Novi Nurdianti, 2014 Pengaruh Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.5.2. Uji Homogenitas
Uji homogenitas merupakan salah satu syarat dalam penggunaan statistik parametrik. Uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui apakah varians berasal
dari populasi yang sama atau tidak. Dalam penelitian ini uji homogenitas varians populasi dilakukan dengan menggunakan software SPSS 20.0 for Windows yaitu
dengan Uji Levene statistik. Cara menafsirkan uji levene ini adalah, jika nilai Levene statistik 0,05 maka dapat dikatakan bahwa variasi data adalah homogen.
3.5.3. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk melihat bahwa data yang diperoleh tersebut berdistribusi normal atau tidak sehingga melalui uji normalitas bisa
disimpulkan menggunakan statistik parametrik apabila data berdistribusi normal atau menggunakan statistik non parametrik untuk data yang tidak berdistribusi
normal dalam menguji hipotesis. Pengujian ini menggunakan uji chi kuadrat Riduwan, 2012 : 121 dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Menentukan skor terbesar dan terkecil
2. Menentukan nilai rentangan R
R = skor terbesar – skor terkecil
3. Menentukan banyaknya kelas BK
BK = 1 + 3,3 Log n 4.
Menentukan nilai panjang kelas i i =
5. Membuat tabulasi dengan tabel penolong
No. Kelas interval F
Nilai tengah x
i
x
i 2
f.x
i
f.x
i 2
Jumlah
Novi Nurdianti, 2014 Pengaruh Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
6. Menentukan rata-rata mean
̅ ∑
7. Menentukan simpangan baku standar deviasi
√ ∑
∑ 8.
Menghitung frekuensi yang diharapkan fe. a
Menentukan batas kelas, yaitu skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan kemudian angka skor-skor kanan kelas interval ditambah 0,5.
b Mencari nilai Z score untuk batas kelas interval dengan rumus:
̅
c Mencari luas 0 – Z dari tabel kurva normal dari 0 – Z dengan
menggunakan angka-angka utuk batas kelas. d
Mencari luas tiap kelas interval dengan cara mengurangkan angka-angka – Z yaitu angka baris pertama dikurangi baris kedua, angka baris kedua
dikurangi baris ketiga, dan begitu seterusnya, kecuali untuk angka yang berbeda pada baris paling tengah ditambahkan dengan angka pada baris
berikutnya.
e Mencari frekuensi yang diharapkan fe dengan cara mengalikan luas tiap
in terval dengan jumlah responden n. Tabel penolong untuk menghitung daftar frekuensi yang diharapkan
No. Batas
kelas Z
Luas 0 – Z
Luas tiap kelas interval
fe Fo
9. Mencari chi kuadrat
dengan rumus:
∑
Keterangan: fo = frekuensi data hasil observasi
fe = jumlahfrekuensi yang diharapkan
10. Membandingkan
dengan :
Untuk α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = k – 1, dimana k merupakan banyaknya kelas interval.
Kriteria pengujian: Bila
≤ maka data berdistribusi normal
Bila ≥
maka data tidak berdistribusi normal
Novi Nurdianti, 2014 Pengaruh Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.5.4. Uji Hipotetis
