tindakan penelitian sebagai bagian dari siklus-siklus yang akan dilakukan selama penelitian dilaksanakan.
Berdasarkan penelitian awal yang dilakukan peneliti pada kelas IV SDN 5 Majalaya diperoleh data awal mengenai perencanaan pembelajaran, pelaksanaan
pembelajaran, aktivitas siswa dan tes hasil belajar gerak dasar lari jarak pendeksprint sebagai berikut.
a. Paparan Data Awal Perencanaan
Tugas peneliti disini adalah mengobservasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP guru Pendidikan Jasmani SDN 5 Majalayadengan materi
pembelajaran gerak dasar lari jarak pendeksprint, ternyata setelah perencanaan itu diamati, hasilnya belum optimal, artinya masih perlu diperbaiki dan
ditingkatkan. Dalam proses pengambilan data awal tentang perencanaan pembelajaran gerak dasar larijarak pendeksprint terdapat lima komponen
rencana pembelajaran yang belum tercapai sehingga menjadi masalah dalam pembelajaran lari jarak pendeksprint tersebut, diantaranya.
a.
Kom
ponen yang pertama diantaranya komponen perumusan tujuan pembelajaran yang mencakup aspek merumuskan tujuan pembelajaran, kejelasan
rumusan, kejelasan cakupan rumusan, dan kesesuaian dengan kompetensi dasar. b.
Komponen yang kedua yaitu komponen mengembangkan dan mengorganisasikan materi media sumber belajar dan metode pembelajaran yang
mencakup mengembangkan dan mengorganisasikana materi pembelajaran, menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran, memilih sumber
belajar dan memilih metode pembelajaran. c.
Komponen ketiga yakni merencanakan skenario kegiatan pembelajaran yang mencakup menentukan jenis kegiatan pembelajaran, menyusun langkah-langkah
pembelajaran, menentukan alokasi waktu, kesesuaian metode materi dan tujuan pembelajaran, dan kesesuaian metode materi dan peserta didik.
d. Komponen yang keempat ialah komponen merencanakan prosedur, jenis dan
menyiapkan alat penilaian, yang mencakup menentukan proses dan jenis penilaian, membuat alat penilaian, dan menentukan kriteria penilaian.
e. Serta komponen yang kelima adalah tampilan dokumen rencana pembelajaran
yang meliputi tentang kebersihan dan kerapihan, serta penggunaan bahasa tulis. Berdasarkan observasi kinerja guru yang dilakukan oleh peneliti dengan
berkolaborasi dengan mitra atau guru olahraga pada data awal maka perencanaan bisa dilhat di tabel 4.1.
Tabel 4.1. Data Awal Kemampuan Merencanakan Pembelajaran
NO. KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN
Aspek yang dinilai
Tafsiran A.
PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN 1
2 3
4
SB
B C
K 1.
Merumuskan tujuan pembelajaran √
√ 2.
Kejelasan rumusan √
√ 3.
Kejelasan cakupan rumusan √
√ 4.
Kesesuaian dengan kompetensi dasar √
√ JUMLAH A
9 √
Persentase 56,25
B. MENGEMBANGKAN DAN MENGORGANISASIKAN
