Landasan Teori TINJAUAN PUSTAKA
penggunaan aslinya. Tiga bentuk ini menggunakan bentuk dari hermeneuein, yaitu: 1 mengungkapkan kata-kata; 2 menjelaskan, seperti menjelaskan sebuah
situasi; 3 menerjemahkan, seperti transliterasi bahasa asing Palmer, 2005 : 15- 16. Hermeneutika akan mengambil peran mengupas tentang makna tersembunyi
dalam teks, dialog dan adegan pada film, karena setiap interpretasi adalah usaha untuk memahami makna-makna secara mendalam dalam film sebagai sebuah teks
atau wacana. Dalam tutur bahasa pada sebuah film terkandung berbagai makna. Pemaknaan inilah yang akan membawa kita pada proses komunikasi berikut
dengan menggunakan hermeneutika sebagai tahap untuk mengetahui makna yang mendalam di dalam film Palmer, 2005 : 16.
Di sisi inilah hermeneutika berperan penting untuk menafsirkan makna dan pesan yang dikonstuksi dalam sebuah film menurut pandangan peneliti film. Teks dalam
film sendiri tidak hanya terbatas pada apa yang ditayangkan, tetapi selalu berkaitan dengan konteks. Teks pada hermeneutika dibentuk dari tiga unsur yakni
teks atau wacana itu sendiri, penulisnya atau dalam film adalah si pembuat film yaitu sutradara, dan konteks di sekitar teks. Hal ini berarti film sebagai teks
memiliki muatan pesan yang bersifat temporal dan terbatasi budaya yang menyelimuti sang sutradara sebagai penulis film Ricoeur, 2012 : 32.
Budaya sang penulis lahir dari lingkungannya, mulai dari lingkungan keluarga sampai lingkungan yang masih diketahui oleh penulis teks. Dari latar belakang
penulis itulah hermeneutika lahir sebagai metode penafsiran, hermeneutika hadir karena kekeliruan konsepsi sejarah, pemahaman, bahasa dan status ideologis suatu
karya Palmer, 2005 : 288. Budaya sendiri dihasilkan karena adanya masyarakat, E.B. Taylor mendefinisikan kebudayaan adalah kompleks yang mencakup
pengetahuan, kepercayaan, seni, moral, hukum, adat istiadat dan kemampuan- kemampuan serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan dari anggota masyarakat
Suwarno, 2013 : 47. Karena agama kepercayaan masuk ke dalam salah satu unsur kebudayaan, agama juga akan mempengaruhi kebudayaan masyarakat yang
menganutnya Haryanto, 2015 : 26. Hal itu juga disebabkan karena agama membawa ajaran untuk dipatuhi oleh orang yang mengimaninya.
Di Indonesia, agama merupakan elemen ideologis yang kuat dalam masyarakat Haryanto, 2015 : 234. Mulai dari kepercayaan tradisional berupa pemujaan
terhadap roh-roh leluhur, hingga sistem kepercayaan yang masuk dari luar ikut mempengaruhi peradaban masyarakat Indonesia. Khususnya di Pulau Jawa,
agama Hindu dan Budha mengawali kedatangannya menggerus kepercayaan tradisional. Karena dianggap tidak menentang sistem kerajaan yang sudah ada,
agama Hindu dan Budha mudah diterima oleh raja dan diikuti masyarakat dibawah kekuasaan raja.
Agama Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan sehingga mempengaruhi kegiatan ekonomi masyarakat. Selain karena hubungan dagang,
agama Islam juga di sebarkan melalui seni pertunjukkan. Kesenian wayang kulit dipertunjukkan kepada setiap kalangan dalam masyarakat oleh Sunan Kalijaga
dengan memuat ajaran-ajaran Islam. Hal tersebut membuat ajaran Islam mudah diterima Aizid, 2015 : 54. Namun karena masyarakat Jawa pada saat itu masih
menjalankan ritual-ritual animisme-dinamisme, membuat masyarakat yang sudah menerima Islam menjalankan ritual tersebut dengan nuansa Islami.
Menurut Soemardjan, rendahnya tingkat pendidikan di masyarakat Jawa dinilai sangat membantu dalam proses asimilasi orang-orang dari luar yang
membawakan suatu ajaran tertentu kepada masyarakat Jawa Soemardjan, 1991 : 40; Afdillah, 2010 : 1. Dengan diterimanya Islam sebagai agama rakyat, terjadi
perubahan mendasar dalam sistem pendidikan dan budaya intelektual. Pendidikan tidak lagi dinikmati hanya sekedar kalangan elit politik saja, tradisi intelektual
Islam terfokus pada pesantren yang mengambil sistem pendidikan di Timur Tengah. Sistem pengajaran pesantren berkembang yang dipimpin oleh kyai-kyai
yang sangan dihormati masyarakat dan murid-muridnya, bahkan mereka dipandang sebagai wali yang memiliki kemampuan supranatural Anshori, 2014 :
66. Interaksi budaya antara budaya pesantren dan budaya Jawa melahirkan orang
muslim Jawa yang melaksanakan ajaran Islam dengan tetap mempertahankan tradisi Jawa Anshori, 2014 : 67. Ajaran leluhur masyarakat Jawa sebagai
pedoman sudah lahir seiring dengan adanya masyarakat Jawa itu sendiri, dan berkembang dengan dipengaruhi oleh budaya-budaya yang datang dari luar pun
tidak bisa menghapus keaslian budaya Jawa. Di Indonesia, umat Islam banyak mengadopsi pendekatan sinkretis dalam praktik keagamaan selama berabad-abad
Heryanto, 2015 : 112. Syekh Siti Jenar banyak digadang-gadang sebagai pencetus dari ajaran kejawen, ia
mengajarkan tarekat ganjil yang campur aduk dengan ilmu ketabiban, ilmu sihir dan ilmu kanuragan dengan mendirikan pondok-pondok pesantren yang dipimpin
olehnya. Syekh Siti Jenar melakukan perubahan kultural dan struktural dalam tatanan sosial di Jawa, diantaranya dengan membentuk komunitas sosial yang
disebut masyarakat, merancang sistem pendidikan secara rasional yang disebut dengan pondok pesantren, dan melakukan pendekatan persuasif kepada
masyarakat yang baru memeluk Islam dengan tetap mempertahankan istilah teknis agama lama Anshori, 2014 : 114-115.
Kekuatan istimewa tersebut adalah kemampuan budaya Jawa untuk tetap bertahan, meski dibanjiri oleh gelombang kebudayaan yang datang dari luar.
Meski terus diguyur oleh para pendatang yang diikuti budayanya, budaya Jawa tetap bisa mempertahankan keasliannya Aizid, 2015 : 22; Hefner, 2001 : 38-39.
Orang Jawa sangat bangga dengan kebudayaan mereka, bahkan kebanggan tersebut telah mendarah daging sehingga mengarahkan mereka kepada sikap
jumud dari ciri khas “Jawa”-nya untuk mentolerir budaya asing. Sikap akomodir tersebut dikarenakan budaya-budaya baru tidak dianggap sebagai suatu ancaman,
tetapi sebagai untuk memperkaya khazanah budaya Jawa itu sendiri Afdillah, 2010 : 1. Hal ini ditampilkan dalam film Sang pencerah yang mengangkat tema
keagamaan, kesan jumud yang berpegang teguh pada tradisi dijadikan setting sosial yang melatarbelakangi inisiatif tokoh KH Ahmad Dahlan.
Kebudayaan Jawa kuno yang animistis dan dinamistis tidak bisa hilang begitu saja Afdillah, 2010 : 2-5. Dalam film Sang Pencerah sebagai media komunikasi
selayaknya menjadi karya atau produk yang komprehensif. Seluruh elemen di dalamnya adalah hasil kalkulasi dan kolaborasi teknis dan estetik.
2
Pencerahan kembali ajaran Islam banyak diperjuangkan oleh banyak tokoh, salah satunya oleh
2
Triyanto Hapsoro menyatakan dalam pembuatan film sejarah diperlukan riset yang spesifik hi gga detail keseharia fil
ya da subyektifitas kreator e jadi poi pe ti g. Dikutip dari artikel ya g berjudul Apa ya g Diti ggalka Fil Sejarah u tuk Sejarah Fil ? di aku
Kompasiana
KH Ahmad Dahlan yang usai menempuh pendidikan di Timur Tengah. Gerakan Muhammadiyah yang ia dirikan pada tanggal 18 November 1912
memperjuangkan pencerahan agama Islam dalam bidang sosial dan pendidikan dalam masyarakat Jawa.
Pencerahan Islam yang dibawakan tokoh Ahmad Dahlan merupakan hasil dari pendidikannya di Timur Tengah yang berlangsung dan dibarengi dengan
keberangkatan ibadah Hajinya. Ahmad Dahlan menerapkan pemikiran Sayid Jamaludin Al-Afghani yang dikenal sebagai pemimpin pergerakan politik
daripada sebagai pemikir reformis dan modernis dalam sejarah Islam abad 19. Sedangkan muridnya, Muhammad Abduh lebih menitik beratkan sisi pendidikan
Islam sebagai upaya akan solidnya sebuah pergerakan. Muhammad Abduh dan gurunya sempat di usir ke Perancis karena mengusik ketenangan penguasa Mesir
sehingga mereka berusaha menyalurkan pemikiran mereka melalui tulisan di majalah yang mereka dirikan bernama
‘Urwatul Wusqa.
Ide-ide pembaruan yang dicanangkan Muhammad Abduh diantaranya seperti penghapusan paham jumud yang berkembang di dunia Islam, pembukuan pintu
ijtihad sebagai dasar dalam mengintrepetasikan kembali ajaran Islam, serta modernisasi sistem pendidikan Islam di Al-Azhar. Berbeda dengan Sayid
Jamaludin Al-Afghani yang berkelut di bidang politik, Muhammad Abduh lebih menekankan kepada menyadarkan kembali pada kemampuan dan kebebasan
pemikiran rasional manusia di kalangan umat Islam. Sikap Ahmad Dahlan banyak diilhami pemikiran tokoh-tokoh tersebut yang
membuatnya terbuka terhadap perkembangan yang dibawa termasuk dari bangsa
barat. Lahirnya Muhammadiyah didorong dari umat Islam yang tidak memegang teguh tuntunan Al-Quran dan Sunah Nabi sehingga agama Islam tidak
memancarkan sinar kemurniannya lagi Arlen et al, 2014 : 2-3. Film menjadi salah satu media massa yang efektif dalam menyampaikan pesan karena
kelebihannya lewat gambaran secara visual maupun audiovisual. Di dalam memproduksi film ada beberapa teknik pengambilan gambar yang lazim
digunakan dalam produksi film, diantaranya : 1.
Full shot adalah teknik pengambilan gambar dengan batasan subyek seluruh tubuh. Tujuanya adalah untuk menunjukan hubungan sosial di mana subyek
utama berinteraksi dengan subyek lain, interaksi tersebut menimbulkan aktivitas sosial tertentu.
2. Long shot adalah teknik pengambilan gambar dengan batasan latar atau setting
dan karakter. Tujujannya adalah memberikan lingkup dan jarak, maksudnya audience diajak oleh sang cameraman untuk melihat keseluruhan obyek dan
sekitarnya. 3.
Close Up adalah teknik pengambilan gambar pada jarak dekat. Tujuannya adalah untuk memberikan detail pada sebuah ekspresi wajah.
4. Medium shot adalah teknik pengambilan gambarnya mulai dari bagian
pinggang ke atas. Maknanya adalah hubungan umum, yaitu audience atau penonton diajak untuk sekedar mengenal obyek dengan menggambarkan
suasan dari tujuan kameramen. 5.
Zoom in, maknanya untuk observasi atau fokus, maksdunya penonton diarahkan dan dipusatkan pada obyek utama. Unsur lain disekeliling subyek
berfungsi sebagai pelengkap makna.
6. Low Angle adalah dimana kamera ditempatkan lebih rendah dari objek dan
melihatnya dari bawah keatas objek berada dan menunjukkan sebuah superioritas seseorang dan menggambarkan keadaan seseorang atau
penampilan seseorang. 7.
Point of View adalah teknik pengambilan gambar yang menghasilkan arah pandang objek dalam frame Fachruddin, 2012 : 147-164.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Hermeneutika sebagai alat untuk membedah makna film Sang Pencerah. Hermeneutika menjadi sebuah analisis
sekaligus teori yang digunakan untuk mengungkap representasi kejawen dan perjuangan KH Ahmad Dahlan dalam pencerahan ajaran Islam pada film Sang
Pencerah. Lewat hermeneutika, teks tak lagi dianggap sekedar tulisan yang terdiri dari susunan aksara, melainkan apa saja. Oleh sebab itu, dari kacamata
hermeneutika kekinian, film adalah teks. Selain itu, teori interaksi simbolik George Harbert Mead digunakan sebagai teori
pendukung guna lebih mengarahkan penelitian terhadap penggunaan simbol- simbol dalam film yang memiliki makna dan keterkaitan simbol-simbol tersebut.
Dalam terminologi yang dipikirkan Mead, setiap isyarat non verbal body language, gerak fisik, baju, status, dll dan pesan verbal kata-kata, suara, dll
yang dimaknai berdasarkan kesepakatan bersama oleh semua pihak yang terlibat dalam suatu interaksi merupakan satu bentuk simbol yang mempunyai arti yang
sangat penting a significant symbol. Perilaku seseorang dipengaruhi oleh simbol yang diberikan oleh orang lain, demikian pula perilaku orang tersebut.