Thasya Lutfia Hasinah Iramani, 2014 Studi Kasus Tenyang Pelaksanaan Pelathan Olahraga Renang Prestasi Pada Peserta Didik
Tuna Grahita DI SLB AZ-ZAKIYAH Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Wawancara Untuk Pelatih dan Guru Pembimbing
1. Ceritakan strategi awal dalam pelatihan olahraga renang prestasi dan
mengapa strategi tersebut digunakan? 2.
Adakah jadwal yang diatur oleh pihak sekolah untuk pelatihan renang? Bagaimana cara mengatur penjadwalan pelatihan renang?
3. Siapa saja yang terlibat dalam melatih renang pada peserta didik tunagrahita?
Apakah persyaratan tertentu untuk melatih siswa? 4.
Apakah semua peserta didik di SLB Az-Zakiyah dapat mengikuti pelatihan olahraga renang prestasi? Bagaimanakah cara pihak sekolah menyaring
peserta didik tunagrahita yang ada di sekolah menjadi peserta pelatihan olahraga renang prestasi?
5. Siapa yang bertugas dalam menyusun bahan ajar dan bagaimana bahan ajar
untuk pelatihan olahraga renang prestasi? 6.
Berasal dari manakah sumber dana dalam pelaksanaan pelatihan renang dan bagaimana cara mengatur sirkulasi pengeluaran dan pemasukan keuangan
pelatihan olahraga renang prestasi? 7.
Apa saja sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam pelatihan dan bagaimana cara pihak sekolah melakukan proses pengadaan sarana dan
prasarana tersebut? 8.
Dimanakah tempat pelaksanaan renang prestasi dilaksanakan? mengapa mengambil tempat disana?
9. Bagaimanakah cara pengkondisian tenaga pendidik dan peserta pelatihan
olahraga renang prestasi saat pelaksanaan pelatihan? 10.
Ceritakan langkah-langkah yang akan dilakukan saat pelaksanaan pelatihan olahraga renang prestasi ?
11. Materi apa sajakah yang diberikan dan bagaimana cara menyesuaikan materi
pada peserta pelatihan renang? 12.
Metode apakah yang diberikan kepada peserta didik pelatihan renang? Apakah ada perbedaan pada setiap individu peserta? Bila ada, dimanakah
letak perbedaannya?
Thasya Lutfia Hasinah Iramani, 2014 Studi Kasus Tenyang Pelaksanaan Pelathan Olahraga Renang Prestasi Pada Peserta Didik
Tuna Grahita DI SLB AZ-ZAKIYAH Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
13. Alat apa saja yang dibutuhkan untuk pelatihan olahraga renang prestasi?
Kapankah alat tersebut dapat digunakan?: 14.
Aspek apa sajakah yang dinilai oleh pihak sekolah terhadap perkembangan renang peserta didik dan mengapa aspek tersebut yang dinilai?
15. Bagaimana pihak sekolah mengetahui perkembangan dalam aspek tertentu
pada peserta didik tunagrahta pelatihan olahraga renang prestasi? 16.
Kapan sajakah evaluasi pelatihan di laksanakan dan mengapa saat itulah evaluasi dilaksanakan?
17. Ceritakan beberapa contoh peserta didik yang telah berhasil setelah
mengikuti pelatihan olahraa renang prestasi 18.
Apakah hambatan-hambatan dalam pelaksanaan pelatihan olahraga renang prestasi?
19. Bagaimanakah upaya yang sudah dilakukan maupun yang belum dilakukan
oleh pihak sekolah untuk mengatasi hambatan tersebut dan mengapa keputusan tersebut dipilih dalam upaya penyelesaian masalah?
C. Wawancara untuk Bendahara Sekolah
