5
sesuai dengan pemetaan SK dan KD dari kabupaten Sleman yaitu terpisah pisah antar Geografi, Sosiologi, Sejarah, dan Ekonomi.
b. Silabus
Berdasarkan observasi guru IPS di SMP Negeri 1 Tempel tahun pelajaran 20152016, sebelum melakukan pembelajaran IPS guru telah menyusun
silabus. Silabus merupakan penjabaran dari SK dan KD yang terdapat pada kurikulum.
c. RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun oleh guru IPS di SMP Negeri 1 Tempel telah menerapkan RPP EEK Eksplorasi, Elaborasi dan
Konfirmasi yang di dalamnya terencana pembelajaran IPS yang terbagi- bagi antara materi geografi, sosiologi, sejarah, dan ekonomi.
6. Hasil Observasi Pembelajaran IPS
Praktikan melakukan observasi di kelas sebanyak dua kali pada hari Senin, 18 Mei 2015 di kelas VIII E dan Selasa 26 Mei 2015 di kelas VIII B
dengan guru Ibu Utami, S. Pd. Praktikan mengamati proses pembelajaran IPS yang dilakukan oleh Ibu Utami, S. Pd. Metode pembelajaran yang digunakan
adalah metode ceramah, penemuan terbimbing, tanya jawab, dan pemberian tugas. Metode tersebut digunakan saat pembelajaran materi Permintaan dan
Penawaran.
B. Perumusan Program Rancangan Kegiatan PPL
Berdasarkan hasil observasi, maka praktikan dapat merumuskan permasalahan, mengidentifikasi dan mengklarifikasikannya menjadi program
kerja yang dicantumkan dalam matrik program kerja yang akan dilaksanakan selama PPL berlangsung. Penyusunan program kerja disertai dengan berbagai
pertimbangan sebagai berikut: 1. Permasalahan sekolahlembaga dan potensi yang dimiliki
2. Kebutuhan dan manfaat program bagi sekolah 3. Tersedianya sarana dan prasarana
4. Kemampuan dan keterampilan mahasiswa 5. Kompetensi dan dukungan dari pihak sekolah
6. Ketersediaan waktu 7. Ketersediaan dana
8. Kemungkinana progam dapat berkesinambungan Pemilihan, perencanaan, dan pelaksanaan program kerja sesuai sasaran
setelah atau pasca penerjunan sangat penting dan menjadi tolak ukur keberhasilan pelaksanaan kegiatan PPL. Agar pelaksanaan program PPL berjalan
lancar dan sesuai dengan kebutuhan, maka dilakukan perumusan program. Dalam
6
pelaksanaan PPL, praktikan menetapkan program secara garis besar program dan rancangan kegiatan PPL adalah sebagai berikut:
a. Kegiatan Pra PPL
1 Micro Teaching di universitas. Micro Teaching adalah mata kuliah berbobot 2 SKS yang dilaksanakan
pada semester 6 dan merupakan latihan mengajar yang dilakukan mahasiswa di kelas di bawah bimbingan dosen pembimbing. Pemberian
mata kuliah Micro Teaching ini dimaksudkan untuk mempersiapkan mahasiswa agar siap mengajar dengan baik.
2 Melakukan observasi proses pembelajaran kelas dan peserta didik di sekolah.
Observasi lapangan merupakan kegiatan awal yang dilakukan mahasiswa di tempat praktik berupa pengamatan berbagai aspek di lingkungan
sekolah, baik sarana-prasana, norma, dan proses kegiatan belajar mengajar. Observasi ini dilaksanakan pada tanggal 18 dan 26 Mei 2015.
b. Kegiatan PPL
a Praktek Mengajar Mahasiswa diarahkan untuk mengajar di kelas VIII minimal sebanyak 6
pertemuan tatap muka sebagaimana yang ada dalam buku panduan PPL UNY 2015.
Dalam program praktek mengajar, kegiatan meliputi 1 Persiapan mengajar
Persiapan mengajar antara lain pemetaan KD, dan program penilaian.
2 Pembuatan Rencana Pembelajaran Rencana Pembelajaran yang dibuat oleh mahasiswa adalah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang akan dipraktikkan oleh mahasiswa. Materi yang akan diajarkan oleh praktikan adalah materi
kondisi fisik, wilayah, dan penduduk Indonesia serta permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya.
3 Pembuatan Media Pembelajaran Media pembelajaran digunakan untuk memudahkan guru
memberikan materi kepada siswa. Dengan media pembelajaran, diharapkan siswa juga dapat lebih mudah memahami materi yang
diberikan oleh guru. Media yang dibuat saat PPL oleh Praktikan diantaranya peta persebaran flora dan fauna Indonesia, peta buta
Indonesia, tulisan macam-macam tanah, slide ppt, dan piramida penduduk Indonesia.
4 Presensi siswa
