3. Siswa dapat mensyukuri tubuh dengan seperangkat gerak dan kemampuan yang dimiliki sebagai anugerah dari Tuhan.
4. Siswa memahami konsep gerak dasar non-lokomotor melalui media gambar yang telah disediakan.
5. Siswa mempraktikkan konsep gerak dasar non-lokomotor melalui media gambar yang telah disediakan.
C. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mensyukuri apa yang telah Tuhan berikan dengan cara berdoa Siswa dapat menunjukan sikap disiplin, kerjasama, toleransi, sportif, dan
tanggungjawab dalam permainan dengan benar Dengan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari dengan cermat dan teliti. Dengan memperhatikan teks siswa dapat memahami pentingnya pemanasan, sebelum
memulai permainan atau olahraga inti dengan penuh sikap disiplin Dengan mempelajari gambar siswa terampil dalam mempraktikan gerakan sesuai
gambar dengan benar.
D. Karakter Siswa yang diharapkan :
Disiplin dicipline Tanggungjawab responsibility
Toleransi tolerance Percaya diri confidence
E. Materi Ajar Gerak Dasar Non - Lokomotor
F. Alokasi Waktu :
4 x 35 menit
G. PendekatanMetodeModel Pembelajaran
Pendekatan : scientific mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi menalar, dan mengkomunikasikan
• Latihan
• Komando
• Ceramah
• Tanya Jawab
H. Media Alat
Buku : Kelas 3 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Solihin, dkk 2010
Alat :
Kapur kun
4 Buah Peluit
1 Buah Bola Tenis
6 Buah
I. Penilaian
a Teknik penilaian
Unjuk kerja : Gerak dasar non-Lokomotor
Penilaian Sikap : Percaya diri, Keberanian b
Bentuk Instrumen Penilaian Penilaian untuk kerja Tes Proses
Lembar pengamatan untuk gerak dasar non-lokomotor
No Nama
Siswa Aspek yang dinilai
Kemampuan Melakukan
Gerak sikap awal
Kemampuan saat Melakukan
Gerakan Kemampuan
melakukan gerak
Sikap akhir Kemampuan
Melakukan Rangaian gerakan
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2
3 4