4. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajarprestasi belajar siswa dalam pelajaran matematika melalui model pembelajaran tutor sebaya dalam
kelompok kecil.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut. Bagaimanakah cara meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Blubuk 03 Kecamatan
Dukuhwaru melalui model pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok kecil dalam menyelesaikan soal cerita tentang membaca gambar atau denah berskala?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Blubuk 03 Kecamatan Dukuhwaru melalui model pembelajaran tutor sebaya dalam
kelompok kecil dalam menyelesaikan soal cerita tentang membaca gambar atau denah berskala.
2. Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam proses belajar mengajar. 3. Untuk memperoleh cara yang lebih efektif dalam menerapkan model
pembelajaran “Tutor sebaya dalam Kelompok Kecil” dan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sarana pembelajaran.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Bagi Siswa a. Diharapkan nilai siswa semakin bertambah.
b. Diharapkan siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dalam kelompoknya.
c. Dimungkinkan siswa dapat mempelajari materi secara mandiri. d. Diharapkan siswa dapat membantu mengajarkan materi kepada teman-
temannya yang dipandu oleh tutor sebayanya. e. Memupuk rasa persatuan antar anggota kelompok dengan dipandu tutor
sebayanya. f. Diharapkan siswa terampil menghitung ukuran panjang.
g. Diharapkan siswa terampil menghitung satuan luas. h. Diharapkan siswa mampu menerapkan cara perhitungan luas denah
berskala dalam kehidupan yang akan datang. 2. Manfaat Bagi Guru
a. Meningkatkan kreativitas guru dalam pengembangan materi pelajaran. b. Guru bertindak sebagai nara sumber dalam proses belajar mengajar.
c. Guru lebih memahami kemampuan siswa dalam kelompoknya. d. Menciptakan daya saing dalam mengerjakan tugas guru melalui tutor
sebaya kelompok belajarnya. e. Memudahkan guru mengawasi kegiatan belajar melalui tutor sebaya
dalam kelompok belajarnya. f. Memberikan kesempatan guru lebih menarik siswa dalam proses belajar
mengajar. g. Memungkinkan guru dan siswa lebih mengenal benda konkret sebagai
sarana belajar. h. Siswa lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran.
i. Memperoleh kesempatan untuk menggunakan sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
3. Manfaat Bagi Sekolah a. Menciptakan suasana kegiatan belajar mengajar yang bervariasi.
b. Siswa-siswa lebih mandiri dalam mengikuti proses belajar mengajar. c. Menciptakan sekolah sebagai pusatnya Ilmu Pengetahuan.
d. Mengenalkan pada siswa tentang lingkungan sekolah sebagai obyek pembelajaran.
E. Sistematika Penulisan Skripsi
