92
5. Setelah melakukan tanya jawab dengan guru, siswa dapat menentukan
kelipatan persekutuan terkecil KPK dari dua bilangan dengan menggunakan faktorisasi prima.
6. Setelah dibimbing guru, siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan
terkecil KPK dari tiga bilangan menggunakan perkalian hasil faktorisasi prima bilangan tersebut dengan benar.
Karakter yang ingin dicapai :
1. Tanggung jawab 2. Berani
3. Saling menghargai 4. Kerja sama
E. Materi Ajar Materi Pokok
3. Kelipatan Persekutuan Terkecil KPK.
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan: Student Center. Metode:
1. Ceramah
2. Diskusi
3.
Tanya jawab
4. Pemberian tugas.
G. Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal
1. Siswa memulai pelajaran setelah guru membuka pelajaran dengan salam.
2. Salah satu siswa memimpin doa.
3. Guru melakukan presensi kelas.
4. Siswa menerima acuan dari guru yaitu dengan mengingatkan siswa pada
pelajaran yang sebelumnya yaitu tentang FPB. 5.
Siswa menerima apersepsi dari guru dengan tanya jawab pada siswa mengenai materi bilangan prima dan faktor prima.
93
6. Siswa dan guru berkomunikasi mengenai materi yang akan dipelajari hari ini
dan guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan inti
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang materi kelipatan persekutuan
terkecil KPK. 2.
Siswa melakukan percobaan untuk menentukan KPK dari dua bilangan dengan cara mencari kelipatan bilangan tersebut menggunakan media kartu.
3. Siswa memperhatikan gambar pohon faktor yang disiapkan guru.
4. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru untuk menetukan KPK dari tiga
bilangan menggunakan pohon faktor dan faktorisasi prima bilangan tersebut. 5.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 2-3 siswa.
6. Siswa menerima lembar kerja siswa LKS yang dibagikan guru.
7. Siswa mengerjakan LKS yang diberikan guru secara berkelompok.
8. Perwakilan kelompok menuliskan hasil pekerjaannya di depan kelas.
9. Kelompok lain memberikan tanggapan terkait jawaban siswa.
10. Siswa yang maju mendapatkan apresiasidari guru berupa ucapan terima kasih,
pujian, atau tepuk tangan. 11.
Siswa mendapatkan konfirmasi dan penguatan dari guru terkait jawaban yang baru saja didiskusikan.
12. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini.
13. Siswa mengerjakan soal evaluasi dari guru.
Kegiatan akhir
1. Siswa mendapat PR dari guru terkait materi yang baru saja dipelajari.
2. Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru untuk tidak lupa belajar
dan mengerjakan PR. 3.
Siswa dan guru menutup pelajaran dengan berdoa. 4.
Siswa menjawab salam guru.
H. Media dan Sumber Belajar
