Pengujian Hipotesis Hasil Penelitian

68

3. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini yaitu untuk melihat perbedaan kemampuan generalisasi matematik dari kelas E1, E2 dan kelas kontrol dengan membandingkan gain normal. Gain normal digunakan karena hasil pretes tes awal yang diperoleh pada setiap kelompok sampel tidak sama. Kalau hasil pretes tidak sama maka tidak bisa melihat peningkatan kemampuan generalisasi dari hasil postesnya, melainkan harus melihat perbedaan peningkatan kemampuan generalisasinya atau gain normalnya. Statistik yang diuji adalah: H : 1 = 2 = 3 H 1 : paling sedikit satu tanda “sama dengan” tidak berlaku. Keterangan: Untuk H dan H 1 telah dijelaskan pada bab III halaman 58. 1 = rata-rata gain kemampuan generalisasi matematik kelompok siswa yang belajar matematika dengan penemuan terbimbing secara individu, 2 = rata-rata gain kemampuan generalisasi matematik kelompok siswa yang belajar matematika dengan penemuan terbimbing secara kelompok 3 = rata-rata gain kemampuan generalisasi matematik siswa yang belajar secara konvensional. Uji hipotesis statistik yang dilakukan yaitu dengan menguji perbedaan rata-rata antara tiga kelompok siswa yang dijadikan sampel penelitian menggunakan uji ANOVA satu jalur dengan bantuan SPSS 17.0. Hasil perhitungan selengkapnya diperlihatkan pada Tabel 4.5 berikut ini: 69 Tabel 4.5 Tabel Uji Anova Satu Jalur Gain Normal Sum of Squares df Mean Square F Sig. Gain Kemampuan Generalisasi Between Groups 1.539 2 .770 56.548 .000 Within Groups 1.511 111 .014 Total 3.050 113 Berdasarkan hasil uji ANOVA satu jalur pada Tabel 4.5, diketahui bahwa nilai signifikansinya adalah 0,000 kurang dari 0,05, sehingga hipotesis nol H ditolak, artinya minimal ada dua rerata gain normal kemampuan generalisasi matematik yang berbeda. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan generalisasi matematik yang berbeda secara signifikan antara kelas eksperimen 1 E1, eksperimen 2 E2 dan kelas kontrol. Langkah statistik selanjutnya adalah menentukan letak perbedaan yang terjadi di antara ketiga kelompok siswa tersebut dengan menggunakan uji Tukey dengan bantuan SPSS 17.0. Output pada SPSS 17.0 untuk uji Tukey terlihat pada Tabel 4.6 di bawah ini: Tabel 4.6 Uji Tukey Gain Normal Kemampuan Generalisasi Matematik Multiple Comparisons Tukey HSD Dependent Variable I Kelas J Kelas Mean Difference I-J Std. Error Sig. 95 Confidence Interval Lower Bound Upper Bound Gain Kemampuan Generalisasi Kelas Eksperimen 1 Kelas Eksperimen 2 -.0000026 .0267630 1.000 -.063580 .063574 Kelas Kontrol .2464816 .0267630 .000 .182904 .310059 70 Tukey HSD Dependent Variable I Kelas J Kelas Mean Difference I-J Std. Error Sig. 95 Confidence Interval Lower Bound Upper Bound Gain Kemampuan Generalisasi Kelas Eksperimen 2 Kelas Eksperimen 1 .0000026 .0267630 1.000 -.063574 .063580 Kelas Kontrol .2464842 .0267630 .000 .182907 .310061 Kelas Kontrol Kelas Eksperimen 1 -.2464816 .0267630 .000 -.310059 -.182904 Kelas Eksperimen 2 -.2464842 .0267630 .000 -.310061 -.182907 . The mean difference is significant at the 0.05 level. Tabel 4.6 memperlihatkan perbedaan rerata di antara masing-masing kelas. Pada kolom Mean Difference I-J variabel yang diberi tanda berarti ada perbedaan yang signifikan, sehingga berdasarkan Tabel 4.6 dapat disimpulkan bahwa di antara masing-masing kelompok terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan generalisasi matematik. Untuk lebih jelasnya, perbedaan rerata antara kelas eksperimen 1 E1 dengan kelas kontrol adalah dengan pembulatan 0,2465 dengan standar kesalahan 0,0268, dan signifikansinya 0,000 kurang dari 0,05, maka kesimpulannya adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata gain normal kelas E1 dengan kelas kontrol. Demikian pula dengan kelas eksperimen 2 E2 dengan kelas kontrol adalah dengan pembulatan 0,2465 dengan standar kesalahan 0,0268 dan signifikansinya 0,000 kurang dari 0,05, maka kesimpulannya adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata gain normal kelas E2 dengan kelas kontrol. Akan tetapi kemampuan kelas E1 dengan E2 tidaklah signifikan karena nilai signifikansinya adalah 1,000 lebih dari 0,05, apalagi pada tabel tidak terdapat tanda . Dari nilai-nilai tersebut kesimpulannya adalah tidak terdapat 71 perbedaan yang signifikan antara rata-rata gain normal kelas eksperimen 1 E1 dengan kelas eksperimen 2 E2.

4. Hasil Observasi Teman Sejawat