B. Menangkap Bola
Selain melempar, seorang pemain kasti yang baik harus juga dapat menangkap bola. Untuk
dapat menangkap bola kita harus memerhatikan arah datangnya bola.
1. Menangkap Bola Datar
2. Menangkap Bola Melengkung
3. Menangkap Bola Rata Tanah
4. Menagkap Bola Lurus Rata Dada
3. Siswa mempraktikkan keterampilan melempar dan menangkap bola ini dalam permainan kasti.
Penilaian no. 1 4. Setelah mempraktikkan permainan kasti, siswa
menjawab pertanyaan pada buku dan mendiskusikannya dengan teman.
Guru menekankan sikap yang diharapkan dalam permainan kasti, yaitu:
Mengembangkan Kerja Sama Untuk permainan beregu, dibutuhkan kerja sama antarpemain. Ada
beberapa prinsip yang perlu diperhatikan, di antaranya:
- Displin diri sendiri baik di dalam atau di luar
permainan. -
Saling menghargai. -
Dalam permainan, tidak ada yang egois bermain sendiri.
- Melakukan kerja sama dalam menyerang dan
bertahan. -
Saling membantu dan melengkapi kekurangan pemain lain.
Kegiatan Alternatif
Siswa pergi ke perpustakaan untuk mencari informasi tentang permainan kasti, seperti cara
bermain, jenis bola dan pemukul yang digunakan, ukuran lapangan, dan sebagainya.
Ayo Lakukan 1. Siswa diajak keluar kelas untuk berteriak keras-
keras di lapangan, kemudian berteriak di kamar mandi.
2. Siswa membandingkan perbedaan keduanya. 3. Siswa membaca informasi tentang gendang yang
ada pada buku siswa. • Guru juga bisa bertanya pada siswa tentang
hal-hal yang terkait dengan gendang.
Ayo Menabung 1. Guru bertanya kepada siswa tentang
pembelajaran sebelumnya tentang bunyi. 2. Guru dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan
berikut. 1. Apa saja sifat bunyi yang telah kamu
ketahui? 2. Apa saja media perambatan bunyi?
3. Apa hubungan antara bunyi dan indra pendengar?
4. Tahukah kamu sifat-sifat bunti lainnya? 3. Siswa melakukan percobaan tentang bunyi,
untuk membuktikan sifat bunyi, yaitu bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap.
Guru diharapkan tidak menyebutkan kepada siswa tentang kedua sifat bunyi ini. Biarkan
siswa bereksplorasi dengan percobaan terlebih dahulu dengan dibantu pertanyaan-pertanyaan
guru. Guru menyediakan bahan-bahan percobaan paling sedikit 2 set. Apabila tidak
memungkinkan, sediakan 1 set saja. Siswa dapat
bergantian melakukan percobaan ini.
Benda lain untuk dicoba:
Cobalah sepotong kayu, logam, atau kapas, dan letakkan pada posisi yang sama seperti piring
kaca dan gabus. Dengarkan bagaimana permukaan yang keras memantulkan bunti,
sedangkan yang empuk tidak.
4. Setelah percobaan, guru bertanya: kesimpulan apa yang dapat siswa ambil setelah percobaan?
Siswa berdiskusi dalam kelompok. 5. Guru berkeliling untuk membantu siswa
mengingat percobaan tadi dan memberikan pertanyaan.
Ayo Ceritakan 1. Siswa menuliskan laporan percobaan di tabel
yang tersedia dengan menggunakan kosakata baku. Penilaian no. 2 dan no. 3
Kosakata baku adalah kosakat bahasa Indonesia yang ejaannya benar sesuai Kamus Besar
Bahasa Indonesia.
Ayo Cari Tahu 1. Siswa membaca teks tentang Pemantulan dan
Penyerapan Bunyi yang ada pada buku siswa agar siswa lebih paham.
Ayo Renungkan 1. Siswa menuliskan perenungan pada buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.
Pengayaan •
Siswa berdiskusi menemukan percobaan lain yang dapat membuktikan sifat bunyi yang dapat
dipantulkan dan diserap, kemudian menceritakannya kepada siswa lain.
Remedial •
Siswa kembali melakukan percobaan pemantulan dan penyerapan bunyi agar lebih
paham.
• Siswa menceritakan pengalaman dan
kesimpulannya tentang percobaan tersebut kepada salah seorang temannya.
Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal
lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut. 3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa Bersyukur Atas Keberagaman.
6.
Guru mengucapkan Salam dan do’a penutup. 5. 1
5 m
e ni
t
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Bola kecil, pemukul kayu, piring kaca, piring plastik, piring kaleng, gabus, dua tabung kertas, beberapa buku, arloji yang berdetak.
2. Informasi tentang permainan kasti, seperti cara bermain, jenis bola dan pemukul yang digunakan, ukuran lapangan, dan sebagainya.
3. Informasi tentang gendang.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian 2. Penilain Proses