Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian dan Tujuan Pebelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Lhokseumawe Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIIIGenap Materi Pokok : Perbandingan Alokasi Waktu : 3 Pertemuan 8 JP x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian dan Tujuan Pebelajaran

N O KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN 1 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.1.1 Memberi salam sebelum dan setelah menyampaikan pendapat. 1.1.2 Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika . 1.1.3 Serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. 1.1.1.1 Siswa mampu berperilaku sopan. 1.1.1.2 bersemangat dalam mengikuti pelajaran matematika. 1.1.3.1 serius dalam mengikuti pembelajaran matematika. 2 2.2 Memiliki rasa bertanggung jawab, rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar . 2.2.1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam memecahkan masalah. . 2.2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 2.1.1.1 Siswa dapat Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam memecahkan masalah. 2.2.2.1 Siswa dapat memliki rasa ingin tahu dalam materi pembelajaran. 2.2.2.2 Siswa mampu menyelesaikan sendiri masalah yang berhubungan dengan peluang. 3. 3.13 Menemukan peluamg empirik dan teoritik dari data luaran output yang 3.13.1 Menjelaskan pengertian peluang teoritik. 3.13.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian peluang teoritik. 4. mungkin diperoleh berdasarkan sekelompok data nyata. 4.8 Melakukan percobaan untuk menemukan peluang empirik dari masalah nyata serta membandingkan nya dengan peluang teoritik. 3.13.2 Menentukan titik sampel. 3.13.3 Menemukan rumus peluang teoritik dan empirik. 3.13.4 Menjelaskan pengertian peluang empirik. 3.13.5 Menemukan rumus peluang empirik. 3.13.6 Menentukan peluang teoritik. 4.8.1 Membandingkan peluang empirik dan peluang teoritik berdasarkan masalah nyata melalui percobaan. 3.13.2.1 Siswa dapat menentukan titik sampel. 3.13.3.1 Siswa dapat memahami pengertian perbandingan berbalik nilai serta dapat menghitungnya. 3.13.4.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian peluang empirik. 3.13.5.1 Siswa dapat menemukan rumus peluang empirik. 3.13.6.1 Siswa dapat menentukan peluang teoritik. 4.8.1.1 Siswa dapat membandingkan peluang empirik dan peluang teoritik berdasarkan masalah nyata melalui percobaan.

C. Materi Pembelajaran 1. Peluang Kejadian