Pembuatan decibel meter 2. Karakteristik logaritma Skala decibel 4. Decibel meter

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Tabel 1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa. 2. Pernyataan Identifikas i masalah Problem Statement; 3. Pengumpul an data Data Collection ; 4. Pembuktia n Data processing dan Verificatio n, dan

1. MENGAMATI

 Peserta didik mengamati rangkaian penguat dan mencatat pada buku siswa.

2. MENANYA

 Siswa berdiskusi tentang logaritma, decibel dan kebisingan

3. MENGUMPULKA

N INFORMASI  Peserta didik membuat laporan sementara hasil praktik mengumpulkan data, mempraktekkan alat ukur dan kemudian berdiskusi tentang rangkaian penguat.

4. MENALAR

 Pendidik menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok mengidentifikasi rangkaian penguat Pendidik membimbing kelompok merumuskan pertanyaan questioning, tentang logaritma, decibel dan kebisingan sehingga peserta didik menemukan pertanyaan tentang logaritma, decibel dan kebisingan.  Guru meminta siswa untuk membuat laporan hasil praktik sementara  sedangkan pendidik menilai sikap kerja sama dan tanggungjawab  Pendidik membimbing kelompok menganalisis hasil diskusi, menyimpulkan hasil diskusi dan menyajikan hasil diskusi. 320 Menit N o Nama Siswa Kelompok Tanggung Jawab Toleransi Santun Kerjasama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5. Menarik simpulang eneralisasi Generaliz ation.

5. MENGKOMUNIK

ASIKAN  Masing-masing kelompok membuat laporan diskusi dengan menyertakan data yang sudah diperoleh..  Memberi kesempatan kelompok untuk mempresentasikan hasilnya dan ditanggapi oleh kelompok lain sambil menyimpulkan hasil diskusi. Catatan: sembari melakukan proses pembimbingan, guru melakukan penilaian sikap percaya diri, toleransi, dan santun dengan dipandu instrumen lembar penilaian sikap Penutup  Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.  Peserta didik memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik  Peserta didik menerima tugas membuat laporan lengkap hasil penghitungan skala decibel  Peserta didik mendapatkan informasi dari pendidik tentang materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya.  Menutup pelajaran dengan doa dan salam  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menanyakan yang belum jelas.  Guru meminta beberapa peserta didik untuk membuat rangkuman pembelajaran yang baru saja dijalani.  Guru memberikan pertanyaan secara lisantertulis sebagai postest  Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dibahas minggu depan dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi dulu dirumah sebagai tugas  Guru mengajak berdoa penutup mengakhiri pelajaran dengan salam. 20 Mnt