BAGIAN PENDAHULUAN
• Latar Belakang: mengapa guru melakukan Pengembangan Diri PD • Tujuan: tujuan guru melakukan PD
BAGIAN ISI • Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan,
penyelenggara kegiatan, nama kegiatan, dan tujuan PD yg diikuti
• Penjelasan isi materi yg disajikan dlm PD serta uraian kesesuaian
dgn peningkatan keprofesian guru ybs
• Tindak lanjut yg akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta PD berdasarkan hasil mengikutimelaksanakan PD tsb
• Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam
peningkatan mutu KBM dan siswanya
No Nama
Kegiatan Materi PD
Kompetensi Peran
Guru WaktuJam
PD Nama
Fasilitator Tempat
Kegiatan Institusi
Penyelenggara
formal
1. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya,
diterbitkandipublikasikan dalam bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari
penilaian BNSP. 503
4,000
2. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya,
diterbitkandipublikasikan dalam majalahjurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi.
504 3,000
3. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya,
diterbitkandipublikasikan dalam majalahjurnal ilmiah
tingkat provinsi. 505 2,000
4. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya,
diterbitkandipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten kota.
506 1,000
5. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di
sekolahnya, disimpan di perpustakaan. 507
4,000
Pendidikan
8. Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya.
a. Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang terakreditasi
511 2,000
b. Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal
tingkat nasional yang tidak terakreditasi tingkat provinsi.
512 1,500
c. Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat lokal kabupaten
kotasekolahmadrasah dstnya. 513 1,000
BU K
TI FIS
IK BU
K TI
FIS IK
BU K
TI FIS
IK BU
K TI
FIS IK
Dari Jabatan Golongan
Ruang Ke Jabatan
Golong Ruang Jumlah Angka Kredit Minimal dan Jenis Kegiatan
Subunsur Publikasi Ilmiah danatau Karya Inovatif Angka
Kredit Jenis Kegiatan
Guru Pertama, IIIa
Guru Pertama, IIIb
- -
Guru Pertama, IIIb
Guru Muda,
IIIc 4 empat
Bebas pada jenis karya publikasi ilmiah dan inovatif
Guru Muda, IIIc Guru Muda,
IIId 6 enam
Bebas pada jenis karya publikasi ilmiah dan inovatif
Guru Muda, IIId Guru Madya,
IVa 8 delapan
Minimal 1 Makalah Hasil Penelitian yang diseminarkan dan disimpan di
perpustakaan Guru
Madya, IVa
Guru Madya,
IVb 12 dua
belas Minimal 1 Makalah dan 1 Laporan Hasil
Penelitian yang diterbitkandipublikasikan dalam
majalah ilmiah tingkat kabupaten
Guru Madya,
IVb Guru
Madya, IVc
12 dua belas
s.d.a. minimal tingkat Propinsi
atau jurnal tingkat nasional yang
terakreditasitidak terakreditasi Guru
Madya, IVc
Guru Utama,
IVd 14 empat
belas s.d.a. minimal
tingkat Propinsi atau
jurnal tingkat nasional terakreditasi dan membuat buku yang lolos penilaian
BNSP dan dicetak penerbit yang ber- ISBN
Guru Utama,
IVd Guru
Utama, IVe
20 dua puluh
s.d.a. minimal tingkat Propinsi
atau jurnal tingkat nasional terakreditasi
dan membuat buku yang lolos penilaian BNSP dan dicetak penerbit yang ber-
ISBN
hadapan Tim Penilai Tingkat Pusat, akademisi, dan pejabat setempat yang pelaksanaannya di LPMP atau
tempat lain yang memenuhi syarat. Waktu presentasi akan ditetapkan oleh tim penilai,
disesuaikan dengan jumlah dan lokasi guru yang akan presentasi.
hadapan Tim Penilai Tingkat Pusat, akademisi, dan pejabat setempat yang pelaksanaannya di LPMP atau
tempat lain yang memenuhi syarat. Waktu presentasi akan ditetapkan oleh tim penilai,
disesuaikan dengan jumlah dan lokasi guru yang akan presentasi.
Guru yang akan melakukan presentasi wajib membuat makalah yang menjelaskan secara ringkas dan lengkap
semua kegiatan PKB yang terkait dengan perolehan persyaratan 5 lima angka kredit dari subunsur
pengembangan diri dan 14 empat belas angka kredit dari subunsur publikasi ilmiah danatau karya inovatif.
Guru yang akan melakukan presentasi wajib membuat makalah yang menjelaskan secara ringkas dan lengkap
semua kegiatan PKB yang terkait dengan perolehan persyaratan 5 lima angka kredit dari subunsur
pengembangan diri dan 14 empat belas angka kredit dari subunsur publikasi ilmiah danatau karya inovatif.
Uraian kegiatan publikasi danatau karya inovatif yang telah dilakukan, meliputi macam publikasi
danatau karya inovatif dan ringkasan penjelasan hasil publikasi danatau karya inovatif.
Uraian kegiatan publikasi danatau karya inovatif yang telah dilakukan, meliputi macam publikasi
danatau karya inovatif dan ringkasan penjelasan hasil publikasi danatau karya inovatif.
Berdasarkan hasil presentasi, tim penilai memberi pertimbangan kelayakan yang bersangkutan untuk naik jabatan dari Guru
Madya golongan ruang IVc menjadi Guru Utama golongan ruang IVd.
Berdasarkan hasil presentasi, tim penilai memberi pertimbangan kelayakan yang bersangkutan untuk naik jabatan dari Guru
Madya golongan ruang IVc menjadi Guru Utama golongan ruang IVd.
KARYA TULIS
atau
ARTIKEL
???
Sebelum ditampilkan sebagai artikel dalam jurnal, laporan penelitian harus disusun kembali agar memenuhi tata
tampilan karangan sebagaimana yang dianjurkan oleh dewan penyunting jurnal yang bersangkutan dan tidak melampaui
batas panjang karangan.
Jadi, artikel hasil penelitian bukan sekadar
bentuk ringkas atau “pengkerdilan” dari
karya tulis laporan hasil penelitian
, tetapi merupakan hasil kerja penulisan baru, yang
dipersiapkan dan dilakukan sedemikian rupa sehingga tetap menampilkan secara lengkap semua aspek penting
penelitian, tetapi dalam format artikel yang jauh lebih kompak dan ringkas daripada laporan teknis aslinya.
