Mapel Kls X SEKOLAH MENENGAH KEJURUANMADRASAH ALIYAH KEJURUAN
KOMPETENSI INTIDAN KOMPETENSIDASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
: Teknologfi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Paket keahlian
: Bisnis Konstruksi dan Properti
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
0
Mata Pelajaran
: Bisnis konstruksi dan properti (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 10 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
1. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami tahapan tahapan
study kelayakan dalam bisnis
konstruksi dan property
4.1 mengolah data hasil studi
kelayakan dalam persiapan
bisnis konstruksi dan property
3.2
4.2 Membuat rancangan teknis
bisnis konstruksi dan property
Memahami tahapan
1
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
perencanaan teknis dalam
bisnis konstruksi dan property
3.3
Memahami tahapan
pengadaan pelelangan bisnis
konstruksi dan property
4.3 Menerapkan tahapan pengadaan
pelelangan dalam bisnis
konstruksi dan property
3.4
Memahami tahapan
pelaksanaan konstruksi bisnis
konstruksi dan property
4.4 Menyus prosedru pelaksnaan
konstruksi bisnis konstruksi dan
property
3.5
Memahami Faktor-faktor yang
mempergaruhi kemungkinan
perluasan dan keterbatasan
pengembangan bisnis
konstruksi dan property
4.5 Menganalisis Faktor-faktor yang
mempergaruhi kemungkinan
perluasan dan keterbatasan
pengembangan bisnis konstruksi
dan property
3.6
Memahami Analisis lokasi
makro dan mikro bisnis
konstruksi dan property
4.6 Menganalisis lokasi makro dan
mikro bisnis konstruksi dan
property
3.7
Menganalisis Desain kawasan
bisnis dan property
4.7 Membuat keputusan kelaikan
kawasan bisnis dan property
3.8
Memahami Perizinan dan
legalitas tanah bisnis konstruksi
dan property
4.8 Menerapakan peraturn yang
berlaku dalam penetapan
Perizinan dan legalitas tanah
bisnis konstruksi bisnis dan
property
2
Mata Pelajaran
: Ekonomi Financial bisnis (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 8 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami Aspek finansial atau
keuangan dalam bisnis
konstruksi dan property
4.1. Menerapkan Aspek finansial atau
keuangan dalam bisnis
konstruksi dan property
3.2. Bentuk dasar kepemilikan bisnis
4.2. Bentuk dasar kepemilikan bisnis
3.3. Memahami jenis investasi
4.3. Menetapkan jenis investasi
3
KOMPETENSI DASAR
bisnis konstruksi dan properti
KOMPETENSI DASAR
bisnis konstruksi dan property
3.4. Memahami masalah keuangan
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4.4. Mengatasi masalah keuangan
3.5. Mengidentifikasi Investasi
kondotel, yang menguntungkan
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4.5. Menetapkan Investasi kondotel,
yang menguntungkan dalam
bisnis konstruksi dan property
3.6. Memahami parameter dasar
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4.6. Menentukan parameter dasar
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4
Mata Pelajaran
: Cost Estimasi Biaya (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 4 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis komponen Ratio ratio 4.1
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
Mengkalkulasi ratio rasio
financial dalam bisnis konstruksi
financial dalam bisnis konstruksi
dan property
dan property
5
KOMPETENSI DASAR
3.2. Memahami Biaya kebutuhan
KOMPETENSI DASAR
4.2 menghitung biaya kebutuhan
investasi bisnis konstruksi dan
propertis
3.3. Menerapkan perhitungan Harga
investasi bisnis konstruksi dan
property
4.3 Menetapkan harga jual konstruksi
jual konstruksi dan properti
dan property
3.4. Menerapkan Biaya legalitas bisnis 4.4
konstruksi dan properti
3.5. Menerapkan perhitungan Biaya
Menetapkan biaya legalitas dalam
bisnis konstruksi dan property
4.5
Menghitung Biaya
pembangunan kantruksi dan
pembangunan kantruksi dan
properti
property
3.6. Menerapkan penyusunan Biaya
operasional kantruksi dan properti
3.7. Menerapkan penyusunan Pajak
penghasilan
3.8. Menerapkan dasar-dasar
perhitungan Biaya lain-lain
4.6 Menghitung Biaya operasional
kantruksi dan property
4.7 Menhitung Pajak penghasilan
bisnis kantruksi dan property
4.8Menghitung Biaya lain-lain dalam
bisnis konstruksio dan property
6
Mata Pelajaran
: Tender dan Kontrak Bisnis Konstruksi (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 2 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami gambar bestek
Konstruksi dan Properti
4.1 Membuat gambar bestek
Konstruksi dan Properti
3.2. Menerapkan Spesifikasi Teknis
Konstruksi dan Properti
4.2 Meenyajikan Spesifikasi Teknis
Konstruksi dan Properti
7
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.3. Memahami RAB konstruksi dan
Properti
4.3 Membuat RAB konstruksi dan
Properti
3.4. Memahami prosedur Pelelangan
pekerjaan konstruksi dan
properti
4.4 Menerapkan prosedur
Pelelangan pekerjaan konstruksi
dan properti
3.5. Membedakan dokumen Kontrak
pekerjaan Konstruksi dan
properti
4.5 Menyerapkan dokumen Kontrak
pekerjaan Konstruksi dan
properti
3.6.
4.6
8
Laporan hasil wokshop Penataan Spektrum Gelombang 1 New Saphir
Jogyakarta
Tanggal 18 s/d 20 Pebruari 2016
1. Paket keahlian 1.1.5 Bisnis Konstruksi dan Properti perlu
dipertimbangkan untuk tdk menjadi paket keahian mengingat
kompetensi ini tdk terkait dengan konten Tekno oleh kareannya
mungkin disarankan menjadi :
-
basic ( C2) dari Program Keahlian Teknologi dan Properti
menjadi program keahlian tersendiri
2. Untuk merumuskan KD3/KD4 masing-masing paket keahlian kami
sarankan agar melibatkan pakar dan praktisi, sehingga KD3/KD4
dapat merepresentasikan kebutuhan ril (need) lapangan dan
proyeksi ke depan
Pembahas :
1. Gilbert Harianja
Hp 082165953512
E-mail :gharianj@yahoo.com
2. Manotar Sihombing
HP 082277530051,
E-mail: s_manotar@yahoo.co.id
9
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
: Teknologfi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Paket keahlian
: Bisnis Konstruksi dan Properti
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
0
Mata Pelajaran
: Bisnis konstruksi dan properti (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 10 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
1. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami tahapan tahapan
study kelayakan dalam bisnis
konstruksi dan property
4.1 mengolah data hasil studi
kelayakan dalam persiapan
bisnis konstruksi dan property
3.2
4.2 Membuat rancangan teknis
bisnis konstruksi dan property
Memahami tahapan
1
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
perencanaan teknis dalam
bisnis konstruksi dan property
3.3
Memahami tahapan
pengadaan pelelangan bisnis
konstruksi dan property
4.3 Menerapkan tahapan pengadaan
pelelangan dalam bisnis
konstruksi dan property
3.4
Memahami tahapan
pelaksanaan konstruksi bisnis
konstruksi dan property
4.4 Menyus prosedru pelaksnaan
konstruksi bisnis konstruksi dan
property
3.5
Memahami Faktor-faktor yang
mempergaruhi kemungkinan
perluasan dan keterbatasan
pengembangan bisnis
konstruksi dan property
4.5 Menganalisis Faktor-faktor yang
mempergaruhi kemungkinan
perluasan dan keterbatasan
pengembangan bisnis konstruksi
dan property
3.6
Memahami Analisis lokasi
makro dan mikro bisnis
konstruksi dan property
4.6 Menganalisis lokasi makro dan
mikro bisnis konstruksi dan
property
3.7
Menganalisis Desain kawasan
bisnis dan property
4.7 Membuat keputusan kelaikan
kawasan bisnis dan property
3.8
Memahami Perizinan dan
legalitas tanah bisnis konstruksi
dan property
4.8 Menerapakan peraturn yang
berlaku dalam penetapan
Perizinan dan legalitas tanah
bisnis konstruksi bisnis dan
property
2
Mata Pelajaran
: Ekonomi Financial bisnis (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 8 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami Aspek finansial atau
keuangan dalam bisnis
konstruksi dan property
4.1. Menerapkan Aspek finansial atau
keuangan dalam bisnis
konstruksi dan property
3.2. Bentuk dasar kepemilikan bisnis
4.2. Bentuk dasar kepemilikan bisnis
3.3. Memahami jenis investasi
4.3. Menetapkan jenis investasi
3
KOMPETENSI DASAR
bisnis konstruksi dan properti
KOMPETENSI DASAR
bisnis konstruksi dan property
3.4. Memahami masalah keuangan
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4.4. Mengatasi masalah keuangan
3.5. Mengidentifikasi Investasi
kondotel, yang menguntungkan
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4.5. Menetapkan Investasi kondotel,
yang menguntungkan dalam
bisnis konstruksi dan property
3.6. Memahami parameter dasar
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4.6. Menentukan parameter dasar
dalam bisnis konstruksi dan
properti
4
Mata Pelajaran
: Cost Estimasi Biaya (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 4 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis komponen Ratio ratio 4.1
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
Mengkalkulasi ratio rasio
financial dalam bisnis konstruksi
financial dalam bisnis konstruksi
dan property
dan property
5
KOMPETENSI DASAR
3.2. Memahami Biaya kebutuhan
KOMPETENSI DASAR
4.2 menghitung biaya kebutuhan
investasi bisnis konstruksi dan
propertis
3.3. Menerapkan perhitungan Harga
investasi bisnis konstruksi dan
property
4.3 Menetapkan harga jual konstruksi
jual konstruksi dan properti
dan property
3.4. Menerapkan Biaya legalitas bisnis 4.4
konstruksi dan properti
3.5. Menerapkan perhitungan Biaya
Menetapkan biaya legalitas dalam
bisnis konstruksi dan property
4.5
Menghitung Biaya
pembangunan kantruksi dan
pembangunan kantruksi dan
properti
property
3.6. Menerapkan penyusunan Biaya
operasional kantruksi dan properti
3.7. Menerapkan penyusunan Pajak
penghasilan
3.8. Menerapkan dasar-dasar
perhitungan Biaya lain-lain
4.6 Menghitung Biaya operasional
kantruksi dan property
4.7 Menhitung Pajak penghasilan
bisnis kantruksi dan property
4.8Menghitung Biaya lain-lain dalam
bisnis konstruksio dan property
6
Mata Pelajaran
: Tender dan Kontrak Bisnis Konstruksi (C3)
Kelas
Jumlah Jam
: XI
: 2 Jam Pelajaran/ Minggu
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1)
kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi
tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching)
yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang
proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami gambar bestek
Konstruksi dan Properti
4.1 Membuat gambar bestek
Konstruksi dan Properti
3.2. Menerapkan Spesifikasi Teknis
Konstruksi dan Properti
4.2 Meenyajikan Spesifikasi Teknis
Konstruksi dan Properti
7
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.3. Memahami RAB konstruksi dan
Properti
4.3 Membuat RAB konstruksi dan
Properti
3.4. Memahami prosedur Pelelangan
pekerjaan konstruksi dan
properti
4.4 Menerapkan prosedur
Pelelangan pekerjaan konstruksi
dan properti
3.5. Membedakan dokumen Kontrak
pekerjaan Konstruksi dan
properti
4.5 Menyerapkan dokumen Kontrak
pekerjaan Konstruksi dan
properti
3.6.
4.6
8
Laporan hasil wokshop Penataan Spektrum Gelombang 1 New Saphir
Jogyakarta
Tanggal 18 s/d 20 Pebruari 2016
1. Paket keahlian 1.1.5 Bisnis Konstruksi dan Properti perlu
dipertimbangkan untuk tdk menjadi paket keahian mengingat
kompetensi ini tdk terkait dengan konten Tekno oleh kareannya
mungkin disarankan menjadi :
-
basic ( C2) dari Program Keahlian Teknologi dan Properti
menjadi program keahlian tersendiri
2. Untuk merumuskan KD3/KD4 masing-masing paket keahlian kami
sarankan agar melibatkan pakar dan praktisi, sehingga KD3/KD4
dapat merepresentasikan kebutuhan ril (need) lapangan dan
proyeksi ke depan
Pembahas :
1. Gilbert Harianja
Hp 082165953512
E-mail :gharianj@yahoo.com
2. Manotar Sihombing
HP 082277530051,
E-mail: s_manotar@yahoo.co.id
9