G. Instrumen-instrumen Pengumpul Data
1. Definisi Konseptual
Definisi konseptual kemampuan berbahasa adalah kemampuan seseorang dalam menggunakan pengetahuan tentang bahasa berdasarkan aspek-aspek kemampuan bahasa,
yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis. 2.
Definisi Operasional Kemampuan berbahasa adalah skor yang diperoleh dari hasil tes dan pengamatan
terhadap perilaku anak yang meliputi kemampuan menyimak dan berbicara sebagai respon yang ditimbulkan dari tindakan yang diberikan. Kemampuan menyimak meliputi kesanggupan
menangkap isi kalimat pernyataan yang diberikan, mengidentifikasi kata-kata kunci dalam kalimat pernyataan, menemukan jawaban yang benar dari kalimat-kalimat pernyataan yang
diberikan. Kemampuan berbicara meliputi kesanggupan menggunakan kata-kata kunci objek dan menggunakan kalimat yang benar dan intonasi yang benar pada saat mendeskripsikan
benda yang diminta.
3. Kalibrasi Instrumen
Sebelum instrumen dipakai, maka terlebih dahulu dilaksanakan uji keabsahan data. Uji keabsahan data yang digunakan adalah uji validitas. Validitas adalah suatu ukuran yang
menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan dan kesasihan suatu instrumen.
53
Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi, sebaliknya yang kurang valid berarti
validitasnya rendah. Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas internal yang
berdasarkan pada kesesuaian dengan kemampuan berbahasa anak. Arikunto menyatakan bahwa validitas internal dicapai apabila terdapat kesesuaian antara bagian-bagian instrumen
dengan instrumen secara keseluruhan. Dengan kata lain sebuah instrumen dikatakan memiliki validitas internal apabila setiap bagian instrumen mendukung ”misi” instrumen secara
keseluruhan, yaitu mengungkap data variabel yang dimaksud.
54
Setiap bagian instrumen yang dibuat mewakilkan tujuan utama dari instrumen tersebut sehingga data yang diperoleh sesuai
dengan variabel yang diteliti. 4.
Kisi-kisi Instrumen Indikator kemampuan bahasa yang akan diteliti, dikembangkan berdasarkan teori dari
aspek-aspek perkembangan bahasa pada rentang usia 6-7 tahun yang difokuskan pada kemampuan menyimak dan berbicara.
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Berbahasa
No. Aspek Kemampuan Indikator
Subindikator Sebaran Soal
1 Kemampuan
Menyimak 1.
Menangkap isi 2.
Mengidentifikasi kata kunci
• Mengenal bunyi
• Membedakan bunyi
• Memberi tanda sesuai
dengan informasi •
Menentukan nama benda
• Meniru atau mengulang
deskripsi benda •
Mendeskripsikan benda lain
1, 2, 4 5, 7, 8
3, 6, 9
10, 15 11, 13
12, 14, 18
53
Arikunto, op. cit., h. 144
54
Ibid., h. 147-148
216
MODUL PLPG 2014 - PENELITIAN TINDAKAN KELAS
No. Aspek Kemampuan Indikator
Subindikator Sebaran Soal
2. Kemampuan Berbicara
3. Menggunakan kata
kunci 4.
Membunyikan deskripsi benda
5. Menggunakan
kalimat sederhana 6.
Menggunakan intonasi
• Melafalkan bunyi kata
kunci •
Menyebutkan nama benda
• Menyebutkan ciri benda
• Menyebutkan benda
dengan kalimat sederhana
• Membunyikan kalimat
dengan intonasi berita 20, 23
21, 24 17, 25
19, 22
16
H. Teknik Pengumpulan Data