Menangkap Bola Datar Menangkap Bola Melengkung

B. Menangkap Bola

Selain melempar, seorang pemain kasti yang baik harus juga dapat menangkap bola. Untuk dapat menangkap bola kita harus memerhatikan arah datangnya bola.

1. Menangkap Bola Datar

2. Menangkap Bola Melengkung

3. Menangkap Bola Rata Tanah 4. Menagkap Bola Lurus Rata Dada 3. Siswa mempraktikkan keterampilan melempar dan menangkap bola ini dalam permainan kasti. Penilaian no. 1 4. Setelah mempraktikkan permainan kasti, siswa menjawab pertanyaan pada buku dan mendiskusikannya dengan teman. Guru menekankan sikap yang diharapkan dalam permainan kasti, yaitu: Mengembangkan Kerja Sama Untuk permainan beregu, dibutuhkan kerja sama antarpemain. Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan, di antaranya: - Displin diri sendiri baik di dalam atau di luar permainan. - Saling menghargai. - Dalam permainan, tidak ada yang egois bermain sendiri. - Melakukan kerja sama dalam menyerang dan bertahan. - Saling membantu dan melengkapi kekurangan pemain lain. Kegiatan Alternatif Siswa pergi ke perpustakaan untuk mencari informasi tentang permainan kasti, seperti cara bermain, jenis bola dan pemukul yang digunakan, ukuran lapangan, dan sebagainya. Ayo Lakukan 1. Siswa diajak keluar kelas untuk berteriak keras- keras di lapangan, kemudian berteriak di kamar mandi. 2. Siswa membandingkan perbedaan keduanya. 3. Siswa membaca informasi tentang gendang yang ada pada buku siswa. • Guru juga bisa bertanya pada siswa tentang hal-hal yang terkait dengan gendang. Ayo Menabung 1. Guru bertanya kepada siswa tentang pembelajaran sebelumnya tentang bunyi. 2. Guru dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Apa saja sifat bunyi yang telah kamu ketahui? 2. Apa saja media perambatan bunyi? 3. Apa hubungan antara bunyi dan indra pendengar? 4. Tahukah kamu sifat-sifat bunti lainnya? 3. Siswa melakukan percobaan tentang bunyi, untuk membuktikan sifat bunyi, yaitu bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap. Guru diharapkan tidak menyebutkan kepada siswa tentang kedua sifat bunyi ini. Biarkan siswa bereksplorasi dengan percobaan terlebih dahulu dengan dibantu pertanyaan-pertanyaan guru. Guru menyediakan bahan-bahan percobaan paling sedikit 2 set. Apabila tidak memungkinkan, sediakan 1 set saja. Siswa dapat bergantian melakukan percobaan ini. Benda lain untuk dicoba: Cobalah sepotong kayu, logam, atau kapas, dan letakkan pada posisi yang sama seperti piring kaca dan gabus. Dengarkan bagaimana permukaan yang keras memantulkan bunti, sedangkan yang empuk tidak. 4. Setelah percobaan, guru bertanya: kesimpulan apa yang dapat siswa ambil setelah percobaan? Siswa berdiskusi dalam kelompok. 5. Guru berkeliling untuk membantu siswa mengingat percobaan tadi dan memberikan pertanyaan. Ayo Ceritakan 1. Siswa menuliskan laporan percobaan di tabel yang tersedia dengan menggunakan kosakata baku. Penilaian no. 2 dan no. 3 Kosakata baku adalah kosakat bahasa Indonesia yang ejaannya benar sesuai Kamus Besar Bahasa Indonesia. Ayo Cari Tahu 1. Siswa membaca teks tentang Pemantulan dan Penyerapan Bunyi yang ada pada buku siswa agar siswa lebih paham. Ayo Renungkan 1. Siswa menuliskan perenungan pada buku siswa. 2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150. Pengayaan • Siswa berdiskusi menemukan percobaan lain yang dapat membuktikan sifat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap, kemudian menceritakannya kepada siswa lain. Remedial • Siswa kembali melakukan percobaan pemantulan dan penyerapan bunyi agar lebih paham. • Siswa menceritakan pengalaman dan kesimpulannya tentang percobaan tersebut kepada salah seorang temannya. Penutup 1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. 2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. 3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. 4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa Bersyukur Atas Keberagaman. 6. Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup. 5. 1 5 m e ni t H. SUMBER DAN MEDIA 1. Bola kecil, pemukul kayu, piring kaca, piring plastik, piring kaleng, gabus, dua tabung kertas, beberapa buku, arloji yang berdetak. 2. Informasi tentang permainan kasti, seperti cara bermain, jenis bola dan pemukul yang digunakan, ukuran lapangan, dan sebagainya. 3. Informasi tentang gendang. I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian 2. Penilain Proses