3.1. Menganalisis perubahan, dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga proklamasikan kemerdekaan.
Indikator : 3.1.1. Menganalisis tujuan awal perkembangan VOC
3.1.2. Menganalisis kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia 3.1.3. Menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC,
3.1.4. Menjelaskan proses kebangkrutan VOC 4.1. Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat
berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
4.1.1.Buatlah karya tulis dengan judul “Keserakahan VOC”.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menganalisis tujuan dan awal perkembangan VOC, 2. Melalui diskusi, siswa dapat menganalisis kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia,
3.Melalui diskusi, siswa dapat menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC,
4. Melalui diskusi dan kelompok siswa dapat menjelaskan proses kebangkrutan VOC.
D. Materi Pembelajaran
1. Tujuan dan perkembangan awal VOC 2. Berbagai kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia
3. Berbagai bentuk reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman VOC
4 . Proses kebangkrutan VOC.
E. Metode Pembelajaran
Model : diskusi kelompok Pendekatan: scientific, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
F. Media,alat dan sumber belajar
1. AlatBahan: Laptop, LCD Monitor 2. Sumber Belajar: Buku Sejarah Indonesia Kelas XI Kemendikbud, serta buku-buku yang
relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan
Guru meminta salah seorang siswa memimpin doa
Guru mempersiapkan kelas lebih kondusif dan siap belajar untuk proses belajar mengajar kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensiabsensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan
Guru menyampaikan topik tentang “Kemaharajaan VOC”
dan kompetensi yang akan dicapai.
Guru membagi kelas menjadi delapan kelompok peserta didik kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII, dan VIII, masing-
masing kelompok sekitar 4 – 5 orang Inti
Mengamati
Siswa diminta untuk mengamati gambar-gambar tersebut.
Menanya
Guru mendorong peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan gambar- gambar tersebut.
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
Guru kembali menegaskan topik pembelajaran yang akan
dibahas.
Guru menegaskan model pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan model diskusi kelompok
Mengasosiasi
Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan
eksplorasi dan mengasosiasi melalui diskusi
kelompok, sehingga menemukan rumusan jawaban dari masing-masing tugas yang diberikan:
1. Kelompok 1 dan 2 bertugas mendiskusikan tentang tujuan dan perkembangan awal VOC
2. Kelompok 3 dan 4 berdiskusi dan merumuskan tentang berbagai kebijakan dan kekejaman VOC
3. Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dan merumuskan tentang reaksi rakyat terhadap keserakahan VOC.
4. Kelompok 7 dan 8 berdiskusi dan merumuskan tentang proses kebangkrutan VOC.
Mengkomunikasikan:
Presentasi hasil masing-masing kelompok dalam
rangka mengomunikasikan hasil karya kelompok. Pada saat kelompok tertentu presentasi kelompok yang
lain dapat bertanya, demikian sampai masing-masing mendapat giliran.
Penutup
Klarifikasikesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi tentang “Kemaharajaan VOC”.
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang topik pembelajaran“Kemaharajaan VOC”
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
Guru melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian
tujuan pembelajaran. Tugas:
1. Peserta didik diberi tugas untuk mengidentifikasi situs atau dampak lain dari penjajahan VOC yang sekiranya masih dapat
ditemukan di sekitar daerahnya. 2. Buatlah karya tulis dengan judul “Keserakahan VOC”.
H. Penilaian Hasil Belajar
