RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Lhokseumawe Mata Pelajaran
: Matematika KelasSemester
: VIIIGenap Materi Pokok
: Perbandingan Alokasi Waktu
: 3 Pertemuan 8 JP x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian dan Tujuan Pebelajaran
N O
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
TUJUAN 1
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
1.1.1 Memberi salam sebelum dan setelah
menyampaikan pendapat. 1.1.2 Bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran matematika .
1.1.3 Serius dalam mengikuti pembelajaran
matematika. 1.1.1.1 Siswa mampu
berperilaku sopan. 1.1.1.2 bersemangat dalam
mengikuti pelajaran matematika.
1.1.3.1 serius dalam mengikuti
pembelajaran matematika.
2 2.2 Memiliki rasa
bertanggung jawab, rasa ingin
tahu dan
ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya
dan kegunaan matematika, yang
terbentuk melalui pengalaman belajar .
2.2.1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
memecahkan masalah. .
2.2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan
ketertarikan pada matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar. 2.1.1.1 Siswa dapat
Menunjukkan sikap bertanggung
jawab dalam memecahkan
masalah. 2.2.2.1 Siswa dapat
memliki rasa ingin tahu dalam materi
pembelajaran. 2.2.2.2 Siswa mampu
menyelesaikan sendiri masalah yang
berhubungan dengan peluang.
3. 3.13 Menemukan
peluamg empirik dan teoritik dari
data luaran output yang
3.13.1 Menjelaskan pengertian peluang teoritik.
3.13.1.1 Siswa dapat menjelaskan
pengertian peluang teoritik.
4. mungkin diperoleh
berdasarkan sekelompok data
nyata.
4.8 Melakukan percobaan untuk
menemukan peluang empirik dari
masalah nyata serta
membandingkan nya dengan peluang
teoritik. 3.13.2 Menentukan titik sampel.
3.13.3 Menemukan rumus peluang teoritik dan
empirik.
3.13.4 Menjelaskan pengertian peluang empirik.
3.13.5 Menemukan rumus peluang empirik.
3.13.6 Menentukan peluang teoritik.
4.8.1 Membandingkan peluang empirik dan peluang
teoritik berdasarkan masalah nyata melalui
percobaan. 3.13.2.1 Siswa dapat
menentukan titik sampel.
3.13.3.1 Siswa dapat memahami
pengertian perbandingan
berbalik nilai serta dapat
menghitungnya. 3.13.4.1 Siswa dapat
menjelaskan pengertian peluang
empirik. 3.13.5.1 Siswa dapat
menemukan rumus peluang empirik.
3.13.6.1 Siswa dapat menentukan
peluang teoritik.
4.8.1.1 Siswa dapat membandingkan
peluang empirik dan peluang
teoritik berdasarkan
masalah nyata melalui percobaan.
C. Materi Pembelajaran 1. Peluang Kejadian