c. Merumuskan perbaikan d. Merumuskan rencana tindak lanjut 5. Upaya untuk menentukan derajat kualitas kemajuan pelayanan peminatan peserta didik disebut .... a. Penilaian pelayanan peminatan peserta didik b. Penilaian proses pelayanan peminatan peserta didik c. Penilaian hasil pelayanan peminatan peserta didik d. Evaluasi program pelayanan peminatan peserta didik