PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI MANAJEMEN Pengaruh Motivasi Dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Akuntansi Manajemen Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah S
PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP
HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI MANAJEMEN
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2012
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Akuntansi
Oleh:
Diah Ayu Hartono
A210110143
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(QS. Al Insyirah: 6-7)
Pendidikan adalah perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Aristoteles)
If you are working on something exciting that you really care about,
you don’t have to be pushed. The vision pulls you.
(Steve Jobs)
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik
terhadap diri sendiri.
(Benyamin Franklin)
v
PERSEMBAHAN
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu
memberikan nikmat yang luar biasa yang tidak dapat terhitung, karya ini penulis
persembahkan kepada kedua orang tuaku yang selalu mendo’akan dan selalu
mendukungku tanpa kenal waktu.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Aku persembahkan cinta dan sayangku kepada kedua orang tua ku, Papa (Sri
Hartono) dan Mama (Jujuk Wahyuni) yang selama ini selalu memberikan doa
yang tiada henti, motivasi, dorongan, semangat dan dukungan yang luar biasa
baik materiil maupun spritual dalam mengerjakan karya ilmiah ini.
2. Adik-adik ku tercinta (Dea dan Salsa) yang telah memberikan semangat dan
acuan untuk memperlancar proses dalam penyusunan karya ilmiah ini.
3. Andri Imam Wuryanto, terimakasih untuk cinta, kasih sayang, perhatian,
pengorbanan, semangat dan motivasi yang luar biasa. Im nothing without you.
4. Terima kasih ku juga ku persembahkan kepada teman-temanku Rizky, Rea,
Dewi, Salimah, Usy, Ana, Angen dan lainnya yang tidak bisa penulis sebutkan
satu persatu dan juga teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2011 kelas
D yang selalu menjadi penyemangat, terimakasih untuk kebersamaannya yang
akan selalu terkenang.
5. Kerabat Anak Gunung Lawu (Dani, Rizki, Rusdi, Itok, Jontit, Budi, Yono,
Eka, dan lainnya) terimakasih untuk kebersamaan, motivasi dan rasa
kekeluargaan yang luar biasa. Bahagia menghabiskan hari-hari bersama
kalian.
6. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Diah Ayu Hartono. A 210 110 143. PENGARUH MOTIVASI DAN
LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
KULIAH
AKUNTANSI
MANAJEMEN
PADA
MAHASISWA
PENDIDIKAN
AKUNTANSI
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2012. Skripsi. Program Studi Pendididkan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. November, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1).Pengaruh motivasi belajar
terhadap hasil belajar mata kuliah Akuntansi Manajemen pada mahasiswa
Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012. 2).
Pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar mata kuliah Akuntansi
Manajemen pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta Angkatan 2012. 3). Pengaruh motivasi dan lingkungan belajar terhadap
hasil belajar Akuntansi Manajemen pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil
lokasi pada Universitas Muhammadiyah Surakarta. Teknik pengumpulan data
dengan menggunakan angket yang telah diuji coba dengan uji validitas dan
reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi berganda.
Hasil dari analisis regresi diperoleh persamaan regresi; Y = 18,291+
0,217X1 + 0,251X2, yang artinya hasil belajar dipengaruhi oleh motivasi dan
lingkungan belajar, berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan
bahwa: 1).Motivasi berpengaruh positif terhadap hasil belajar pada mahasiswa
Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012. Hal
ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui
thitung > ttabel, yaitu 3,059 > 1,984 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,003
dengan sumbangan relatif sebesar 49,6 % dan sumbangan efektif 11,7 %. 2).
Lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar pada mahasiswa
Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012. Hal
ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui
thitung > ttabel, yaitu 4,768 > 1,984 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,003
dengan sumbangan relatif sebesar 50,5% dan sumbangan efektif 11,9%. 3).
Motivasi dan lingkungan belajar secara bersama berpengaruh positif terhadap
hasil belajar pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta Angkatan 2012. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis regresi
linier berganda (uji F) diketahui Fhitung > Ftabel yaitu 14,998 > 3,07 dengan nilai
signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Hal ini menujukkan bahwa hasil belajar memiliki
kecenderungan yang sama dengan adanya kombinasi yang diikuti oleh
peningkatan motivasi dan lingkungan belajar. Koefisien determinasi sebesar
23,6% yang artinya bahwa ada pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel
motivasi dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar sebesar 23,6% sedangkan
76,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh penulis.
Kata kunci : motivasi, lingkungan belajar, hasil belajar
vii
ABSTRACT
Diah Ayu Hartono. A 210 110 143. THE INFLUENCE OF LEARNING
MOTIVATION AND STUDYING ENVIRONMENTAL INFLUENCES OF
THE COURSE ON MANAGEMENT ACCOUNTING ACCOUNTING
EDUCATION STUDIES FACULTY OF TEACHING AND EDUCATION
UNIVERSITY MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012. Accounting
Educattion Studies Faculty of Teaching and Education University of
Muhammadiyah Surakarta. November, 2015
The purpose of this study was to determine: 1) The influence of learnig
motivation on learning outcomes of the course on Management Accounting
Accounting Education students Forces Surakarta Muhammadiyah University,
2012. 2). Studying environmental influences on learning outcomes of the course
to the students of Management Accounting Accounting Education Surakarta
Muhammadiyah University, 2012. Forces 3). Effect of motivation and learning
environment to the learning outcomes on student Management Accounting
Accounting Education 2012 University of Muhammadiyah Surakarta Force.
This study includes quantitative research. This study took place at the
University of Muhammadiyah Surakarta. Data collection techniques by using
questionnaires which have been tested by validity and reliability testing. The
analysis technique used is multiple regression.
Results of regression analysis regression equation; Y = 18.291 + 0,271X1 +
0,251X2, which means that the learning outcomes are influenced by motivation
and learning environment, based on the analysis and discussion can be concluded
that: 1) .Motivasi positive effect on student learning outcomes in Accounting
Education Muhammadiyah University of Surakarta Force 2012. This can be seen
by the results of multiple linear regression analysis (t test) is known thitung>
ttable, namely 3.059> 1.984 and the significance value ttable, namely 4.768> 1.984 and the significance value Ftable is 14 998> 3,07 with significant value
HASIL BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI MANAJEMEN
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2012
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Akuntansi
Oleh:
Diah Ayu Hartono
A210110143
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(QS. Al Insyirah: 6-7)
Pendidikan adalah perlengkapan paling baik untuk hari tua
(Aristoteles)
If you are working on something exciting that you really care about,
you don’t have to be pushed. The vision pulls you.
(Steve Jobs)
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik
terhadap diri sendiri.
(Benyamin Franklin)
v
PERSEMBAHAN
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu
memberikan nikmat yang luar biasa yang tidak dapat terhitung, karya ini penulis
persembahkan kepada kedua orang tuaku yang selalu mendo’akan dan selalu
mendukungku tanpa kenal waktu.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Aku persembahkan cinta dan sayangku kepada kedua orang tua ku, Papa (Sri
Hartono) dan Mama (Jujuk Wahyuni) yang selama ini selalu memberikan doa
yang tiada henti, motivasi, dorongan, semangat dan dukungan yang luar biasa
baik materiil maupun spritual dalam mengerjakan karya ilmiah ini.
2. Adik-adik ku tercinta (Dea dan Salsa) yang telah memberikan semangat dan
acuan untuk memperlancar proses dalam penyusunan karya ilmiah ini.
3. Andri Imam Wuryanto, terimakasih untuk cinta, kasih sayang, perhatian,
pengorbanan, semangat dan motivasi yang luar biasa. Im nothing without you.
4. Terima kasih ku juga ku persembahkan kepada teman-temanku Rizky, Rea,
Dewi, Salimah, Usy, Ana, Angen dan lainnya yang tidak bisa penulis sebutkan
satu persatu dan juga teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2011 kelas
D yang selalu menjadi penyemangat, terimakasih untuk kebersamaannya yang
akan selalu terkenang.
5. Kerabat Anak Gunung Lawu (Dani, Rizki, Rusdi, Itok, Jontit, Budi, Yono,
Eka, dan lainnya) terimakasih untuk kebersamaan, motivasi dan rasa
kekeluargaan yang luar biasa. Bahagia menghabiskan hari-hari bersama
kalian.
6. Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Diah Ayu Hartono. A 210 110 143. PENGARUH MOTIVASI DAN
LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA
KULIAH
AKUNTANSI
MANAJEMEN
PADA
MAHASISWA
PENDIDIKAN
AKUNTANSI
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2012. Skripsi. Program Studi Pendididkan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. November, 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1).Pengaruh motivasi belajar
terhadap hasil belajar mata kuliah Akuntansi Manajemen pada mahasiswa
Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012. 2).
Pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar mata kuliah Akuntansi
Manajemen pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta Angkatan 2012. 3). Pengaruh motivasi dan lingkungan belajar terhadap
hasil belajar Akuntansi Manajemen pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil
lokasi pada Universitas Muhammadiyah Surakarta. Teknik pengumpulan data
dengan menggunakan angket yang telah diuji coba dengan uji validitas dan
reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi berganda.
Hasil dari analisis regresi diperoleh persamaan regresi; Y = 18,291+
0,217X1 + 0,251X2, yang artinya hasil belajar dipengaruhi oleh motivasi dan
lingkungan belajar, berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan
bahwa: 1).Motivasi berpengaruh positif terhadap hasil belajar pada mahasiswa
Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012. Hal
ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui
thitung > ttabel, yaitu 3,059 > 1,984 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,003
dengan sumbangan relatif sebesar 49,6 % dan sumbangan efektif 11,7 %. 2).
Lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar pada mahasiswa
Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2012. Hal
ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui
thitung > ttabel, yaitu 4,768 > 1,984 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,003
dengan sumbangan relatif sebesar 50,5% dan sumbangan efektif 11,9%. 3).
Motivasi dan lingkungan belajar secara bersama berpengaruh positif terhadap
hasil belajar pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta Angkatan 2012. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil analisis regresi
linier berganda (uji F) diketahui Fhitung > Ftabel yaitu 14,998 > 3,07 dengan nilai
signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. Hal ini menujukkan bahwa hasil belajar memiliki
kecenderungan yang sama dengan adanya kombinasi yang diikuti oleh
peningkatan motivasi dan lingkungan belajar. Koefisien determinasi sebesar
23,6% yang artinya bahwa ada pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel
motivasi dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar sebesar 23,6% sedangkan
76,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh penulis.
Kata kunci : motivasi, lingkungan belajar, hasil belajar
vii
ABSTRACT
Diah Ayu Hartono. A 210 110 143. THE INFLUENCE OF LEARNING
MOTIVATION AND STUDYING ENVIRONMENTAL INFLUENCES OF
THE COURSE ON MANAGEMENT ACCOUNTING ACCOUNTING
EDUCATION STUDIES FACULTY OF TEACHING AND EDUCATION
UNIVERSITY MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012. Accounting
Educattion Studies Faculty of Teaching and Education University of
Muhammadiyah Surakarta. November, 2015
The purpose of this study was to determine: 1) The influence of learnig
motivation on learning outcomes of the course on Management Accounting
Accounting Education students Forces Surakarta Muhammadiyah University,
2012. 2). Studying environmental influences on learning outcomes of the course
to the students of Management Accounting Accounting Education Surakarta
Muhammadiyah University, 2012. Forces 3). Effect of motivation and learning
environment to the learning outcomes on student Management Accounting
Accounting Education 2012 University of Muhammadiyah Surakarta Force.
This study includes quantitative research. This study took place at the
University of Muhammadiyah Surakarta. Data collection techniques by using
questionnaires which have been tested by validity and reliability testing. The
analysis technique used is multiple regression.
Results of regression analysis regression equation; Y = 18.291 + 0,271X1 +
0,251X2, which means that the learning outcomes are influenced by motivation
and learning environment, based on the analysis and discussion can be concluded
that: 1) .Motivasi positive effect on student learning outcomes in Accounting
Education Muhammadiyah University of Surakarta Force 2012. This can be seen
by the results of multiple linear regression analysis (t test) is known thitung>
ttable, namely 3.059> 1.984 and the significance value ttable, namely 4.768> 1.984 and the significance value Ftable is 14 998> 3,07 with significant value